著名教育家呂型偉先生說：“教育是事業，事業的意義在於奉獻；教育是科學，科學的價值在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。”這(zhe)既(ji)是(shi)經(jing)驗(yan)之(zhi)談(tan)，更(geng)是(shi)對(dui)於(yu)教(jiao)育(yu)境(jing)界(jie)的(de)準(zhun)確(que)定(ding)位(wei)。作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)一(yi)線(xian)校(xiao)長(chang)，如(ru)何(he)在(zai)教(jiao)育(yu)旅(lv)途(tu)中(zhong)找(zhao)準(zhun)自(zi)己(ji)的(de)位(wei)置(zhi)，如(ru)何(he)在(zai)奉(feng)獻(xian)汗(han)水(shui)與(yu)青(qing)春(chun)的(de)同(tong)時(shi)體(ti)驗(yan)教(jiao)育(yu)魅(mei)力(li)， 既是我們麵臨的課題，也是一名優秀教育工作者必須做出的回答。
一、在求真中提高自己
教jiao育yu是shi指zhi向xiang未wei來lai的de事shi業ye，教jiao育yu的de對dui象xiang是shi發fa展zhan的de個ge體ti。人ren們men對dui於yu教jiao育yu規gui律lv的de探tan索suo和he認ren知zhi是shi無wu止zhi境jing的de，校xiao長chang對dui於yu學xue校xiao管guan理li的de認ren識shi和he摸mo索suo也ye是shi無wu止zhi境jing的de。從cong這zhe個ge意yi義yi上shang講jiang，一yi名ming稱cheng職zhi校xiao長chang的de成cheng長chang曆li程cheng就jiu是shi他ta自zi己ji求qiu真zhen的de過guo程cheng，也ye是shi認ren識shi教jiao育yu、發現規律、依法治校的過程。在管理中發現問題、研究探討。通過辦公會、座談會、個人博客、網上留言、聽課評課、家長信訪、個人值班記錄等渠道，對教育教學中的困惑與課題進行反思研究，找到現象背後的理論問題，集思廣益，逐步解決，如作業的分層次、教案的實效性、平行班的競爭與合作、家庭教育的誤區、吃零食現象的背後等等，通過反思與實踐，可使自己對於教育現象的理解把握和分析有明顯的提高。
在專修研訓中全麵提高業務能力、完善治校智慧。在職學習、研修，既是豐富、提升個人素質的機會，也是有針對性培訓、高效率提高的難得機遇。去年四月份的上海愛國學校掛職研修、五月初的習慣課題成都會議、五月中旬的青海師大研究生畢業論文答辯、暑假期間的學校文化方案策劃、學校新文化運動及12 月初的全市課程實施水平評估驗收專家團， 今年的勝利教育暑期青島校長論壇、東營市首批名校長評選、東營市省級規範化學校驗收專家組及中央教科所訪問學者等，都給了我極大的幫助和促進，讓自己的辦學理念、管理理論、治校方略、科研水平、組織協調能力等方麵都有了長足的進步和提升，個人的管理風格與治校智慧也日趨鮮明。
在學校文化建設中提升文化品位和思想境界。學校新文化運動的過程就是一次尋找真理的旅程，也是一次反省務虛、叩問良知的自學經曆。通過虛心學習他人經驗、整合學校已有資源、有序開展係列活動、周密安排各類研討、綜合參考集體智慧，我們初步搭建起了具有勝利十一中特色的“謙恒”文化體係，形成了自己學校的精神文化、物質文化、製zhi度du文wen化hua和he行xing為wei文wen化hua框kuang架jia，為wei學xue校xiao的de持chi續xu發fa展zhan注zhu入ru了le不bu竭jie動dong力li。在zai這zhe個ge思si想xiang教jiao育yu活huo動dong中zhong，我wo和he老lao師shi們men都dou經jing曆li了le一yi次ci難nan得de的de精jing神shen洗xi禮li，個ge人ren的de品pin位wei與yu靈ling魂hun都dou得de到dao了le前qian所suo未wei有you的de淨jing化hua和he提ti升sheng。
