清華暑期學校“解讀”中國

清華大學附屬小學英語戲劇社團為“感知中國 清華印象”

國際暑期學校的師生表演英文舞台劇《木蘭》。清華新聞網

7月28日(ri)，一(yi)個(ge)特(te)別(bie)的(de)暑(shu)期(qi)學(xue)校(xiao)在(zai)清(qing)華(hua)大(da)學(xue)結(jie)業(ye)。說(shuo)它(ta)特(te)別(bie)，一(yi)是(shi)因(yin)為(wei)學(xue)生(sheng)都(dou)是(shi)從(cong)世(shi)界(jie)名(ming)校(xiao)中(zhong)選(xuan)來(lai)的(de)，一(yi)所(suo)大(da)學(xue)隻(zhi)有(you)兩(liang)個(ge)名(ming)額(e)，他(ta)們(men)不(bu)為(wei)學(xue)分(fen)，不(bu)為(wei)知(zhi)識(shi)，而(er)是(shi)另(ling)有(you)目(mu)標(biao)
；二是全部免費。

“感知中國 清華印象”暑期學校7月16日開學，會聚了229名來自世界一流大學的本科生，他們來自美國、英國、巴西
、澳大利亞、印度、阿聯酋等49個國家和地區
，代表了哈佛大學、普林斯頓大學、牛津大學
、劍橋大學、悉尼大學等102所大學，其中有79名學生來自20個“一帶一路”沿線國家。

一所特別的學校

7月21日
，暑期學校的發起人、清華大學副校長施一公與記者暢談此舉的初衷
、規劃。這是他回國10年以來第一次主動邀約媒體。

“早在2007年，我剛回到清華建實驗室時，就有過這樣的想法。”施一公坦言，國內高等教育發展速度非常快
，但重點大學應該承擔起一項重要職責：對國外一流大學的本科生免費開放，以夏令營方式進行，時間為2至4周，比如
，兩周時間上課或進實驗室工作，兩周時間用來了解中國曆史文化
、風土人情、名勝古跡等。

“中zhong國guo正zheng在zai快kuai速su崛jue起qi，在zai這zhe些xie本ben科ke生sheng對dui中zhong國guo的de看kan法fa還hai是shi朦meng朦meng朧long朧long時shi，能neng讓rang他ta們men先xian認ren識shi中zhong國guo，對dui中zhong國guo有you第di一yi手shou的de感gan受shou和he認ren知zhi，這zhe一yi點dian非fei常chang重zhong要yao。幾ji周zhou時shi間jian的de學xue習xi
、體驗，能讓他們更透徹了解中國在世界所扮演的角色，這樣的影響是深遠的。”施一公說。

讓國外的青年精英了解中國，這一想法源自施一公的親身經曆。他在美國普林斯頓大學任教時
，學校分子生物學係每年會有兩名教授給60至90名本科生作講座。有一年
，施一公講授“我眼中的中美關係”
，讓他意外的是，這些美國學生“對中國的知識和了解難以想象的貧乏”。

shiyigongshuo，zhexienianqingrenduizhongguodeyinxiangdaduolaiziguowaimeiti，tamendaozhongguolvxingdejihuifeichangshao，duiyumeiguodedazhongxueshenglaishuo，shouxuandelvyoudidiankenengshimoxige、歐洲等，“要讓這些青年學生有機會近距離體驗中國

、探索中國、研究中國”。

2016年，首屆“感知中國 清華印象”暑期學校開班，26個國家的141名學生走進清華，此事邁開第一步。同年
，清華大學製定了具有裏程碑意義的《清華大學全球戰略》。qinghuaguojihezuoyujiaoliuchuchuchanglijinliangjieshao，gaizhanlvezhenghelequanxiaoguojihezuojiaoliuziyuan，yixiyinquanqiurencaibingtishengxuexiaodequanqiuyingxiangli，qizhuyaozhanlvefangxiangzhongbaohanquanqiuxuechenghequanqiuxuesheng
，zhizaipeiyangjubeiquanqiushengrenlidebajianchuangxinrencai，goujianjubeiguojijingzhenglidequanqiuxueshengqunti。

“可以說，‘感知中國 清華印象’暑期學校服務於國家‘一帶一路’倡議和《清華大學全球戰略》

，旨在進一步提升清華大學的國際影響力，為學校招收高質量國際學生提供平台
，培養一批了解中國、了解清華，促進與中國友好合作的青年領袖人才。”酈金梁說。

“我有一個小夢想，希望這個項目做大

，一年能吸引600至800名一流本科生來清華，做成清華大學的‘旗艦項目’
，更希望其他重點大學也加入，這個錢花得值，能起到四兩撥千斤的作用。”施一公用“篤信不疑”來形容自己對這一項目價值的判斷。

不一樣的課表

“感知中國 清華印象”暑期學校的課表跨度很大
，清華請來了各專業最有影響力的教授：

跟隨施一公瞭望“結構之美”。在主題演講中
，施一公講到“世界由結構與原理組成
，結構決定功能”
，從宏觀宇宙到微觀細胞，他結合圖片與故事
，向學生展示了萬物結構之美，並希望大家思考21世紀科學發展的關鍵因素。他同時以講述自身成長經曆展示中國50年發展變化，“世界在變，中國也在變，感知中國有利於各國同學以更多元的視角認識世界與自己的國家”。

