編者按：全麵推進課程思政建設是落實立德樹人根本任務的戰略舉措，是全麵提高人才培養質量的重要任務。2020年5月，教育部印發《高等學校課程思政建設指導綱要》，要(yao)求(qiu)各(ge)地(di)各(ge)高(gao)校(xiao)把(ba)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)教(jiao)育(yu)貫(guan)穿(chuan)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)體(ti)係(xi)，發(fa)揮(hui)好(hao)每(mei)門(men)課(ke)程(cheng)的(de)育(yu)人(ren)作(zuo)用(yong)，全(quan)麵(mian)推(tui)進(jin)高(gao)校(xiao)課(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)建(jian)設(she)。各(ge)地(di)各(ge)高(gao)校(xiao)進(jin)一(yi)步(bu)明(ming)確(que)課(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)建(jian)設(she)目(mu)標(biao)和(he)內(nei)容(rong)重(zhong)點(dian)，科(ke)學(xue)設(she)計(ji)教(jiao)學(xue)體(ti)係(xi)，構(gou)建(jian)質(zhi)量(liang)評(ping)價(jia)體(ti)係(xi)和(he)激(ji)勵(li)機(ji)製(zhi)，加(jia)強(qiang)組(zu)織(zhi)實(shi)施(shi)和(he)條(tiao)件(jian)保(bao)障(zhang)，增(zeng)強(qiang)教(jiao)師(shi)開(kai)展(zhan)課(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)的(de)意(yi)識(shi)和(he)能(neng)力(li)，提(ti)升(sheng)課(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)實(shi)效(xiao)性(xing)。現(xian)將(jiang)有(you)關(guan)經(jing)驗(yan)做(zuo)法(fa)予(yu)以(yi)編(bian)發(fa)，供(gong)參(can)閱(yue)。
教育部簡報〔2020〕第28期
福fu建jian省sheng堅jian持chi以yi習xi近jin平ping新xin時shi代dai中zhong國guo特te色se社she會hui主zhu義yi思si想xiang為wei指zhi導dao，深shen入ru學xue習xi貫guan徹che習xi近jin平ping總zong書shu記ji在zai學xue校xiao思si想xiang政zheng治zhi理li論lun課ke教jiao師shi座zuo談tan會hui上shang的de重zhong要yao講jiang話hua精jing神shen，圍wei繞rao立li德de樹shu人ren根gen本ben任ren務wu，係xi統tong謀mou劃hua、統籌推進，構建主心骨、主力軍、主戰場、主渠道“四主合一”的課程思政育人機製，努力實現課程思政與思政課程同向同行、同頻共振。
抓好頂層設計，堅定“主心骨”。加強對課程思政建設的組織領導和整體設計，10位省委領導定期深入聯係高校調研課程思政工作，推動高校建立黨委統一領導、黨政齊抓共管的課程思政建設工作機製。係統部署課程思政工作，出台《關於深化新時代學校思想政治理論課改革創新行動方案》《全麵振興本科教育實施意見》，實施高校課程思政體係和教育教學創新計劃，將課程思政建設成效納入學校辦學績效考評內容，推動高校形成“一校一特色”的課程思政工作模式。莆田學院構建一個課程思政質量月、一組課程思政培訓、一批課程思政項目、一百場課程思政教研活動、一套課程思政教學質量評價指標體係“五個一”模式。福建師範大學成立課程思政教學研究中心，協同推進課程思政教育教學改革工作。
抓好教師隊伍，建強“主力軍”。強化教師培訓，把課程思政意識、德育意識和能力的培養納入新教師崗前培訓、助教培養和教師能力提升培訓體係，不斷推動課程思政建設理念深入人心。每年組織開展省級一流本科課程建設（課程思政專題）骨幹教師專題培訓，推動高校開展教師培訓、集體教研、講座沙龍等活動，努力調動教師參與積極性。福建農林大學首創“課程思政教學工坊”，累計開展教學工坊12場，組織各類活動35chang，peixunjiaoshiqianyurenci，yongxianchuyipikechengsizhengbangyangjiaoshi。tuchushifandaidong，zuzhigaocengcirencaihejiaoxuemingshidengdaitoukaizhankechengsizhengjianshe，yixuedongnongtongzuoshixijinpingxinshidaizhongguoteseshehuizhuyisixiangweizhuxian，yi《中國正在說》節目為載體，設立堅定理想信念、“一帶一路”建設和文化傳承等專題，通過電視授課、網絡直播、巡回授課等方式，深入全省高校開展示範巡講近200場，累計參與師生4萬餘人。選樹一批課程思政優秀教師和教學團隊，努力培養塑造學生品格、品行、品位的“大先生”。
抓好課程建設，聚力“主戰場”。wanshankechengsizhengjiaoxuetixi，shenruyantaokechengsizhengjiaoxuedeneironghefangshi，jishizongjiechengxiaohejingyan，jiangsizhengneirongguanchuanyutongshikechenghezhuanyekechengdejiaoxuedagang、教學目標、授課計劃、培養方案、教案設計。福州大學把“品德修養”統一作為所有專業畢業要求的首要指標項，構建課程思政支撐矩陣，繪製“品德養成樹”，以思政課程為“主流漫灌”，以通識課程思政為“支流潤灌”，以專業課程和實踐課程思政為“細流滴灌”，從體係架構、分類實施上全麵推動課程思政建設。打造課程思政精品課，把課程思政作為遴選一流本科課程的首要條件，推動648menshengjiyiliubenkekechengshenwakechengzhongdesizhengjiaoyuyuansu，ningliankechengyurentese，fahuizhuanyekechengyusizhengkechengxietongyurenzuoyong。shenhuakechengsizhenglilunheshijianxiangmuyanjiu，linxuanjianshe130項“課程思政”教育教學精品項目和60項“思政課程”教育教學改革精品項目，確定13項省級本科高校教育教學改革研究項目。
抓好課堂教學，夯實“主渠道”。培育課程思政示範課堂，實施“講好中國故事，上好思政課程”創優攻堅集體行動，把《擺脫貧困》和《習近平在寧德》《習近平在廈門》《習近平在福州》采訪實錄等有機融入教學中，打造“課程思政”百個好教案、百個好故事、百個示範課堂。抓實最大最有溫度的思政大課，全省79所高校3萬餘個項目、10.7萬人次參加中國“互聯網+”大學生創新創業大賽“青年紅色築夢之旅活動”，開展“雙百三級三創聯動”活動，即百校與百個鄉鎮街道、千個院係與千個村莊、萬個創業團隊與萬戶農村居民融合共創，推動創新創業教育與思想政治教育、立德樹人任務相融合，促進產業結合、扶貧對接和課程實踐。在全國率先組織創新創業大賽獲獎項目直播活動，線上直播“萬人課堂”32期。發揮第二課堂育人作用，深入開展多種形式的社會實踐、誌願服務和實習實訓活動。廣泛動員全省高校大學生開展疫情防控誌願服務，累計招募青年誌願者2.6萬人，開展誌願服務4.3萬人次，返鄉大學生誌願者1.1萬人參與社區（村）防控3.1萬人次。組織教師上好戰“疫”大課，超過60%的援鄂教師將疫情防控相關的職業精神、社會責任、愛國主義教育和關愛生命教育等內容融入在線教學，為學生上了一堂“愛的大課”和“責任大課”。
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