xinankejidaxuetujianxueyuantumugongchengzhuanyededasanxueshengchensiyuzuijinmangzhedakaigezhongzhuanyequnhexueyuanguanwang，xunzhaoshixigongsi。limianyoujinbaijiaqiyeyijishixigangwei、時間。很多學生都是在這裏找到了合適的實習崗位。”
“一方麵，是學生專業實習實踐難；另一方麵，是企業難招聘到‘有經驗、能上手’的畢業生。”西南科大土建學院院長姚勇介紹，目前和學院共建實習基地的企業已經有100餘家，每年寒暑假能為大三、大四本科生和研究生提供實習崗位500多個。
依托地方行業協會（學會），加強校企合作，發揮各自在人才培養、科學研究、平台資源以及服務地方經濟建設等方麵的優勢，實施“產教深度融合”，“產學研用”相結合，讓西南科大打通了企業參與高校人才培養和高校人才培養參與地方經濟建設的“雙通道”。
構建層級遞進式實踐基地
今年4月，建築學專業大二學生陸齊在四川三恩建築裝飾工程有限公司進行了一周的認識實習。其間，他參觀、參與了圖紙設計、現場施工等各個環節，這讓他對自己所學的專業和企業的用人要求有了更深入的認識。“企業需要的不僅是成績好的學生，更需要動手能力強、思維靈活創新的人。”
2006年以來，學院通過與各合作協會、學(xue)會(hui)深(shen)度(du)對(dui)接(jie)，以(yi)專(zhuan)業(ye)改(gai)革(ge)為(wei)突(tu)破(po)口(kou)，著(zhe)力(li)實(shi)施(shi)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)和(he)課(ke)堂(tang)改(gai)革(ge)，根(gen)據(ju)行(xing)業(ye)標(biao)準(zhun)和(he)發(fa)展(zhan)需(xu)求(qiu)，修(xiu)訂(ding)學(xue)生(sheng)培(pei)養(yang)計(ji)劃(hua)，不(bu)斷(duan)強(qiang)化(hua)學(xue)生(sheng)實(shi)習(xi)實(shi)踐(jian)，促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)知(zhi)識(shi)、能力和素質的協調發展。
學院學科辦公室主任張兆強說，一方麵，學院在總課時不變的情況下，將學生實踐課時量提升到總課時量的35%以上；另一方麵，製定與課程相銜接的“層級遞進式”實踐課程體係，從低年級到高年級，依次開展認識實習、生產實習和畢業實習。
“與傳統‘頂崗實習’不同，‘層級遞進式’實習在學生入校之初便已經寫進他們的培養計劃之中，學生按照相關行業的技術要求標準，進行全崗位輪訓。”張兆強說，這就構成了一個係統性的學生實踐課程體係，通過“簡單”到“複雜”、“局部”到“整體”、“校內”到“校外”的係列專業實踐，極大提升了學生的知識應用能力。
目前，學院先後與各地方行業協會會員單位聯合共建共享工程設計、施工技術、項目管理、工程造價、空調係統設計、地源熱泵係統研發等實習基地，這樣的模式，既破解了本科學生培養“重理論、輕實踐”的難題，又為行業和企業儲備了大量“既能動腦，又能上手”的複合型人才，得到了行業與企業的認可和好評。
學科與行業實現“無縫對接”
孫增昌是中國工程物理研究院建築設計院高級工程師，他也是西南科技大學土建學院土木工程專業畢業設計校外指導老師。
每年3月，學生完成建築方案設計開始進行畢業設計的電算建模時，他就會來到學校，為學生們講解建模技巧、參數設置、對計算結果正確性的判斷要點以及注意事項。到了4月，學生進行施工圖紙繪製時，他也會到校指導學生畢業答辯。其間，學生有任何畢業設計相關的問題，都可以通過微信、電話等方式谘詢他，他都會一一解答。
多年來，學院依托地方行業協會（學會）平台，多次從校外聘請地方行業協會知名專家和工程技術人員到學院從事實踐課程教學、指導畢業設計。目前，學院已經有像孫增昌這樣的校外指導教師20多名。
tongguoyaoqinggexingyexiehuidezhimingzhuanjiahejishugugandengdaoxueyuanjinxingjiaoliuzhidao，xueyuannenggoujishihuoqutamenduixueyuanjiaoyujiaoxuejianshedezhidaoyijian，rangxuekejianshe、人才培養和行業發展“無縫對接”。
姚勇說：“結合行業轉型升級、企事業單位用人需求和學院自身發展需要，我們逐步建立了行業用人問題的反饋機製，以此修訂完善培養目標、培養模式和課程體係，有助於破解專業發展與行業發展脫節的難題。”
“相比校內的指導老師，來自行業的老師能帶給學生更有針對性、實操性的問題處理辦法，引領學生走到行業發展的前沿。”張兆強說，據統計，2004年至2018年，學院有10名學生獲得中國土木工程學會優秀畢業生獎，2013年至2018年，50餘名學生獲得四川省土木建築學會高校土木建築類學生優秀設計獎。
助力地方經濟建設“雙贏”
土建學院在產教深度融合過程中，既打通了企業參與高校人才培養的渠道，也打通了高校人才培養參與地方經濟建設的渠道。姚勇說：“學校擁有的豐富實驗平台和理論紮實的人才資源，為企業進行技術研發、人才培養等提供了堅強的後盾。”
“校企合作至今，土建學院相關專業的教師、科研團隊為公司對外服務方麵提供了許多技術支持，尤其是在公司進行大型、複雜的檢測項目時，一些學院教授直接參與進來，給予專業的指導、幫助，解決技術難題。”振通公司董事長杜義祥介紹，2012年至今，土建學院師生已經累計參與公司檢測項目近100個，其中不乏一些結構特殊、技術難度高的“硬骨頭”項目。
“教師和學生參與振通公司的檢測項目，也是一種實踐、實習，過程中還能進行課題研究。”姚yao勇yong說shuo，今jin年nian，土tu建jian學xue院yuan師shi生sheng跟gen隨sui振zhen通tong公gong司si參can與yu了le甘gan孜zi州zhou折zhe多duo山shan特te長chang隧sui道dao施shi工gong，校xiao企qi雙shuang方fang正zheng準zhun備bei依yi托tuo該gai項xiang目mu申shen報bao課ke題ti，對dui高gao原yuan高gao寒han地di區qu隧sui道dao施shi工gong建jian設she中zhong相xiang關guan技ji術shu問wen題ti進jin行xing研yan究jiu。
綿陽市勘察設計協會黨總支書記趙怡表示，與西南科大合作，校企深度融合、協同創新，有助於“攻克”行業技術難題和企業發展難題，讓企業參與高校人才培養，能留住本土人才，助力地方產業發展，實現“雙贏”。
“進入新時代，我們不斷麵臨新要求、新挑戰。”姚勇說，土建學院以行業協會（學會）平台為紐帶，以高校、企業、學生為主體，實施產教深度融合，打通了校企協同育人的“最後一公裏”。（本報記者 魯磊 通訊員 鍾興茂）
京公網安備 11011502002811號