文化點亮心燈，弘揚中華優秀傳統文化是學校傳道授業、lideshurendezhongyaochufadian。zuoweiyiminggaozhonglishijiaoshi，woshenganzuoweiwenhuachuanbozhedezerenzhongda。conglishixuekekechengdeshezhimubiaolaikan，gaozhonglishikebiaoyaoqiu：“通(tong)過(guo)曆(li)史(shi)學(xue)習(xi)，進(jin)一(yi)步(bu)了(le)解(jie)中(zhong)國(guo)國(guo)情(qing)，熱(re)愛(ai)和(he)繼(ji)承(cheng)中(zhong)華(hua)民(min)族(zu)的(de)優(you)秀(xiu)文(wen)化(hua)傳(chuan)統(tong)，弘(hong)揚(yang)和(he)培(pei)育(yu)民(min)族(zu)精(jing)神(shen)，激(ji)發(fa)對(dui)祖(zu)國(guo)曆(li)史(shi)與(yu)文(wen)化(hua)的(de)自(zi)豪(hao)感(gan)，逐(zhu)漸(jian)形(xing)成(cheng)對(dui)祖(zu)國(guo)、民族的曆史使命感和社會責任感。”
在(zai)日(ri)常(chang)教(jiao)學(xue)中(zhong)，我(wo)將(jiang)中(zhong)華(hua)優(you)秀(xiu)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)作(zuo)為(wei)課(ke)堂(tang)的(de)點(dian)睛(jing)之(zhi)筆(bi)，融(rong)入(ru)教(jiao)學(xue)的(de)各(ge)個(ge)環(huan)節(jie)，借(jie)助(zhu)多(duo)種(zhong)形(xing)式(shi)，引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)形(xing)成(cheng)對(dui)中(zhong)華(hua)文(wen)化(hua)的(de)認(ren)同(tong)，樹(shu)立(li)對(dui)中(zhong)華(hua)文(wen)明(ming)的(de)敬(jing)仰(yang)，春(chun)風(feng)化(hua)雨(yu)、潤物無聲。
將傳統文化作為重要知識點的補充
針對課堂教學中的核心知識點，我在講授與提問過程中，融合了傳統文化內容，並將其作為重要知識點的補充。
比如，在必修一的政治史模塊，中國古代政治部分中，我在介紹分封製時，加入了周代“巡狩與述職”的內容。通過介紹“巡狩”、“述職”的基本概念，引導學生思考“封建”的原始含義。同時，中央巡視地方的製度，從周代開始，被曆朝政府得以保留和發展，直至今日。
一個知識點的補充，豐富了課堂內容，我也清楚，遙遠的周代政治智慧已經被學生理解並實現了認同。
讓傳統文化生動起來
chuantongwenhuabushiguzhiduizhongdeguoshipin，yaoyindaoxueshenggengjiayukuaidijieshouchuantongdedongxi，shouxianyaozuodejiushijiangchuantongdedongxibiandeshengdongqilai。xueshengzuishanchangdeyongyuanshizuixihuande，fazineixindireaicainengjifatamenxuexiyusikaodedongli。
比如，在必修二經濟史模塊，中國古代經濟部分中，我這樣對比唐、宋城市。
shouxiantigongtangdaifangshibujutu，yindaoxueshengguanchashizaichengzhongdebuju，xueshengnenggoufaxiantangdaidejingjishenghuoyaoshoudaoshijianhekongjiandexianzhi。erdaolesongdai，chuletigongkaifengchengshibujutuwai，wolingwaibuchongleyiduanwenziziliao：“過guo州zhou橋qiao，兩liang邊bian皆jie居ju民min。街jie東dong車che家jia炭tan，張zhang家jia酒jiu店dian，次ci則ze王wang樓lou山shan洞dong梅mei花hua包bao子zi，李li家jia香xiang鋪pu，曹cao婆po婆po肉rou餅bing，李li四si分fen茶cha。至zhi朱zhu雀que門men街jie西xi過guo橋qiao，即ji投tou西xi大da街jie……街南遇仙正店……此一店最是酒店上戶，銀餅酒七十二文一角，羊羔酒八十一文一角。街北薛家分茶，羊飯，熟羊內鋪。”（選自【宋】孟元老《東京夢華錄》）這則材料生動地展現了宋代城市開封繁華的街景，能夠作為介紹宋代經濟的重要補充材料。
一則材料點亮了課堂活躍的氣氛，但我知道，宋代城市經濟的繁榮景象已經借助孟元老的妙筆深深植入了孩子們的心間。
樹立正確的文化觀