二、在逐善中升華自己
人(ren)的(de)本(ben)性(xing)是(shi)向(xiang)善(shan)的(de)，學(xue)校(xiao)的(de)本(ben)質(zhi)應(ying)該(gai)是(shi)逐(zhu)善(shan)。因(yin)此(ci)，可(ke)從(cong)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)的(de)源(yuan)頭(tou)追(zhui)尋(xun)，借(jie)鑒(jian)中(zhong)國(guo)諸(zhu)子(zi)百(bai)家(jia)的(de)智(zhi)慧(hui)，結(jie)合(he)現(xian)代(dai)文(wen)明(ming)的(de)特(te)質(zhi)，融(rong)合(he)本(ben)土(tu)文(wen)化(hua)的(de)優(you)質(zhi)元(yuan)素(su)。我(wo)們(men)提(ti)出(chu)了(le)“上善若水，厚德載物，謙和寬容，沉靜持恒”的文化理念，使得學校的“謙恒”文化成為恒源之水、固本之木。用發展願景鼓舞和引領人。東營市勝利十一中是一所有著四十多年曆史的企業子弟學校， 於2005 年移交給政府管理。由於隊伍龐大、點多線廣、辦學硬件不足，學校的發展需要進一步凝聚人心，激發士氣。通過一年多的集體研討和整合提煉，我們確立了“成就品牌教師，造就個性學，打造品牌學校”的規劃目標和“爭創十佳學校、創建省級規範化學校、建設齊魯名校”的長、短期目標，對教師的發展提出了明確要求和計劃，製定出了教師“1123”研訓計劃，建立了《教師發展規劃書》和《教師成長檔案》，既規範了學校的管理文化，也為學校發展指明了方向。
用製度和關懷激發人。製度是保障學校運行的基礎，對於製度的嚴格執行和貫徹，則是“依法治校、依法施教”的關鍵。我們首先梳理了學校的現有製度，對照上級的要求和有關條例， 按照教工代表大會程序，完善、修訂了《勝利十一中教師考核製度》、《教師獲獎、進步獎勵辦法》、《勝利十一中名師工程實施方案》等十餘個製度文本，並通過工作例會、領導值班、日查周結、量化考核、年終考評、結果公示等措施，強化過程管理；圍繞著“1123”研修計劃，紮實開展了“同課異構”集體教研、教師沙龍、讀書論壇、每周千字文等製度化活動，豐富完善“仁韌相濟”的教師文化；關注教師的生存質量和心理健康，發揮工會、團委、黨支部、心理谘詢室、個人博客、文體活動的作用，利用學校的兩刊一報、網絡，及時宣傳學校文化，服務大家，方便大家，關注弱勢群體，集體生日祝賀，通過個別談話、文本交流、博客留言等方式為老師答疑解惑。製度化管理確保了學校工作的規範、高效，人文化關懷則溫暖著教職工的心懷，激發大家關心學校、主動提高。
在迎接檢查驗收中共同進步、tiyanchenggong。shandezuigaojingjieshiranglaoshimenganshoudaochenggonghejiazhigan，zheshixuexiaoguanlidechonggaojingjie，zheyeshiwozhelizhuiqiudemubiao。changguigongzuodeyunxingyuzhongdiangongzuodetupo，shiwozaiguanlizhongbingxingbubeideliangtiaozhuxian。duiyushangjizhuguanbumendegexiangjianzhaheyanshou，wohelaoshimenbaozhe“同心同德，展示自我，取長補短”的態度，查缺補漏，見賢思齊。上級組織的各種檢查和考核恰恰為我們的體驗成功、尋找價值提供了機會。規範辦學的每一個細節，十佳學校、文明校園、實驗室管理及實驗教學示範校驗收，學校安全檢查、爭當排頭兵活動、實踐社會主義核心價值體係試點活動、教育行風檢查評比等，既是一次次考驗和督促，也是我和老師們同心同德、積極向善的難得機遇。
三、在尚美中豐富自己
