南昌大學疫情期間為留校師生設立臨時超市。本文作者 供圖
疫情發生後，南昌大學各附屬醫院485名“白衣戰士”緊急馳援武漢、隨州等地。學校整建製接管武漢協和腫瘤中心，距離武漢華南海鮮市場僅僅500米，學校第一附屬醫院援助湖北國家醫療隊隊長洪濤教授，將課堂放在抗疫的中心，通過視頻，將“戰場”變課堂，把抗擊疫情中的英雄事跡和感人故事作為案例和大學生的人生選擇貫通起來。
疫情期間，南昌大學“大學生職業發展與就業指導”課程首次線上開課，44位就業指導教師，通過學習通、騰訊會議、述播等多種方式授課。該校化“疫情危機”為“思政契機”，並通過探索線上教學新舉措，完善校園防疫保障等舉措，在疫情大考中交出合格答卷。
打造“戰疫思政立體課堂”
“沒有不害怕疫情的人，但總有人越是艱險越向前。”shenweijiangxishengxinguanfeiyanyiqingfangkonggaojibiezhuanjiazuzuchang，congfangkongyixianhuilaidenanchangdaxuediyifushuyiyuanyuanchangzhangweixinzhongzhuangzhejiangbuwandeyiwurenyuanyonggannixingdegushi，tongguo“雲端”，她勉勵學生“即使疫情限製了腳步，也不能放棄思考”。
“麵對疫情，青年學子怎麼看、怎麼思考、有何啟迪？”南昌大學黨委副書記黃恩華站上講台連拋“三問”，把“家是最小國，國是最大家”的樸素道理講得感人至深。
3月27日下午，江西全省600餘萬名青年學生，通過電腦、手機，同上一堂戰疫課。
疫(yi)情(qing)是(shi)一(yi)場(chang)沒(mei)有(you)硝(xiao)煙(yan)的(de)戰(zhan)爭(zheng)，更(geng)是(shi)一(yi)次(ci)對(dui)大(da)學(xue)生(sheng)的(de)考(kao)驗(yan)。為(wei)了(le)將(jiang)抗(kang)疫(yi)期(qi)間(jian)湧(yong)現(xian)出(chu)的(de)鮮(xian)活(huo)事(shi)例(li)和(he)先(xian)進(jin)事(shi)跡(ji)化(hua)為(wei)思(si)政(zheng)課(ke)的(de)鮮(xian)活(huo)素(su)材(cai)，學(xue)校(xiao)在(zai)線(xian)上(shang)思(si)政(zheng)上(shang)下(xia)足(zu)了(le)功(gong)夫(fu)。
在線上教學開展之初，學校便印發相關通知，在全校開展主題思政課教學，將思政小課堂與社會大課堂相結合，打造“戰疫思政立體課堂”。
“疫情的來龍去脈是什麼?”“黨和國家把握疫情的戰略部署和成效是什麼?”“‘90後’‘00後’的我們應當怎麼做?”南昌大學集全校之力，精心錄製了4個專題視頻，並通過線上專題領學、互動答疑、主題活動征文等形式，引導青年學生深刻認識時代使命和責任擔當。
編寫並出版《中國戰“疫”大思政》教材；將抗疫故事融入學生職業發展與就業指導；各學院專業課教師還充分挖掘課程中可與“戰疫”思政元素相結合的點，堅持知識傳授與價值引領相統一，形成課程思政與思政課程強大合力。
探索“雲端教改”新征程
一手撐傘，一手端著筆記本電腦，行走在雪中的日本街道，外國語學院日語外教南貴廣老師通過一場“雪中撐傘直播”，為學生們實地展示了日本的“一戶建”。
“特殊時期的直播課，反而增強了生活代入感。”日語182班學生楊林煦不禁為南老師的直播課點讚。
疫情當前，課堂轉向雲端，南昌大學的外籍教師也積極應對挑戰，克服種種困難，向學生們呈現了一堂堂跨國界、跨時區的精彩直播課。學校更以線上教學為契機，大力推進以學生自主學習和師生互動式教學為特征的“學習革命”，助力線上教學與線下教學質量實質等效。
公共衛生學院製作防疫知識視頻課，並通過快手網絡平台和學校網絡教學平台在開學周同步推出；醫學院發揮學科優勢，結合抗疫主題，開展了具有公共衛生特色的係列教學；生命科學學院整合校內外線上教學優質資源，發揮教學團隊協同作戰，開展“MOOC+SPOC”教學模式新探索……
學校作為江西高校課程資源共享管理中心的主任單位，還充分利用已建成的524門在線開放課程為全省高校開展線上教學提供服務。
各學院的教師們也紛紛開啟了提升“雲端教學”成效的新征程。
為了給人工智能實驗班學生上好第一門專業課程“電子電路基礎”，信息工程學院院長王玉皞教授不僅玩轉起釘釘直播、飛書視頻會議等線上教學平台，還聯合工業界的合作夥伴們，打造線上真實實驗平台ELF-BOX 200，不但讓學生可以在線學習理論課程，還可以在家遠程做“真實的”實驗。
深化“服務育人”暖人心
“老師，今天有洋蔥和雞蛋嗎？”
“有的，還按照同學們的提議采購了一些新鮮的水果和日用品。”
這是疫情期間發生在學校留學生公寓一樓的一段對話。疫情發生初期，學校共有500多名外國留學生留校。
為把防疫工作落到實處，國際交流學院在留學生公寓的自習活動室建起“臨時超市”，每日安排專人根據學生需求統一采購果蔬生鮮、日常生活用品及其他特殊物品，用心用情用力做好假期裏留校師生保障工作。
高校人員密集又來自五湖四海，是疫情防控的重點和難點。疫情發生後，南昌大學迅速建立校防疫領導小組，先後召開6次疫情防控工作調度會，以家長之愛照顧好孩子們。
而畢業生就業，更是一頭連著家庭的期盼，一頭連著社會的穩定。
“為全力應對這次疫情對畢業生就業工作的衝擊，學校在1月30日就通知各用人單位暫停各類線下招聘活動，邀請企業開展多樣化線上招聘。”南昌大學畢業生就業指導服務中心主任吳丹說，目前他們已經邀請了6100多家用人單位線上發布招聘信息。
為了打好疫情期間“穩就業”攻堅戰，學校聯動教育部“24365校園招聘服務”活動，精細化做好就業服務，實現畢業生校園招聘、求職指導、崗位匹配等“空中對接”不停歇。
學校聯合雲就業平台，先後舉辦線上視頻雙選會、春季線上雙選會，通過“屏對屏”，幫助學生實現“雲中就業”。
為提高就業指導力度，力促畢業生更高質量就業，學校還為1萬多名畢業生開通職業測評係統和求職強化係統，就業指導教師根據學生的測評結果及簡曆信息，主動聯係學生給予精細化指導；就業指導教師還通過微信、QQ、學習通等方式，對學生進行線上谘詢輔導，截至4月8日共開展服務谘詢1500多人次。
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