如何看待傳統文化，如何正確提取優秀文化並加以繼承，是我在課堂教學中著重引導學生進行思考的內容。都說“授之以魚不如授之以漁”，正確的方法不僅能夠事半功倍，更能有效地實現立德樹人這一教育的重要目標。
比如，在必修三文化史模塊，近代中國的思想解放潮流中的新文化運動部分，我在介紹新文化運動意義的時候，增加了思考題，“你如何評價新文化運動對於傳統文化的認識？”為了更加深刻地揭示中國近代思想的變遷，我增加了《東方雜誌》與《新青年》論爭的內容。學生通過對材料進行分析，能夠清楚地看到，新文化運動對於傳統文化確實存在著絕對否定的做法，而《東方雜誌》在論爭中也沒有正確繼承傳統文化中的精髓，他的對於傳統文化的肯定也是不全麵的。
“繼承還是批判？”，一(yi)則(ze)從(cong)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)引(yin)發(fa)的(de)思(si)考(kao)問(wen)題(ti)，將(jiang)課(ke)堂(tang)研(yan)討(tao)帶(dai)入(ru)了(le)高(gao)潮(chao)。我(wo)明(ming)白(bai)，通(tong)過(guo)這(zhe)個(ge)問(wen)題(ti)，學(xue)生(sheng)不(bu)僅(jin)得(de)出(chu)了(le)認(ren)識(shi)，更(geng)獲(huo)得(de)了(le)學(xue)習(xi)與(yu)思(si)考(kao)的(de)方(fang)法(fa)，樹(shu)立(li)了(le)正(zheng)確(que)的(de)文(wen)化(hua)觀(guan)念(nian)。
在實踐中感受認同
“傳承古今、經略華夏”，tiyanyushijianshilishijiaoxuezhongdezhongyaohuanjie。womenzaiyouxuezhongzoujinlishi，zaiyanxuezhongtanjiulishi，zaiwutaishangzhanyanlishi。tongyang，lishidewutaiyouduoda，chuantongwenhuademeilijiuyouduoqiang。xianyouxue，xueshengchangyangzaibeilinzhong，xinshangshufayishu，ganshouwenzimeili；研學課題，學生漫步在園林與胡同，記錄老北京的曆史，感受建築的恢宏與精巧；lishijuhuiyan，xueshengjinqingyanyi，huisaziru，yongxinquhejingdianduihua。wofaxian，chuantongwenhuajiaoyuyijingcongjiaoshijiao，zhuanbianweixueshengzhudongqulijie，qusikao，quyanyi。
在(zai)國(guo)家(jia)大(da)力(li)弘(hong)揚(yang)中(zhong)華(hua)優(you)秀(xiu)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)的(de)今(jin)天(tian)，將(jiang)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)與(yu)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)相(xiang)結(jie)合(he)，已(yi)經(jing)不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)應(ying)試(shi)之(zhi)舉(ju)。學(xue)習(xi)文(wen)化(hua)，樹(shu)立(li)正(zheng)確(que)的(de)文(wen)化(hua)觀(guan)，不(bu)僅(jin)有(you)利(li)於(yu)中(zhong)華(hua)文(wen)明(ming)的(de)源(yuan)遠(yuan)流(liu)長(chang)，更(geng)能(neng)在(zai)熱(re)愛(ai)和(he)繼(ji)承(cheng)中(zhong)華(hua)民(min)族(zu)優(you)秀(xiu)文(wen)化(hua)的(de)同(tong)時(shi)，理(li)解(jie)中(zhong)西(xi)文(wen)化(hua)衝(chong)突(tu)的(de)現(xian)象(xiang)，兼(jian)容(rong)並(bing)包(bao)，用(yong)正(zheng)確(que)的(de)態(tai)度(du)看(kan)待(dai)西(xi)方(fang)文(wen)化(hua)。中(zhong)華(hua)優(you)秀(xiu)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)，需(xu)要(yao)用(yong)心(xin)去(qu)傳(chuan)承(cheng)，也(ye)需(xu)要(yao)用(yong)心(xin)去(qu)點(dian)亮(liang)。
（作者單位：北京石油學院附屬中學）
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