習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記(ji)說(shuo)，新(xin)時(shi)代(dai)必(bi)將(jiang)是(shi)大(da)有(you)可(ke)為(wei)的(de)時(shi)代(dai)。我(wo)們(men)麵(mian)臨(lin)的(de)新(xin)時(shi)代(dai)，既(ji)是(shi)近(jin)代(dai)以(yi)來(lai)中(zhong)華(hua)民(min)族(zu)發(fa)展(zhan)的(de)最(zui)好(hao)時(shi)代(dai)，也(ye)是(shi)實(shi)現(xian)中(zhong)華(hua)民(min)族(zu)偉(wei)大(da)複(fu)興(xing)最(zui)關(guan)鍵(jian)的(de)時(shi)代(dai)。廣(guang)大(da)青(qing)年(nian)既(ji)擁(yong)有(you)廣(guang)闊(kuo)發(fa)展(zhan)的(de)空(kong)間(jian)，也(ye)承(cheng)載(zai)著(zhe)偉(wei)大(da)時(shi)代(dai)使(shi)命(ming)。當(dang)代(dai)青(qing)年(nian)如(ru)何(he)成(cheng)為(wei)一(yi)名(ming)有(you)為(wei)青(qing)年(nian)，在(zai)廣(guang)闊(kuo)舞(wu)台(tai)上(shang)建(jian)功(gong)立(li)業(ye)，讓(rang)青(qing)春(chun)的(de)絢(xuan)麗(li)之(zhi)花(hua)在(zai)大(da)有(you)可(ke)為(wei)的(de)時(shi)代(dai)燃(ran)情(qing)綻(zhan)放(fang)呢(ne)？
新時代中國青年肩負著實現社會主義現代化強國、實現“兩個一百年”奮鬥目標、實現中華民族偉大複興的時代重任和曆史使命。而當代青年大學生多數為95後和00後，他們思想活躍、思維敏捷、興趣廣泛，探索未知勁頭足，接受新生事物快，有著較強的主體意識和參與意識。但由於閱曆不足存在的局限性，青年容易從自身角度、理想角度去認識和理解世界。基於青年的成長成才規律，在實踐層麵構建“六五三一”培育模式，多維度、全方位培育青年，幫助其成長成才，做一名新時代有為青年。
“六個叩問”呼籲使命擔當
從新時代號召中發出“六個叩問”，道出有為青年的應具有的六個方麵的基本特征，呼籲新青年勇於擔當新時代賦予的新使命。
思考“理想信念，你弄丟了嗎”讓新時代有為青年懂得樹立遠大的理想，堅定信念，並紮根心中，一輩子為之堅持奮鬥；懂得理想信念要避免口號化，與實際結合起來，落到基層實踐中。詢問“愛國愛校，你熱愛了嗎”，引導青年熱愛祖國，熱愛人民，熱愛母校。要明確愛國愛校是一個人立身之本，成才之基，正如孫中山先生說“做人最大的事，就是要知道怎麼樣愛國”。愛ai國guo愛ai校xiao，就jiu是shi要yao了le解jie曆li史shi，增zeng強qiang國guo家jia和he母mu校xiao自zi豪hao感gan和he自zi信xin心xin，把ba國guo家jia和he母mu校xiao放fang心xin中zhong，謹jin記ji母mu校xiao校xiao訓xun，將jiang自zi己ji的de理li想xiang和he祖zu國guo前qian途tu聯lian係xi一yi起qi，紮zha根gen人ren民min，奉feng獻xian國guo家jia。
筆者所在學校緊抓青年學子愛國愛校教育工作，將其融入教育教學和日常管理工作中，利用開學典禮、新生入學教育、每周升旗儀式、入黨入團儀式、定期班會、黨團活動日、軍訓、學校重大紀念日等契機，對學生進行愛國愛校教育。如在全校範圍內展播建校60周年校史，讓學子了解母校，欣賞母校，並愛上母校；又如2019年慶祝新中國成立70周年華誕之際，學校在不同層麵開展愛國主義教育，筆者亦組織係全體學生重走廣州革命聖地，緬懷革命先烈，合唱《我愛我的祖國》biaodaqingnianxueziaiguoqinghuai。cicixinguanfeiyanyiqingfangkongdouzhengzhong，bizhezuzhisuozaifudaoyuangongzuoshichengyuan，gongtongyantaoruhezuohaoyiqingfangkongqijianqingnianxueziaiguoaixiaoyindaogongzuo，tongguoyindaoqingnianxuezizijiaojianxingguojiafangkongyiqingyaodian：“戴口罩、勤洗手、多通風、不紮堆”，聽從學校安排，不提前返校；引導青年學子在網絡主陣地理性發聲，不信謠、不傳謠、不造謠；引導青年學子積極投身抗疫社區一線，用實際行動踐行愛國愛校情懷。