蘇州工業園區外國語學校董事長張永紅重視“樂木課堂”在
促進學生健康成長中的作用。一有空兒，她就喜歡來到木
藝教室，和學生們一起感受學習木藝、動手操作帶來的快樂。
一走進“樂木課堂”，學生們都非常投入，隻為製作出自己滿意的作品。
青年教師拜師學藝，認真聽木工師傅吳永建
（右）講解木工工具刨子的正確使用方法。
為製作出既美觀又實用的鳥舍，合作小組的幾名同學展開熱烈討論。
“樂木課堂”上，學生們在老師指導下，為校園裏的流浪貓設計製作貓舍。
滿懷成就感，學生們抬著製作好的貓舍，在校園裏尋找合適的擺放位置。
貓舍被擺放在流浪貓經常活動的一片草坪上，
細心的學生還在上麵畫上了裝飾畫、寫上了文字。
認真細致、一絲不苟，“樂木課堂”培養學生好品質。
4月的江南，春雨綿綿。蘇州工業園區外國語學校校園裏，草木青翠、生機勃勃，甬道邊的樹木上懸掛著做工精致的鳥舍、樓舍拐角處的草坪上擺放著造型別致的貓舍。這些鳥舍、貓舍都是該校五年級學生在“樂木課堂”木工老師的指導下親手製作的。
2015年9月，蘇州工業園區外國語學校開始開設“樂木課堂”。談起開設這門校本課程的初衷，學校董事長張永紅說，就是為了給學生搭建一個展示才華的平台，讓學生身心合一、健康成長。
為此，學校投資建立了專門的木藝教室，包括機械操作區和手工操作區。在機械操作區，台鋸、帶鋸、台鑽等木工機械一應俱全;在手工操作區，擺放著8張木工工作台，掛架上上百種木工工具整齊有序。學校特別聘請擁有30多年實踐經驗的木工師傅吳永建主持“樂木課堂”，同時挑選青年教師拜師學藝，將現代教學理念與傳統技藝相融合。
青年教師王堅以前教物理，現在是學校“樂木課堂”的一名指導教師。王老師介紹說，“樂木課堂”與傳統課堂不一樣，老師講授操作要領和規範後，不布置具體任務，而由學生或獨立、或團隊合作，發揮想象力創作真正屬於自己的木工作品。在老師的指導下，學生們開動腦筋，把課堂上學到的數學、物理和美術知識等有機地運用到木工製作中。比如製作貓舍，老師就要引導學生去學習很多知識，包括設計圖紙、了解當地氣候、什麼材料防水、怎樣的結構更牢固、貓的體型和習性以及計算貓舍的體積，等等。
“樂木課堂”不僅讓學生學會了知識運用、鍛煉了動手能力，更讓他們收獲了溫暖、合作與成長。“樂木課堂”的開設使初二(1)班學生黃琦珍產生了給妹妹做一個小木凳的想法。她的這個小小的想法很快成為全班同學的共同願望，也正是在大家你伸手鋸一鋸、我幫忙銼一銼中，小木凳製作完成了。其實，在“樂木課堂”上，學生們每每看著經過自己精心設計、打磨、製作出來的小作品，那種快樂無疑是源自內心的。
如今，在物理教師、美術教師和木工師傅的跨界組合、聯手努力下，激光打印、三維雕刻等被逐步引進到“樂木課堂”，這些現代工藝為“樂木課堂”注入了新的活力，“樂木課堂”已經成為全校學生最喜歡的課程之一。
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