地方高水平大學本科教育麵臨的機遇與挑戰
地方高校是培養國家建設和發展所需人才的主力軍，普通本專科畢業生每年也就800萬(wan)左(zuo)右(you)，絕(jue)大(da)多(duo)數(shu)是(shi)地(di)方(fang)高(gao)校(xiao)培(pei)養(yang)的(de)。地(di)方(fang)高(gao)水(shui)平(ping)大(da)學(xue)和(he)部(bu)屬(shu)大(da)學(xue)相(xiang)比(bi)，總(zong)的(de)來(lai)說(shuo)建(jian)校(xiao)時(shi)間(jian)較(jiao)短(duan)，生(sheng)源(yuan)大(da)部(bu)分(fen)來(lai)自(zi)於(yu)本(ben)省(sheng)，畢(bi)業(ye)生(sheng)絕(jue)大(da)多(duo)數(shu)在(zai)本(ben)地(di)區(qu)就(jiu)業(ye)，在(zai)辦(ban)學(xue)層(ceng)次(ci)和(he)辦(ban)學(xue)水(shui)平(ping)、獲取辦學資源的渠道以及獲取社會支持的能力等方麵與部屬高校還存在一定的差距，但同時我們也麵臨很多的發展機遇。
“雙一流”建設不僅是部屬高校的事情，而且也是地方高校的事情。“雙一流”建設是地方高校的巨大機遇。習近平總書記在黨的十九大之後提出立德樹人是高校的核心使命，明確我們要圍繞著培養什麼樣的人、怎麼培養人、為誰培養人等根本問題，為社會主義事業、為“兩個一百年”偉大夢想的實現培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人，這為我們地方大學提高人才培養質量帶來了機遇。
教育部部長陳寶生要求高校要堅持“以本為本”，實現 “四個回歸”。教育部印發了《關於加快建設高水平本科教育、全麵提高人才培養能力的意見》，要求高校把本科教育放在人才培養的核心地位、教育教學的基礎地位、新時代教育發展的前沿地位，隨後啟動一流本科專業建設“雙萬計劃”。這為我們回歸本分，把本科教育放在人才培養的核心定位提供了機遇。
在信息技術日新月異的今天，“互聯網＋”、大數據、雲計算、rengongzhinengdengxiandaixinxijishuyujiaoyujiaoxuedeshenduronghe，zhengzaiyinfadaxuerencaipeiyangmoshideshenkebiange。zheyeweidifanggaoxiaodefazhandailailejiyu，zhegejiyuduidifanggaoxiaohebushugaoxiaoshixiangtongde，zhiyaozhuazhuzhegejiyu，duiwomenderencaipeiyangzhiliang、教育教學方法和人才培養模式將會起到很大的促進作用。
然而，在一流本科教育建設過程中，地方高水平大學還麵臨著很多挑戰。一是地方高水平大學在專業結構布局、人才培養彈性、教師教學能力、教學資源、國際化人才培養等方麵尚有差距。地方大學需要牢記“四個回歸”，在(zai)發(fa)展(zhan)學(xue)科(ke)和(he)科(ke)研(yan)的(de)同(tong)時(shi)，進(jin)一(yi)步(bu)提(ti)升(sheng)對(dui)本(ben)科(ke)教(jiao)育(yu)的(de)重(zhong)視(shi)程(cheng)度(du)。二(er)是(shi)新(xin)一(yi)輪(lun)本(ben)科(ke)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)正(zheng)成(cheng)為(wei)國(guo)際(ji)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)的(de)主(zhu)旋(xuan)律(lv)。世(shi)界(jie)頂(ding)尖(jian)大(da)學(xue)，如(ru)哈(ha)佛(fo)大(da)學(xue)、yeludaxuedengdoufeichangzhongshibenkejiaoyu。zaiweilaidejingzhengzhong，difangdaxuedefazhanbujinyaoduibiaoduibiaoguoneigaoshuipingdaxue，gengyaoduibiaoduibiaoguojiyiliudaxue，buduanjiaqiangbenkejiaoyu。sanshidifangdaxuezhaoshengfanweibijiaojizhong，shengyuanzhiliangchayihuajiaoda，zhegeidifangdaxuerencaipeiyangmoshidedifangbiaozhundailailetiaozhan。ruhezhuazhujiyuyingjietiaozhan，banhaowomendebenkejiaoyu，shidifanggaoshuipingdaxuebixusikaodewenti。
