推進新時代研究生教育改革

近日，習近平總書記就研究生教育工作作出重要指示，強調加快培養造就大批德才兼備的高層次人才，為堅持和發展中國特色社會主義
、實現中華民族偉大複興的中國夢作出貢獻。總書記的重要指示，為推動新時代研究生教育改革發展指明了方向。要立足“兩個大局”曆史方位，從加強黨的全麵領導、優化學科專業布局、深化培養模式改革、強化導師樹人能力
、完善管理評價體係等多維度入手，深入探索推進新時代研究生教育改革發展。

jiaqiangdangdequanmianlingdao。zaishixianlianggebainianfendoumubiaodezhengchengzhong
，poqiexuyaopeiyangzaojiudapidecaijianbeidegaocengcirencai，zheduiyanjiushengjiaoyugaigetichulexindeyaoqiu。gaoxiaoyanjiushengjiaoyugaigebixujianchidangduiyanjiushengjiaoyudequanmianlingdao，jianchi“四個服務”方向，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養。

youhuaxuekezhuanyebuju。xuekezhuanyeshirencaipeiyangdejichuzaiti
，guanhuyanjiushengjiaoyupeiyangzhiliang。tuijinyanjiushengxueketixijianshe，youhuaxuekezhuanyebuju，shiyanjiushengjiaoyugaigedegenbenxingwenti。gaoxiaoyouhuaxuekezhuanyejianshe，yaozhudongshiyingguojiafazhanzhanlvexuqiu，jujiaoweilaigemingxing、顛(dian)覆(fu)性(xing)技(ji)術(shu)人(ren)才(cai)需(xu)求(qiu)，搶(qiang)抓(zhua)交(jiao)叉(cha)學(xue)科(ke)成(cheng)為(wei)新(xin)學(xue)科(ke)門(men)類(lei)的(de)機(ji)遇(yu)，打(da)破(po)傳(chuan)統(tong)學(xue)科(ke)門(men)類(lei)劃(hua)分(fen)局(ju)限(xian)，有(you)序(xu)設(she)置(zhi)新(xin)興(xing)交(jiao)叉(cha)學(xue)科(ke)專(zhuan)業(ye)，夯(hang)實(shi)交(jiao)叉(cha)學(xue)科(ke)發(fa)展(zhan)基(ji)礎(chu)

，凝(ning)練(lian)專(zhuan)業(ye)交(jiao)叉(cha)的(de)未(wei)來(lai)技(ji)術(shu)特(te)色(se)，為(wei)培(pei)養(yang)複(fu)合(he)型(xing)創(chuang)新(xin)性(xing)人(ren)才(cai)創(chuang)造(zao)有(you)利(li)條(tiao)件(jian)。要(yao)建(jian)立(li)國(guo)家(jia)急(ji)需(xu)學(xue)科(ke)專(zhuan)業(ye)的(de)引(yin)導(dao)機(ji)製(zhi)，麵(mian)向(xiang)未(wei)來(lai)經(jing)濟(ji)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)的(de)基(ji)礎(chu)性(xing)、關鍵性領域，以及“雙一流”建設發展新要求，特別是在解決“卡脖子”關(guan)鍵(jian)技(ji)術(shu)中(zhong)具(ju)有(you)重(zhong)要(yao)的(de)支(zhi)撐(cheng)引(yin)領(ling)作(zuo)用(yong)的(de)基(ji)礎(chu)性(xing)學(xue)科(ke)，要(yao)有(you)計(ji)劃(hua)有(you)步(bu)驟(zhou)地(di)加(jia)大(da)扶(fu)持(chi)力(li)度(du)，優(you)化(hua)結(jie)構(gou)布(bu)局(ju)
，凝(ning)練(lian)發(fa)展(zhan)方(fang)向(xiang)，加(jia)強(qiang)梯(ti)隊(dui)建(jian)設(she)
，提(ti)升(sheng)原(yuan)始(shi)創(chuang)新(xin)能(neng)力(li)，積(ji)極(ji)為(wei)國(guo)家(jia)在(zai)高(gao)端(duan)芯(xin)片(pian)、智能科技
、新型材料、先進製造等關鍵領域培養大批高層次緊缺人才
，為實現中華民族偉大複興的中國夢提供智力支撐。

深shen化hua培pei養yang模mo式shi改gai革ge。近jin年nian來lai
，隨sui著zhe研yan究jiu生sheng招zhao生sheng規gui模mo的de不bu斷duan增zeng長chang，有you關guan研yan究jiu生sheng培pei養yang質zhi量liang問wen題ti也ye備bei受shou社she會hui關guan注zhu，研yan究jiu生sheng教jiao育yu培pei養yang質zhi量liang與yu社she會hui期qi待dai還hai有you一yi定ding的de差cha距ju。抓zhua好hao研yan究jiu生sheng培pei養yang質zhi量liang
，要yao在zai專zhuan業ye學xue位wei、學(xue)術(shu)學(xue)位(wei)研(yan)究(jiu)生(sheng)分(fen)類(lei)培(pei)養(yang)上(shang)下(xia)功(gong)夫(fu)。積(ji)極(ji)探(tan)索(suo)兩(liang)類(lei)碩(shuo)士(shi)研(yan)究(jiu)生(sheng)分(fen)類(lei)招(zhao)生(sheng)考(kao)試(shi)辦(ban)法(fa)

