浙江大學積極探索“浸潤式”思想教育新模式

浙江大學積極探索大學生思想政治教育新思路、新模式
，引入“潤物細無聲”理念，著力構建並完善浸潤式思想教育。

讓教師成為朋友
，在互動中成長。重視發揮導師作用，從愛生如子
、尊師重道、同學互助、文化建設
、團隊業績等5個方麵打造“五好”導學團隊。推進輔導員隊伍專業化建設，建立圍繞創新創業、領導力
、口才
、禮儀、情商、職業發展等6個輔導員工作室，開設綜合素質訓練培訓班、輔導員課程（工作坊）超市，為互動式小班化教學奠定基礎。完善“新生之友”寢室聯係製度，校領導
、兩院院士和廣大教授帶頭與本科新生寢室建立一對一全覆蓋聯係
，做新生的“知心朋友”
，並以咖啡吧文化承載學生思想教育全過程，創建12個師生交流吧。

讓教學更加鮮活
，在參與中成長。在思政課堂中，探索運用案例式
、情境式、啟發式教學
，將思政課講深
、講透、講活。在二課堂
，通過情景創設的模式，融入互動式、體驗式

、實踐式教學，形成以“求是領導力”訓練營為代表的體驗式課程體係。推出“大學生素質訓練計劃”、“大學生勵誌成長計劃”等，以學生自主申請、自主評審、自主實施的方式
，為學生綜合素質訓練搭建成長鍛煉平台。創新黨員培訓教育模式，引入“世界咖啡”等討論形式發揮學生主體性，引入“現場教學”調動學生積極性
，盤活課堂氣氛、增強課堂效果。

讓褲腿沾滿泥巴，在行走中成長。推動學習與實踐相結合
，增強大學生發現問題、分析問題和解決問題的能力
，加強各類實習與實踐基地建設。做實社會實踐內容，深入開展“紅色尋訪”主題實踐，用“兩腿沾泥上黨課”的形式開展生動的黨史國情教育。拓展學生實習渠道
，加強校企合作教學中心建設，大力推進大型國企
、重點科研單位、優秀民營企業等實習計劃和海外實習計劃
，2014年新增201家實習企業，安排192名學生到海外實習；做深實習內容
，開展深度實習、探究性實驗、長時間實習等，2014年有13487名學生參與深度實習，逾萬人次受益探究性實驗，逾500人次進行3—6個月長時間實習。

讓榜樣無處不在，在新媒體中成長。抓住網絡傳播特性，推進新媒體建設，評選“學生十佳網絡文化工作室”
、“十大網絡文化作品”。開辦“榜樣力量”主題教育網站，用優秀輔導員、優秀班主任、十佳大學生、竺可楨獎學金獲得者的先進事跡鼓勵和影響年輕學子。適應網絡時代發展，完善產品應用開發與利用，發行包括Mobile（查課表APP）、Share（資料分享）、Box（雲U盤）、Notice（通知大薈萃）等多款產品，服務求是學子。