新建本科高校在提升我國人口整體受教育水平、支持所在區域發展、緩解就業壓力等方麵起到巨大的推動作用，但是新建本科高校存在辦學趨同、人才培養同化，與區域社會經濟發展脫節等現象。麵對新一輪科技革命和產業變革引發的新技術、新產業、新業態和新模式為特征的新經濟要求，新建本科高校應該用敏銳的眼光準確感知和預見變化，將適應技術創新、融入技術創新、引(yin)領(ling)技(ji)術(shu)創(chuang)新(xin)作(zuo)為(wei)貫(guan)穿(chuan)辦(ban)學(xue)的(de)主(zhu)線(xian)，培(pei)養(yang)新(xin)技(ji)術(shu)應(ying)用(yong)人(ren)才(cai)。通(tong)過(guo)明(ming)確(que)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)新(xin)定(ding)位(wei)，實(shi)施(shi)多(duo)主(zhu)體(ti)參(can)與(yu)的(de)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)新(xin)途(tu)徑(jing)，建(jian)立(li)新(xin)技(ji)術(shu)應(ying)用(yong)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)新(xin)體(ti)係(xi)，形(xing)成(cheng)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)、技術創新、產chan業ye發fa展zhan的de良liang性xing生sheng態tai新xin係xi統tong，這zhe既ji是shi解jie決jue人ren才cai培pei養yang結jie構gou和he質zhi量liang與yu經jing濟ji結jie構gou調tiao整zheng和he產chan業ye變bian革ge要yao求qiu不bu匹pi配pei現xian實shi問wen題ti之zhi需xu，也ye是shi實shi現xian新xin建jian本ben科ke高gao校xiao內nei涵han式shi發fa展zhan的de時shi代dai之zhi要yao。
明確新技術應用人才培養新定位，培養具有較強的新技術運用、推廣、轉換能力的人才。新建本科高校培養新技術應用人才，需要將其定位與學校層次和辦學任務緊密結合，以“應用型、複合型、創新型”為導向，以“增強地方高校為區域經濟社會發展服務的能力、為行業企業技術進步服務的能力、為學習者創造價值的能力”為旨歸，以促進科技成果轉化、實現新技術成果產業化、提升新技術成果市場價值為根本，形成具備設計、融合和集成思維，具有技術發明的應用者、創新產業的改革者、創新理念的實踐者的人才定位，培養具有較強的新技術運用、推廣、轉換能力的人才。
明ming確que實shi施shi多duo主zhu體ti參can與yu的de人ren才cai培pei養yang新xin途tu徑jing，打da造zao多duo維wei度du的de產chan教jiao融rong合he載zai體ti。新xin建jian本ben科ke高gao校xiao具ju有you緊jin密mi對dui接jie區qu域yu經jing濟ji社she會hui發fa展zhan的de天tian然ran稟bing賦fu，擁yong有you區qu域yu內nei最zui卓zhuo越yue的de人ren力li資zi源yuan和he智zhi力li資zi本ben，通tong過guo集ji聚ju區qu域yu內nei相xiang關guan主zhu體ti，將jiang與yu新xin技ji術shu相xiang關guan的de研yan究jiu成cheng果guo與yu區qu域yu內nei資zi源yuan、人員、技術、管理、文wen化hua等deng全quan方fang位wei進jin行xing實shi質zhi性xing深shen度du融rong合he，搭da建jian人ren才cai培pei養yang產chan教jiao融rong合he載zai體ti，形xing成cheng多duo主zhu體ti參can與yu的de產chan教jiao融rong合he共gong同tong體ti，以yi解jie決jue人ren才cai培pei養yang結jie構gou性xing供gong需xu失shi衡heng的de“最後一公裏”問題。新建本科高校通過博士工作站、企業研究院、行業研究所、產業創新綜合體、產教融合聯盟等形式，與相關主體“協同開展關鍵核心技術人才培養、科技創新和學科建設，打通基礎研究、應用開發、成果轉移和產業化鏈條”，將人才培養納入新技術應用的具體環節，通過發揮產教融合的天然跨界性，形成“企業出題、教師析題、學生答題”的de新xin技ji術shu應ying用yong人ren才cai培pei養yang路lu徑jing，將jiang最zui新xin服fu務wu企qi業ye成cheng果guo轉zhuan化hua為wei教jiao育yu教jiao學xue內nei容rong，通tong過guo與yu企qi業ye聯lian合he開kai發fa新xin技ji術shu應ying用yong課ke程cheng，將jiang企qi業ye生sheng產chan一yi線xian的de實shi際ji需xu求qiu轉zhuan為wei教jiao學xue內nei容rong。