，厘(li)清(qing)兩(liang)類(lei)研(yan)究(jiu)生(sheng)教(jiao)育(yu)的(de)培(pei)養(yang)標(biao)準(zhun)
，構(gou)建(jian)適(shi)應(ying)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)需(xu)要(yao)的(de)研(yan)究(jiu)生(sheng)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)。要(yao)在(zai)“嚴進嚴管嚴出”三個環節上下功夫。優化選拔入口關，無論是采取統一考試，還是通過申請-考核的方式，重在把真正有想法有潛力做研究的學生招進來，實現在源頭上自覺擇優汰劣，讓“輕輕鬆鬆變成研究生”成為曆史；要強化培養過程關，重在引導學生做有興趣的工作，激發研究專長，改變“放養式”教育管理，又要嚴格過程質量監督考核，實現在過程中自動分流淘汰，讓“慢慢悠悠混日子的研究生”成為曆史；要嚴把畢業出口關，重在把研究作為衡量研究生綜合素質的基本指標，引導學生做有意義的工作，扭轉“為論文

、為學位”等不良傾向，嚴格文獻查閱要求

，規範開題報告製度，嚴格論文答辯審核把關，強化論文內審機製，讓“輕而易舉通過答辯的研究生”成為曆史。

強化導師樹人能力。清華老校長梅貽琦先生指出
，“所謂大學者，非謂有大樓之謂也

，有大師之謂也。”研究生導師是提升研究生教育培養質量的關鍵環節。當前，研究生導師隊伍中還存在育人意識不強、學術水平不夠、學習能力不足等方麵的問題。強化導師樹人能力建設，關鍵要增強導師育人責任意識，清楚“師者”的de基ji本ben任ren務wu，能neng夠gou堅jian持chi因yin材cai施shi教jiao的de方fang針zhen
，善shan於yu製zhi定ding個ge性xing化hua培pei養yang方fang案an，注zhu重zhong學xue生sheng的de心xin智zhi教jiao育yu培pei養yang
，幫bang助zhu學xue生sheng更geng好hao地di成cheng才cai發fa展zhan，而er不bu是shi視shi其qi為wei完wan成cheng科ke研yan項xiang目mu的de“工具”
；要(yao)提(ti)升(sheng)導(dao)師(shi)導(dao)學(xue)水(shui)平(ping)
，通(tong)過(guo)不(bu)斷(duan)自(zi)我(wo)加(jia)壓(ya)
，養(yang)成(cheng)自(zi)覺(jiao)的(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)和(he)自(zi)主(zhu)的(de)前(qian)沿(yan)技(ji)術(shu)追(zhui)蹤(zong)水(shui)平(ping)，不(bu)斷(duan)提(ti)升(sheng)指(zhi)導(dao)研(yan)究(jiu)生(sheng)自(zi)主(zhu)學(xue)習(xi)的(de)能(neng)力(li)；yaojiaqiangdaoshidaoyannengli，shiqinenggouzhudongmianxiangguoneiwaixueshuqianyan，jujiaoqianyanjishuhehexinjishuchuangxin

，zijiaoshiyingguojiashehuijingjifazhanxuyao

，tuijinyouzuzhidejiaochaxuekeyanjiuyishihenengli，buduantishengzhidaoyanjiushengkexueyanjiudeshuiping。

完善管理評價體係。評價體係是研究生教育培養的指揮棒
，主要包括對導師的評價、對學生的評價兩方麵。要深化導師管理體製改革，以破除“五唯”為導向，完善導師考核評級激勵機製。打破導師終身製
，建立常態化的考核與調整機製，將導師的評價結果作為研究生招生指標分配

、gangweifenjipinrenyijirongyujianglipingxuandezhongyaocankaoyiju，zhubuxiaochuyidingchengducunzaidegonglixingxianxiang。tongshi，duiyuzaiyanjiushengpeiyangguochengzhongshizequeweidedaoshi
，genjuwentideyanzhongxingchengducaiqutanhua
、減招、停招以及取消導師資格等措施，徹底改變導師在研究生教育培養過程中重招生輕培養
、重項目輕指導等不良現象。要科學構建研究生培養質量評價指標，結合專業學位
、學術學位兩類研究生培養要求，從生源質量、課程體係、lunwenshuipingdengfangmiangoujiankexuedeyanjiushengpeiyangzhiliangpingjiatixi，weituidongyanjiushengfenleijiaoyupeiyanggaigetigongcankaoyiju，buduanyouhuayanjiushengjiaoyupeiyangmoshihefangfa，zuizhongshixianyanjiushengpeiyangzhiliangheshuipingdetisheng。

新時代研究生教育改革是一項係統工程
，既牽涉政府
、社會以及家庭等諸多方麵，又涉及校內招生
、培養
、guanlidengzhongduobumen，xuyaoquanmianjiaqiangdangdetongyilingdao，jianlixietongpeihejizhi，qieshilvzhijinzedandang，cainengzhashishenrutuijinyanjiushengjiaoyugaige
，weidangheguojiashiyefazhanyuanyuanbuduanpeiyangzaojiudecaijianbeidegaosuzhigaocengcirencai。

(作者係合肥工業大學黨委書記
、教授

、博士生導師)