跟隨人文學者汪暉剖析20世紀的中國。講座伊始，汪暉便提出了“如何定義中國的20世紀”的問題，且強調這是一個不同於以往任何時代的特殊時間段，引發了大家的討論和思考。最後
，汪暉提出可以從四個維度來解讀20世紀。即使這樣一個深奧的話題，也引來師生之間熱烈的討論
，涉及曆史變革
、文化交流
、國際關係。

跟隨酈金梁解讀“中國速度”、跟隨中國人民大學國際關係學院副院長金燦榮了解中國外交戰略……在這個暑期學校裏，主題演講像對當代中國進行的速覽，為學生帶來生命科學、中國環境
、中國曆史、中國經濟和中國國際關係相關學科最前沿的知識。

除了主題講座
，不同於傳統的暑期學校的學習，在兩周的學習生活中
，參與的國際學生會加入到7個不同項目組的學習和活動中：教育、城市、城鎮化
、女性、經濟
、建築和環境

，通過一係列形式多樣的課程和活動，如小組研討、實地參訪
、文化活動等，教師們帶領各組學生充分探討中國當下的熱點問題，了解清華，體驗中國。

7gexiaozuanpailefengfudehuodong
，biru，chengzhenhuazudexueshengcanfangcongbeijingshougangjituankaishi，yilejiebeijingdaxingguoyouqiyedezhuanbian，bingkaochalebeijingdetiancunjiedao，zhiguanlejieletiancunshiruhecongyigefeiqidezixingchetingchechangzhuanbianweirujinhuanjingyoumeidejiedao。

7個小組根據關注的焦點
，慢慢把觸角從表麵延伸到內裏，對中國有了更加深入的感知：北京的空氣質量為什麼這麼不穩定、如何改善
？以微信和支付寶為例，了解中國貨幣電子化的情況
；中國家庭文化發生了怎樣的變遷……

“中國文化是中國的價值所在，感知中國最重要的是感知中國文化”，在深入的學習之餘，“感知中國 清華印象”暑期學校還為學生安排了體驗中國傳統文化的機會
，如學習中文

、太極、剪紙和觀摩京劇等活動;參觀長城
，老舍茶館等地，讓他們全方位感知中國。

播下互相了解的種子

多(duo)少(shao)年(nian)以(yi)後(hou)，這(zhe)些(xie)來(lai)自(zi)世(shi)界(jie)名(ming)校(xiao)的(de)尖(jian)子(zi)生(sheng)是(shi)否(fou)還(hai)會(hui)記(ji)得(de)在(zai)中(zhong)國(guo)這(zhe)段(duan)經(jing)曆(li)？是(shi)否(fou)還(hai)會(hui)記(ji)得(de)一(yi)起(qi)認(ren)識(shi)的(de)小(xiao)夥(huo)伴(ban)？是(shi)否(fou)對(dui)中(zhong)國(guo)有(you)了(le)一(yi)番(fan)新(xin)的(de)認(ren)知(zhi)

？

現在回答尚早，但是可以了解他們當下最新鮮的感受：

佩吉·安·力(li)德(de)是(shi)牛(niu)津(jin)大(da)學(xue)的(de)本(ben)科(ke)生(sheng)，專(zhuan)業(ye)是(shi)神(shen)學(xue)與(yu)宗(zong)教(jiao)，在(zai)她(ta)看(kan)來(lai)，中(zhong)國(guo)大(da)學(xue)的(de)校(xiao)園(yuan)非(fei)常(chang)安(an)靜(jing)，每(mei)個(ge)人(ren)騎(qi)著(zhe)車(che)，而(er)不(bu)是(shi)開(kai)車(che)，她(ta)對(dui)共(gong)享(xiang)單(dan)車(che)的(de)普(pu)及(ji)感(gan)覺(jiao)非(fei)常(chang)新(xin)鮮(xian)：用手機掃描單車的二維碼，“叮”的一聲，車鎖打開，“感覺非常科幻”。力德與其他30多名小夥伴選擇了“教育組”，除了對校園直接的親身感受，她更想深入了解中國高考，想從經曆過高考的人那裏，看高考到底怎樣改變了他們的人生。

皮亞來自德國，在倫敦國王學院學習地理學
，她也是第一次來到中國。她拜訪過北京的創新企業——車庫咖啡，發現很多創新企業有讓人驚喜的想法，而且，創業門檻不一定很高
，“中國的創新環境是我此前沒有想到的”。

采訪中
，這些學生來北京的想法不盡一致：“我的學校有中國朋友
，我這次來北京
，回去能跟他們更好地相處”；“我關注環境問題
，想知道中國在全球變暖方麵的努力”

；“我在書本上學習了很多有關中國政治製度的知識，來到中國，感受更多”……短短兩周，清華園
、北京已在他們心中留下太多東西。這是一個了解中國社會、理解中國文化的獨特機會
，了解、尊重、互贏的種子播下，未來可期。