近日，廣東石油化工學院的《與世界共處與祖國同行——後疫情時代中國海外留學生的“國家認同”和“責任擔當”調查研究》和《空淨計劃——基於濃度智能控製的消毒殺菌係統》，在第十七屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中奪得全國二等獎。
“學校以‘挑戰杯’等競賽為導向，構建了‘組織+體係+平台+師資+實踐’五位一體創新創業教育模式，以及‘前端培育、中端實踐、後端孵化’的全鏈條工作體係。”廣油團委書記賴新華說，學校致力於把雙創落到實處，而非“為比賽而雙創”，佳績背後，離不開學校領導的高度重視，以及創新創業學院、團委、二級學院的合力推進、資源整合。
廣油成立以學校黨委書記、校長張清華擔任組長的創新創業教育改革工作領導小組，並出台獎勵辦法、教師職稱評審文件，大力獎勵在“挑戰杯”“互聯網+”等高層次競賽中獲獎的師生。學校還將教師指導“挑戰杯”“互聯網+”競賽的成績單，列為教研科研業績成果評價條件。
在強化課程體係建設方麵，廣油將創新創業課程納入通識教育。學校創新創業學院常務副院長李哲表示，創業的內涵包含“創辦自己的企業”和“在崗位上創造業績”。雙創課程除傳授知識，還旨在培養學生“做什麼事都比別人更專注努力”的企業家精神，大眾化的雙創培訓也有利於每一位學生的發展。學校還定期舉辦攀登大講堂、雙創成果展和雙創沙龍等活動，舉辦校級、院級的宣講活動，營造濃鬱雙創氛圍，讓雙創精神深入人心。
為進一步提升學生參與雙創活動的熱情，廣油積極探索雙創校校協同、校地協同、校企協同的“三個協同”育人機製，借助校外實踐教學基地和產學研平台，給學生初創項目提供良好的孵化條件。學校西城校區還建設了5000多平方米的雙創大樓，學生團隊入駐免租金、水電費。
如何打造一支業務精、素質高的校內外創新創業教師隊伍？廣油通過校外高層次師資培訓班開展“外培”，舉辦精英訓練營開展“內訓”。通過聘請企業家、知名學者、創(chuang)業(ye)校(xiao)友(you)等(deng)方(fang)式(shi)，遴(lin)選(xuan)高(gao)層(ceng)次(ci)導(dao)師(shi)入(ru)庫(ku)，由(you)校(xiao)院(yuan)兩(liang)級(ji)領(ling)導(dao)帶(dai)頭(tou)指(zhi)導(dao)項(xiang)目(mu)。廣(guang)油(you)還(hai)建(jian)立(li)全(quan)天(tian)開(kai)放(fang)性(xing)實(shi)驗(yan)室(shi)，配(pei)備(bei)高(gao)層(ceng)次(ci)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)指(zhi)導(dao)學(xue)生(sheng)科(ke)學(xue)選(xuan)題(ti)、自主開展研究，鼓勵學生積極參加導師的高層次科研項目。“我們支持師生共創，讓教師的科研思維與學生的商業思維結合起來，打通項目落地‘最後一公裏’。”賴新華說。
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