堅守辦學定位，推進本科教育內涵發展
堅守辦學定位，推進本科教育內涵發展需要地方高水平大學在以下幾個方麵作出努力：
第一，樹立正確的“三觀”，即地域觀、國家觀和國際觀。大學都應該有“三觀”，但是不同大學“三觀”的de順shun序xu和he側ce重zhong點dian應ying該gai有you所suo不bu同tong。地di方fang大da學xue要yao服fu務wu於yu地di方fang和he區qu域yu的de發fa展zhan，在zai服fu務wu地di方fang和he區qu域yu發fa展zhan的de過guo程cheng中zhong服fu務wu國guo家jia發fa展zhan，以yi及ji走zou向xiang國guo際ji為wei打da造zao人ren類lei共gong同tong體ti貢gong獻xian力li量liang。
第二，加強“三化”建設，即信息化、國際化和大學文化建設。要通過信息化建設促進教育現代化，通過國際化建設使地方高水平大學融入國際教育發展的大潮。“三化建設”的de核he心xin是shi大da學xue文wen化hua建jian設she。文wen化hua是shi大da學xue的de靈ling魂hun。大da學xue文wen化hua的de凝ning練lian需xu要yao長chang時shi間jian的de曆li史shi積ji澱dian，由you於yu地di方fang高gao校xiao辦ban學xue時shi間jian較jiao短duan，文wen化hua建jian設she對dui地di方fang高gao校xiao而er言yan顯xian得de更geng為wei重zhong要yao和he迫po切qie。
第三，夯實學科“基礎”。peiyanggaozhiliangrencailibukaizhuanyejianshe，erjianshegaozhiliangdezhuanyebixuyoujianshidexuekejichu。difangdaxueyingshuliyixuekejiansheweilongtoudebanxuelinian，yixuekejianshedaidongzhuanyejianshe。
第四，重設人才“目標”。要打破學校人才培養目標一成不變的固有觀念，根據社會需求和學生成長成才及個性化發展的需要，與時俱進地重設人才培養目標。
第五，完善培養“體係”。要完善符合學校發展階段和特色的人才培養體係，提供多樣化的培養方案，因材施教。
北京工業大學一流本科人才培養的目標與舉措
北京工業大學（以下簡稱學校）的辦學定位可以用十六個字、四句話形容，即“立足北京、服務北京，輻射全國，麵向世界”，其中“立足北京、服務北京”是我們的地域觀，“輻射全國”是國家觀，“麵向世界”是世界觀。
“立足北京，服務北京”的(de)辦(ban)學(xue)定(ding)位(wei)要(yao)求(qiu)學(xue)校(xiao)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)目(mu)標(biao)必(bi)須(xu)滿(man)足(zu)北(bei)京(jing)區(qu)域(yu)發(fa)展(zhan)需(xu)要(yao)。學(xue)校(xiao)生(sheng)源(yuan)絕(jue)大(da)部(bu)分(fen)來(lai)自(zi)於(yu)北(bei)京(jing)市(shi)。把(ba)學(xue)校(xiao)建(jian)設(she)成(cheng)為(wei)世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)大(da)學(xue)，滿(man)足(zu)北(bei)京(jing)市(shi)考(kao)生(sheng)接(jie)受(shou)一(yi)流(liu)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)的(de)需(xu)求(qiu)，就(jiu)是(shi)對(dui)首(shou)都(dou)發(fa)展(zhan)最(zui)有(you)效(xiao)的(de)服(fu)務(wu)。