meishiyizhongganshou，yeshiyizhongjingjie，gengshijiaoyudezuigaozhuiqiu。zaijiaoyujiaoxuedetanjiuheshijianzhong，baxuexiaodebanxuejiazhihemubiao，tongguojiaoyuhuodongzhuanhuaweishoujiaoyuzhedejinbuheshengmingxiangshou，zhejiushishangmeidezhuiqiu。jinianlai，wohelaoshimenzaijianxing“每個學生都能成才，每個老師都能成功”的教育承諾中，懷揣理想，從點滴做起，以“謙恒”理念為指針，以“有理想，有潛力，基礎好，身體好，習慣好”為目標，以“和諧校園讓師生詩意棲居，魅力教育為生命增彩添韻”為願景，在與師生一起成長中感受教育的崇高和美好。
首先，改善學校環境文化，美化校園。環境文化是學校文化的重要組成部分，它對師生和諧發展、健康成長發揮著潛移默化的作用。隨著爭創山東省規範化學校工作的全麵展開， zaijiaqiangxuexiaoyingjianjianshefangmian，womenzhuazhulejiyu，tongchouyunzuo，zhongdiantupo。xianhouduixuexiaodelouyuwenhuajinxinggaizao，fuyujianzhuwuyinongyuderenwenqixihegudianneihan：“中庸閣”體現了一種左右逢源、不偏不倚的大智慧，“格物樓”洋溢著一種尊重科學、追求規律、探究真知的氣息，“聞韶閣”裏天籟之音不絕於耳、丹青墨香沁人心脾，“天健館”裏龍騰虎躍、豪情萬丈，正是“天行健君子以自強不息”真實的寫照；而“論語廳”裏“三人行必有我師焉”的警句，在提示著每一個十一中人要謙虛好學。謙益樓、恒遠樓、致遠樓等建築物，都從不同角度昭示著“謙和持恒”的學校校訓，鼓勵著學子們健康成長、寧靜致遠。花池文化的點綴與營造，為學校集體尚美的實現提供了更為優雅的景致。教學樓走廊裏的“知識樹”主題、學校管理文化主題、習慣培養主題、讀書長廊，讓孩子們在耳濡目染中受到不同文化氛圍的熏陶。
其次，讓師生在構建行為文化中感受美、理解美。美是流動的，又是凝固的，更是多彩的。校園裏的四季風韻、五彩雲霞，教師們的集體備課、同課異構、校園論壇、破冰訓練、文體活動、集體儀式，無不透射著十一中人的自信與沉靜、謙和與堅守；而社團組織、體育競技訓練、隊列訓練與展示、星星河廣播站、各種興趣小組、實驗室裏的探究等等，都是一種美的享受和追問。
最後，在校園敘事中記錄教育生活、體ti驗yan魅mei力li教jiao育yu。美mei的de體ti驗yan與yu創chuang造zao，在zai於yu沸fei騰teng的de教jiao育yu生sheng活huo，更geng在zai於yu用yong心xin去qu觸chu摸mo生sheng活huo的de琴qin弦xian。我wo把ba工gong作zuo中zhong的de難nan題ti當dang作zuo研yan究jiu的de課ke題ti，把ba生sheng活huo中zhong的de矛mao盾dun當dang成cheng寫xie作zuo的de素su材cai，把ba我wo和he老lao師shi學xue生sheng作zuo為wei教jiao育yu敘xu事shi文wen學xue中zhong的de主zhu角jiao。於yu是shi，我wo與yu同tong事shi間jian的de交jiao往wang與yu成cheng長chang、我與孩子們的對話與協作，以及由此演繹出來的許多動人的故事， 便成為教育文學的主題。每周一次的辦公例會，我都圍繞一個話題與大家交流；管理骨幹的每周一篇的教育隨筆和我的每日千字文、一首詩，將平淡無奇的教育現象和思考變成凝結了的智慧；老師們每周一篇的讀書筆記、兩周一次的校園論壇，成為大家的思維盛宴；每學期一期的詩刊、每學期兩期的校刊、每月兩期的校報，點綴著學校人文精神的花朵，洋溢著師生對於生活的憧憬；個人詩集《教育詩行》的出版發行，更讓老師們讀懂了“美就在個人的心中”……教育園地、詩意校園，美不勝收，魅力無窮。在創造美、品味美、追求美的曆程中，我個人的情致更加高雅、心境越發清漪，對於教育的追求與反思也更加真切和豐富多彩。
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（作者係山東省東營市勝利十一中校長）
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