借助“砥礪奮鬥，你踐行了嗎？”，引導青年做新時代奮鬥者，立鴻鵠誌，踐行永久奮鬥的革命好傳統；引導青年為中華民族偉大複興中國夢而奮鬥，正如中國女排在青春熱血年華奮鬥成就十冠王，用實際行動詮釋女排精神；yindaoqingnianshenrujiceng，zhagenjiceng，daorenminzhongqu，daozuguozuixuyaodedifangqujiangongliye，rangqingchunzhihuazaizuguoherenminxuyaodedifangzhanfang。bizhesuozaigaoxiaoweishuilixingyegaozhiyuanxiao，duoshuxueshengbiyehoulizubenzhuanye，jijitoushenjicengyixian，zaizuguozuixuyaodedifangjiangongliye。yinerzaigongzuoshijianzhong，bizheyouqizhuzhongpeiyangqingnianxuezishenrujiceng、聚焦實業、艱苦奮鬥、敢於拚搏的精神。
麵對“時代責任，你擔負了嗎”的曆史追問，青年大學生要勇立時代潮頭，爭做時代先鋒，勇做時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。麵對“本領過硬，你合格了嗎”的自我檢驗，引導青年大學生要練就過硬本領，“玉不琢，不成器；人不學，不知道”。要(yao)從(cong)學(xue)習(xi)和(he)實(shi)踐(jian)兩(liang)個(ge)層(ceng)麵(mian)入(ru)手(shou)，夢(meng)想(xiang)始(shi)於(yu)學(xue)習(xi)，事(shi)業(ye)成(cheng)於(yu)本(ben)領(ling)。通(tong)過(guo)學(xue)習(xi)，打(da)牢(lao)基(ji)礎(chu)，積(ji)累(lei)厚(hou)實(shi)的(de)見(jian)識(shi)，引(yin)導(dao)才(cai)能(neng)的(de)發(fa)揮(hui)，讓(rang)個(ge)人(ren)的(de)素(su)質(zhi)和(he)能(neng)力(li)足(zu)以(yi)匹(pi)配(pei)時(shi)代(dai)發(fa)展(zhan)和(he)事(shi)業(ye)的(de)要(yao)求(qiu)，成(cheng)為(wei)可(ke)堪(kan)大(da)用(yong)、能擔重任的棟梁之才。麵對“品德修養，你錘煉了嗎”的深刻反思，引導當代青年明確道德之於個人和社會，有著基礎性意義，做人做事第一位的是崇德修身；renwudebuli，yaoxingchengzhengquededaoderenzhi，yangchengzijiaodedaodebiaozhun，bingjijijianxingdaodeshijian。yindaodangdaiqingnianchuilianpinde，jiushiyaojianxinghexinjiazhiguan，zhuahaozhegeshiqidejiazhiguanyangcheng。
“時代責任、本領過硬和品德修養”這三個維度體現在“立德樹人”層麵。筆者所主持的工作室緊緊圍繞“為黨輸送新鮮血液，為國家培養青年建設人才”這一新時代的任務，近兩年來，工作室團隊所在成員組織策劃超過五十場宣講活動，宣講主題涵蓋了“十九大精神”“五四精神”“十九大四中全會精神”“大國工匠精神”等重要理論和精神，打造“新時代，青年說”“我和我的祖國”“聆聽時代聲音 ，勇擔民族重任”等特色品牌，通過講理論、講政策、講道德、講文化、講榜樣，讓理論在基層落地生根、在學生成長道路上引領方向。