原生態的竹筒水槍，讓孩子們玩得不亦樂乎。
幼兒園裏的許多玩具都是教職工自己動手製作的。
嘀嘀嘀，探測儀發出報警聲。中班的
小朋友在樹林裏尋找老師事先埋下的“寶貝”。
“這是我養的蚯蚓，你們敢拿嗎？”
膽大的小朋友在炫耀自己的“寶貝”。
“我們最先到達終點了！”在穿街走巷找寶貝遊戲中，藍隊獲勝。
“快看，我做的玉米精靈胡須可長啦！”在玉米
地裏，大班的孩子們用掰下來的玉米進行創作。
左右搖擺走田埂，體育老師發明的遊戲，
既有趣，又鍛煉了孩子們的平衡性和協調性。
穿上五彩繽紛的泳裝，一場打水仗
遊戲，讓小班的孩子們樂在河塘裏。
守著竹林長大的孩子，掌握爬竹竿的本領得天獨厚。
連續幾天大雨之後，天空終於放晴。6月15日，浙江省寧波市海曙區章水鎮中心幼兒園的小朋友格外高興，他們盼望已久的“親自然日”到了。
“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什麼背上小書包……”隨著一陣歌聲傳來，大（二）班的小朋友背著小竹簍、拿著網兜來到了章水鎮天象岩樟溪河畔。“泥鰍好滑呀，我一定要和你戰鬥到底！”戴浩軒小朋友丟開網兜直接用雙手捉起了泥鰍，一副不捉住就不罷休的模樣。
“玉米大豐收嘍！”在長潭玉米地裏，大（一）班的童炎濤正在和小夥伴們一起掰玉米。“你們看，這是我做的玉米精靈。”周(zhou)寧(ning)好(hao)向(xiang)大(da)家(jia)展(zhan)示(shi)他(ta)做(zuo)的(de)玉(yu)米(mi)精(jing)靈(ling)。小(xiao)朋(peng)友(you)們(men)爭(zheng)相(xiang)模(mo)仿(fang)，一(yi)個(ge)個(ge)熟(shu)練(lian)地(di)將(jiang)玉(yu)米(mi)皮(pi)剝(bo)掉(diao)，用(yong)繩(sheng)子(zi)將(jiang)玉(yu)米(mi)須(xu)綁(bang)起(qi)來(lai)做(zuo)成(cheng)頭(tou)發(fa)，貼(tie)上(shang)眼(yan)睛(jing)和(he)嘴(zui)巴(ba)，做(zuo)成(cheng)了(le)神(shen)態(tai)各(ge)異(yi)的(de)玉(yu)米(mi)精(jing)靈(ling)。
“預備，開始!快速前進！”在田野上，李科貞老師正在帶領中（三）班的小朋友快速前進，練習跨越障礙和自由跳躍。“這其實是一堂體育課，隻不過把場地搬到了野外。在田野這樣的自然環境中，更有利於鍛煉孩子們的平衡性和協調性。”李科貞說。
章水鎮中心幼兒園地處山區，有著得天獨厚的自然資源。在“自然缺失症”越yue來lai越yue嚴yan重zhong的de今jin天tian，如ru何he讓rang小xiao朋peng友you親qin近jin大da自zi然ran，讓rang他ta們men的de天tian性xing在zai大da自zi然ran中zhong得de到dao盡jin情qing釋shi放fang？為wei此ci，幼you兒er園yuan開kai發fa了le一yi係xi列lie自zi然ran體ti驗yan課ke程cheng。像xiang這zhe樣yang以yi野ye趣qu式shi遊you戲xi體ti驗yan活huo動dong為wei主zhu的de“親自然日”，幼兒園每個月都會舉辦一次，根據不同季節分為景之樂、草之樂、藝之樂、水之樂、石之樂、林之樂、泥之樂、巷之樂等8個篇章。幼兒園的每一名小朋友在園期間都上過山、下過水、刨過土，都能親曆種草、挖寶、養蟲等一係列活動。
走進這所山區幼兒園，滿眼都是大自然的元素。老師們鼓勵小朋友在幼兒園收藏和種養從大自然中發現的寶貝。大（二）班的梁嘉軒收藏的寶貝是一塊白色的石頭。有一次媽媽把這塊石頭帶回了城區的家裏，他還為此傷心了很久。梁嘉軒驕傲地說：“我覺得它很特別，白白的像一塊‘雪石’。”
為了讓野外自然體驗課程與小朋友的園內生活能夠有機銜接起來，幼兒園開發了以文化生活體驗活動為主的“自然小鎮”，由14個村落組成。走進敲敲村，小朋友正有模有樣地做著木工，有的將撿來的小樹枝鋸成小段，有的在刨木頭，有的在釘釘子；在香香村，小朋友正在將收獲的玉米煮熟，有的在做南瓜餅和烤土豆；在美美村，有的小朋友在用鬆果製作小鳥，有的在石頭上繪畫，有的在做竹片貼畫。
“我們這樣做的目的是要喚醒孩子們的靈魂，在他們心裏種下‘樂探究、善表達、願堅持、敢創造’的種子，成為回歸自然的‘山水達人’。”章水鎮中心幼兒園園長俞華萍說。
京公網安備 11011502002811號