學校第十一次黨代會提出了分階段的人才培養目標，即到2020年將學校建成國際知名、有特色的高水平研究型大學，構建一個領軍、拔尖、國際化“三位一體”的研究型大學創新人才培養體係；到2035年，完善拔尖創新人才培養體係，拔尖創新人才培養質量顯著提升；到2060年nian，人ren才cai培pei養yang核he心xin指zhi標biao位wei於yu世shi界jie一yi流liu大da學xue行xing列lie，人ren才cai培pei養yang體ti製zhi機ji製zhi日ri臻zhen成cheng熟shu，人ren才cai培pei養yang質zhi量liang居ju於yu世shi界jie領ling先xian地di位wei。為wei實shi現xian上shang述shu目mu標biao，學xue校xiao利li用yong“雙一流”建設的契機，在國家、北京市和學校三個層麵構建支撐人才培養的學科體係：國家層麵上有現代城市建設與環境工程學科群，北京市層麵有機械、控製、材料、光學等北京市高精尖學科，構建了“橫向分類、縱向分層、階段貫通”的立體多樣化複合型人才培養體係，取得了很好的育人成效並獲得了北京市教學成果一等獎。
學(xue)校(xiao)注(zhu)重(zhong)以(yi)教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)化(hua)促(cu)進(jin)教(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)化(hua)，搭(da)建(jian)線(xian)上(shang)線(xian)下(xia)互(hu)動(dong)的(de)現(xian)代(dai)教(jiao)育(yu)平(ping)台(tai)，促(cu)進(jin)課(ke)堂(tang)的(de)革(ge)命(ming)，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)積(ji)極(ji)性(xing)和(he)主(zhu)動(dong)性(xing)。在(zai)國(guo)際(ji)化(hua)方(fang)麵(mian)，我(wo)們(men)提(ti)出(chu)建(jian)設(she)國(guo)際(ji)化(hua)的(de)北(bei)京(jing)工(gong)業(ye)大(da)學(xue)，完(wan)善(shan)“一體兩翼”的國際人才培養目標。在時任國家副主席習近平和愛爾蘭共和國總理恩達·肯尼的共同見證下成立的都柏林學院取得了非常好的辦學成效和國際影響，目前在校生已達1,200名。
內部治理結構改革和現代大學製度建設對一所大學的發展至關重要。“十三五”期間，學校的學部製改革取得了突破性進展，現在已經建成四個學部，即信息學部、城建學部、文法學部、材料和製造學部，目前正在籌建第五個學部。在學部內按照“一體兩線”（即學部是一體；學科是一條線，主要承擔科學研究和高層次人才培養任務；學院是一條線，主要負責本科教學任務的實施）的建設思路，打破原有的學科和學院的壁壘，使資源利用效率大大提升，學科交叉優勢更加凸顯。
一(yi)所(suo)大(da)學(xue)，其(qi)發(fa)展(zhan)短(duan)期(qi)靠(kao)人(ren)才(cai)，中(zhong)期(qi)靠(kao)製(zhi)度(du)，長(chang)期(qi)則(ze)一(yi)定(ding)靠(kao)文(wen)化(hua)。大(da)學(xue)的(de)關(guan)鍵(jian)在(zai)人(ren)，以(yi)及(ji)由(you)人(ren)所(suo)形(xing)成(cheng)的(de)大(da)學(xue)文(wen)化(hua)精(jing)神(shen)。形(xing)成(cheng)一(yi)個(ge)大(da)家(jia)共(gong)同(tong)遵(zun)守(shou)、共同維護和共同傳承的精神文化和製度文化，提高校園文化活動品質，提升校園環境文化品味，堅持以文礪人、以文育人、以文化人的理念，堅持把中國特色社會主義文化作為文化育人的底色貫穿學校教育教學全過程，形成優良的校風、教風、學風，完善文化育人課程體係，培養學生開闊的文化視野、紮實的文化底蘊和獨特的文化氣質，是北京工業大學的不懈追求。
人才培養始終是高校的根本任務和終極使命。本科教育是高等教育的立命之本，學生的成長成才是學校的發展之基。“雙一流”建jian設she與yu地di方fang高gao水shui平ping大da學xue落luo實shi本ben科ke教jiao育yu基ji礎chu地di位wei，實shi現xian學xue校xiao內nei涵han發fa展zhan並bing行xing不bu悖bei，相xiang輔fu相xiang成cheng。地di方fang高gao水shui平ping大da學xue責ze無wu旁pang貸dai，讓rang我wo們men理li性xing堅jian守shou，大da膽dan創chuang新xin，並bing肩jian前qian行xing！（作者柳貢慧，係北京工業大學黨委副書記、校長）
《北京教育》雜誌
作者：柳貢慧
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