同時，還努力建立“創載體，搭平台，助成長”的社會實踐育人體係，借助社會實踐平台和誌願者服務平台，組織引導學生們通過線上報名、線(xian)下(xia)參(can)與(yu)等(deng)方(fang)式(shi)積(ji)極(ji)投(tou)身(shen)到(dao)各(ge)項(xiang)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)中(zhong)，如(ru)在(zai)此(ci)次(ci)新(xin)冠(guan)肺(fei)炎(yan)疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)阻(zu)擊(ji)戰(zhan)中(zhong)，筆(bi)者(zhe)及(ji)其(qi)工(gong)作(zuo)室(shi)團(tuan)隊(dui)成(cheng)員(yuan)所(suo)在(zai)高(gao)校(xiao)湧(yong)現(xian)出(chu)一(yi)批(pi)青(qing)年(nian)大(da)學(xue)生(sheng)社(she)區(qu)服(fu)務(wu)誌(zhi)願(yuan)者(zhe)，在(zai)社(she)區(qu)抗(kang)疫(yi)戰(zhan)線(xian)中(zhong)發(fa)揮(hui)使(shi)命(ming)擔(dan)當(dang)和(he)專(zhuan)業(ye)特(te)長(chang)，齊(qi)心(xin)共(gong)抗(kang)疫(yi)情(qing)，彰(zhang)顯(xian)了(le)青(qing)年(nian)學(xue)子(zi)的(de)社(she)會(hui)擔(dan)當(dang)。
“五個觀念”築牢立根之基
xinshidaiqingnian，ruheshixianyouwei，shouyaoshijiandingwugeguannian。yanshouzhengzhiguan，yongxijinpingxinshidaizhongguoteseshehuizhuyisixiangzuoweizhidaosixiang，yanshouzhengzhiguiju，shouzhuzhengzhihongxian，jianlizhengquedeshijieguan、人生觀和價值觀，善於抵製西方宗教思想的滲透；培養勞動觀，弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的道理，能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動；樹(shu)立(li)時(shi)間(jian)觀(guan)，要(yao)不(bu)負(fu)韶(shao)華(hua)，珍(zhen)惜(xi)時(shi)光(guang)，在(zai)短(duan)暫(zan)而(er)寶(bao)貴(gui)的(de)青(qing)春(chun)時(shi)光(guang)中(zhong)，做(zuo)好(hao)時(shi)間(jian)管(guan)理(li)，高(gao)效(xiao)率(lv)完(wan)成(cheng)各(ge)項(xiang)事(shi)情(qing)，做(zuo)好(hao)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)，奮(fen)鬥(dou)出(chu)彩(cai)的(de)人(ren)生(sheng)；提高安全觀，在麵對錯綜複雜的環境和社會現象，要堅守安全意識，避免陷入非法網絡貸款、財產被盜等危機；強化紀律觀，要做遵紀守法的大學生，用良好的紀律意識加強自身整體修養，做到思想成熟、奮發向上、心智全麵發展。
為了幫助青年大學生更好的堅定五個觀念，筆者與工作室團隊成員把思想引領育人放在首位，充分利用“學院青馬培訓班”“青年讀書會”“青年大論壇”等載體，組織開展“線上+線下”青年大學習活動，借助“青年攜手‘戰’疫情”“學雷鋒活動月”“五四青年節”“新生教育月”“國慶節”開kai展zhan不bu同tong主zhu題ti的de教jiao育yu。同tong時shi，筆bi者zhe與yu工gong作zuo室shi成cheng員yuan創chuang新xin思si路lu，邀yao請qing優you秀xiu的de思si想xiang政zheng治zhi教jiao育yu工gong作zuo者zhe集ji體ti備bei課ke研yan究jiu，麵mian向xiang青qing年nian大da學xue生sheng開kai設she了le一yi係xi列lie的de專zhuan題ti公gong開kai課ke，主zhu題ti涵han蓋gai了le“新時代勞動教育”“時間管理”“國家安全教育”“提高警惕、防陷網貸”“紀律約束與自我管理”等內容。在思想引領育人中，幫助新時代青年嚴守正確的政治觀，形成正確的勞動觀、時間觀、安全觀和紀律觀，築牢信仰之基，把穩思想之舵。
“三個困惑”梳理發展方向
