遼寧鞍山：為“減負”給中小學生留作業有規矩

不留重複性作業
、懲罰性作業
，老師布置作業前要有時間預算
，還可設計不同的“作業包”供學生選擇……遼寧省鞍山市教育部門近期對中小學作業立“規矩”，通過在時間上有所量化，在內容上設定“門檻”，謀求進一步減輕學生負擔
，提升綜合能力。

近jin日ri
，鞍an山shan市shi文wen華hua學xue校xiao對dui老lao師shi批pi閱yue的de作zuo業ye及ji卷juan紙zhi進jin行xing了le展zhan示shi，記ji者zhe注zhu意yi到dao，老lao師shi在zai各ge個ge題ti目mu的de細xi節jie上shang不bu僅jin給gei予yu標biao注zhu
，還hai會hui順shun手shou給gei出chu同tong樣yang類lei型xing的de試shi題ti
，讓rang孩hai子zi們men舉ju一yi反fan三san。孩hai子zi們men做zuo出chu了le正zheng確que回hui答da的de習xi題ti

，老lao師shi有you時shi也ye會hui批pi注zhu，甚shen至zhi會hui加jia上shang一yi小xiao段duan話hua作zuo為wei評ping語yu。

這是鞍山市教育部門對中小學作業提出最新要求帶來的變化。記者了解到
，鞍山市不僅要求中小學作業要“有發必收，有收必改，有改必講，有錯必糾”，而且內容設計上要有典型性、層次性
、針對性、綜合性和多樣性
，盡量做到少而精。教師所留的作業，自己必須先做，以做好時間預算
，同時要杜絕懲罰性、隨意性和機械重複的作業。

鞍山市還為中小學作業設置了時間量化門檻，其中包括雙休日及節假日不得加大作業量，小學低年級不留書麵作業

，其他年級除語文、數學外不留書麵作業，語文
、數學書麵作業總量對中等水平學生而言每天不超過1小時，初中和高中學生每天書麵家庭作業總量分別控製在1.5小時、2小時以內等等。

作業減量化的同時


，鞍山市注重提高質量。鞍山市教育部門建議老師針對學生學習能力的不同，將作業分為基礎型、拔高型、拓展型等，做到作業的“私人訂製”，目前已有小學開始試行。此外
，鞍山市還提倡作業的多樣性，既要有鞏固性的書麵作業
，也要有一些實踐性、活動性、探究性作業
，將讀、寫、算與畫
、唱、操作
、實驗等結合起來，培養學生的綜合能力。