明確建立新技術應用人才培養新體係，將同質化的知識“單向”傳授向多麵型“培養”轉zhuan變bian。麵mian對dui新xin一yi輪lun科ke技ji革ge命ming與yu產chan業ye變bian革ge，人ren才cai培pei養yang模mo式shi必bi須xu改gai變bian。新xin建jian本ben科ke高gao校xiao需xu要yao以yi所suo在zai區qu域yu經jing濟ji社she會hui發fa展zhan急ji需xu的de人ren才cai作zuo為wei培pei養yang根gen本ben，將jiang提ti升sheng新xin技ji術shu與yu產chan業ye融rong合he作zuo為wei人ren才cai培pei養yang主zhu線xian；將傳統的以知識傳授為核心的人才培養“單向”體係，改變為具有針對性的以增強新知識吸收能力、提升新技術應用水平、強化新價值塑造思維的多麵型人才培養新體係。通過倡導“用明天的技術、培養今天的學生、為未來服務”的人才培養新理念，開設與新技術相關的通識新課程；建立大數據、工業機器人等新專業，建立實施“實訓、研發、創新創業”一體的新實踐教學體係，建立同類型地方高校聯盟，建立“項目導師製”，搭建學科競賽、創新創業導師團隊，培養學生發展能力，持續打造優良校風學風，實現人才精準培養。
明確人才培養新係統，形成人才培養、技術創新、產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan)的(de)良(liang)性(xing)生(sheng)態(tai)係(xi)統(tong)。新(xin)建(jian)本(ben)科(ke)高(gao)校(xiao)培(pei)養(yang)新(xin)技(ji)術(shu)應(ying)用(yong)人(ren)才(cai)，需(xu)要(yao)明(ming)確(que)創(chuang)新(xin)驅(qu)動(dong)實(shi)質(zhi)是(shi)人(ren)才(cai)驅(qu)動(dong)，通(tong)過(guo)改(gai)善(shan)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)環(huan)境(jing)，激(ji)發(fa)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)體(ti)係(xi)活(huo)力(li)，要(yao)站(zhan)在(zai)區(qu)域(yu)產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan)的(de)前(qian)沿(yan)，把(ba)握(wo)數(shu)字(zi)化(hua)、網絡化、智(zhi)能(neng)化(hua)融(rong)合(he)發(fa)展(zhan)的(de)契(qi)機(ji)，將(jiang)新(xin)技(ji)術(shu)與(yu)區(qu)域(yu)內(nei)產(chan)業(ye)技(ji)術(shu)變(bian)革(ge)和(he)優(you)化(hua)升(sheng)級(ji)結(jie)合(he)作(zuo)為(wei)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)的(de)關(guan)鍵(jian)突(tu)破(po)點(dian)，以(yi)地(di)方(fang)高(gao)校(xiao)服(fu)務(wu)區(qu)域(yu)發(fa)展(zhan)中(zhong)遇(yu)到(dao)的(de)企(qi)業(ye)難(nan)題(ti)、產業瓶頸為抓手，加大學生參與教師科研項目的力度、加強學科競賽項目與實際問題的貼合度，拆除人才培養與企業實際技術研發、應用之間的“籬笆牆”，將新技術應用人才培養作為“疏通應用基礎研究和產業化連接的快車道”，在新技術、新成果應用於生產過程中實現從樣品到產品再到商品的轉化，完成創新鏈和產業鏈的精準對接。
新建本科高校主動把握新技術、新產業、新業態發展，培養新技術應用人才，是深入貫徹黨的十九大提出的“深化產教融合、校企合作”的發展方向，是堅決落實教育部《關於引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》的文件精神，是真正把辦學思路轉到服務企業轉型升級、轉到產教融合校企合作、轉到培養高素質應用型人才上來，全麵提高學校服務區域經濟社會發展和創新驅動發展的能力。
（作者係衢州學院院長）
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