青(qing)年(nian)大(da)學(xue)生(sheng)處(chu)於(yu)人(ren)生(sheng)的(de)拔(ba)節(jie)孕(yun)穗(sui)期(qi)，最(zui)需(xu)要(yao)引(yin)導(dao)和(he)培(pei)育(yu)，在(zai)其(qi)成(cheng)長(chang)成(cheng)才(cai)的(de)道(dao)路(lu)上(shang)，由(you)於(yu)人(ren)生(sheng)閱(yue)曆(li)不(bu)足(zu)，成(cheng)長(chang)環(huan)境(jing)不(bu)同(tong)，難(nan)免(mian)會(hui)遇(yu)到(dao)困(kun)難(nan)和(he)問(wen)題(ti)。新(xin)時(shi)代(dai)青(qing)年(nian)大(da)學(xue)生(sheng)，要(yao)實(shi)現(xian)有(you)為(wei)，要(yao)應(ying)對(dui)好(hao)“三個困惑”。一是職業生涯困惑，通過確立生涯目標並進行科學規劃，做好目標管理，端正就業觀來釋惑；二是戀愛情感困惑，通過理性對待，提高受挫能力，端正戀愛觀來避免；三是人際交往困惑，通過做好情緒管理，端正友情觀來釋惑。
麵對青年大學生成長成才中的困惑，要通過引導青年大學生樹立正確的世界觀、人(ren)生(sheng)觀(guan)和(he)價(jia)值(zhi)觀(guan)，以(yi)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)核(he)心(xin)價(jia)值(zhi)觀(guan)作(zuo)為(wei)基(ji)本(ben)遵(zun)循(xun)，學(xue)會(hui)明(ming)辨(bian)是(shi)非(fei)，學(xue)會(hui)思(si)考(kao)，善(shan)於(yu)分(fen)析(xi)，正(zheng)確(que)抉(jue)擇(ze)。筆(bi)者(zhe)與(yu)工(gong)作(zuo)室(shi)團(tuan)隊(dui)成(cheng)員(yuan)通(tong)過(guo)問(wen)題(ti)導(dao)向(xiang)，實(shi)踐(jian)探(tan)索(suo)，構(gou)建(jian)“學習力+”和“德育+”職zhi業ye觀guan培pei育yu體ti係xi。通tong過guo發fa掘jue問wen題ti，調tiao研yan新xin時shi代dai大da學xue生sheng職zhi業ye發fa展zhan狀zhuang況kuang，如ru在zai此ci次ci疫yi情qing防fang控kong期qi間jian，組zu織zhi工gong作zuo室shi團tuan隊dui成cheng員yuan所suo在zai高gao校xiao開kai展zhan疫yi情qing防fang控kong期qi間jian學xue生sheng心xin理li和he就jiu業ye情qing況kuang調tiao查zha，線xian上shang發fa出chu問wen卷juan調tiao查zha，回hui收shou有you效xiao問wen卷juan1980份，針對疫情期間心理和就業需要“一對一幫扶”學生進行指導幫扶150人次，有效引導青年學子應對疫情，樹立正確的擇業觀。通過關注成長，打造“學習力+” 職業規劃錨定體係；通過實踐探索，全程育人深度引航學生職業成長。通過基層“青春宣講”平台、“理論宣講進班級”活動，倡導把“中國夢”融入職業選擇，引導學生樹立正確職業觀等舉措，多措並舉，實現價值引領，引領新青年勇擔時代重任。
“一個使命”指引樹人目標
每一位新時代的青年人都應堅持中國共產黨的領導，同人民一道，為實現“兩個一百年”奮鬥目標、實現中華民族偉大複興的中國夢而奮鬥，做一名新時代有為青年大學生。《禮記》中說“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”青年大學生正處最好的時代，有著大好的機遇，關鍵要邁穩步子、夯實根基、久久為功。能夠沉下心，撲下身子，避免心浮氣躁，朝三暮四，學一門丟一門，幹一行棄一行。
展望未來，新時代青年大學生必將都可為，也必將大有作為。如何引導廣大青年大學生在最好的年華、最好的時代，勇擔時代使命，成為一名有為青年大學生？通過“六個叩問”呼籲使命擔當，借助“五個觀念”築牢立根之基，善用“三個困惑”梳理發展方向，堅定“一個使命”指引樹人目標的“六五三一”培育模式，終將為這個大有可有的時代培養出有為的青年大學生，讓青春的絢麗之花在祖國和人民需要的地方燃情綻放！
（作者：黃林成，廣東水利電力職業技術學院教師、廣東省骨幹輔導員工作室主持人。）
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