中(zhong)華(hua)優(you)秀(xiu)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)是(shi)中(zhong)華(hua)民(min)族(zu)在(zai)五(wu)千(qian)多(duo)年(nian)文(wen)明(ming)發(fa)展(zhan)進(jin)程(cheng)中(zhong)所(suo)凝(ning)聚(ju)的(de)寶(bao)貴(gui)財(cai)富(fu)，是(shi)中(zhong)華(hua)民(min)族(zu)生(sheng)生(sheng)不(bu)息(xi)的(de)精(jing)神(shen)命(ming)脈(mai)。傳(chuan)承(cheng)和(he)弘(hong)揚(yang)優(you)秀(xiu)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)，學(xue)校(xiao)承(cheng)載(zai)著(zhe)重(zhong)要(yao)曆(li)史(shi)使(shi)命(ming)。青(qing)島(dao)博(bo)文(wen)小(xiao)學(xue)自(zi)被(bei)授(shou)予(yu)“青島市學科（傳統文化）教學改革實驗基地”稱號以來，以學校“武國姝名師工作室”為龍頭，本著“重視傳統文化教學的研究，繼承和發揚中國優秀傳統文化”的宗旨，完善學校課程建設，讀書與教研雙軌並行，開展了一係列讀書講座、教學研討、課例展示、經驗交流與課外活動。
讀書篇：問渠那得清如許，為有源頭活水來
中國傳統文化博大精深，為提高教師個人素養，學校將讀書列為教師的重要研修內容，帶領語文、傳chuan統tong文wen化hua骨gu幹gan教jiao師shi精jing讀du了le中zhong國guo曆li史shi，通tong讀du了le中zhong國guo古gu代dai哲zhe學xue，並bing要yao求qiu教jiao師shi定ding期qi從cong圖tu書shu館guan借jie閱yue相xiang關guan的de書shu籍ji閱yue讀du，做zuo好hao讀du書shu筆bi記ji。為wei提ti高gao閱yue讀du實shi效xiao，學xue校xiao采cai用yong“以講座引領閱讀，以閱讀促進積累”的de方fang式shi，教jiao師shi根gen據ju自zi己ji的de專zhuan長chang進jin行xing自zi薦jian，作zuo為wei主zhu持chi人ren開kai展zhan了le多duo次ci讀du書shu講jiang座zuo，梳shu理li出chu相xiang關guan閱yue讀du內nei容rong的de脈mai絡luo，從cong而er激ji發fa了le教jiao師shi的de閱yue讀du興xing趣qu，引yin領ling教jiao師shi高gao效xiao率lv、深入地閱讀。
實踐篇：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
挖掘校本課程新內涵，廣泛推進全員閱讀
學校在不斷完善“A+N+X”多元智能全課程體係的探索實踐中，將原有的學科拓展課“書海泛舟”“故事與表演”升級納入“幽幽書香 點點墨趣”人文類校本課程，並在學科拓展課原有基礎上賦予其新內涵。“幽幽書香 點點墨趣”人文類校本課程是在青島博文小學“A+N+X”多元智能全課程體係下創設的一門致力於發展學生語言智能、激發學生對中華優秀傳統文化興趣與愛好的學科拓展課程，由“詩詞鑒賞”“國學啟蒙”“經典閱讀”三個板塊組成。“詩詞鑒賞”主要用於小學生的閱讀指導；“國學啟蒙”選取適合不同年段學生學習和積累；“經典閱讀”以《青島市義務教育學科教學改進指導意見》為引領，以《市北區中小學語文閱讀實施方案》規定的推薦書目為主要學習內容，以學校編寫的《幽幽書香 點點墨趣》閱讀素養提升手冊為載體，引導學生閱讀感悟、積累運用。
潛心開展教學研討，助推教師專業發展
學校傳統文化名師武國姝帶領傳統文化教師潛心鑽研傳統文化教材，探索出“經典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術樂園”四種不同課型的教學方法，逐步完善“傳統文化鏈接教學法”，形成了學校鮮明的教學特色，創建了傳統文化教學品牌。
全麵開展“閱讀升級”，切實提升人文素養
學校建立了課外閱讀升級製度，在一至六年級廣泛開展“閱讀升級”活動，旨在通過閱讀和鑒賞，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養;通過閱讀和體驗，培養審美感知和審美創造能力，養成自覺的審美意識和高尚的審美情趣;通過閱讀和思考，吸收古今中外優秀文化營養，逐步形成自己的思想、行為準則，樹立積極向上的人生理想。
成果篇：采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜
學(xue)校(xiao)在(zai)市(shi)區(qu)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)中(zhong)多(duo)次(ci)交(jiao)流(liu)經(jing)驗(yan)，展(zhan)示(shi)教(jiao)研(yan)成(cheng)果(guo)。在(zai)市(shi)區(qu)級(ji)教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)中(zhong)作(zuo)經(jing)驗(yan)交(jiao)流(liu)四(si)次(ci)，名(ming)師(shi)上(shang)示(shi)範(fan)課(ke)兩(liang)節(jie)，教(jiao)師(shi)出(chu)課(ke)三(san)節(jie)，在(zai)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)教(jiao)學(xue)中(zhong)所(suo)取(qu)得(de)的(de)成(cheng)績(ji)被(bei)報(bao)刊(kan)報(bao)道(dao)三(san)次(ci)，山(shan)東(dong)教(jiao)育(yu)電(dian)視(shi)台(tai)報(bao)道(dao)一(yi)次(ci)。不(bu)論(lun)是(shi)課(ke)堂(tang)展(zhan)示(shi)還(hai)是(shi)經(jing)驗(yan)交(jiao)流(liu)，都(dou)凝(ning)聚(ju)了(le)學(xue)校(xiao)教(jiao)師(shi)團(tuan)隊(dui)集(ji)體(ti)智(zhi)慧(hui)的(de)結(jie)晶(jing)，學(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)研(yan)成(cheng)果(guo)為(wei)市(shi)北(bei)區(qu)乃(nai)至(zhi)青(qing)島(dao)市(shi)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)任(ren)課(ke)教(jiao)師(shi)正(zheng)確(que)把(ba)握(wo)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)的(de)課(ke)程(cheng)定(ding)位(wei)，以(yi)及(ji)如(ru)何(he)在(zai)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)中(zhong)恰(qia)當(dang)地(di)使(shi)用(yong)鏈(lian)接(jie)教(jiao)學(xue)法(fa)提(ti)供(gong)了(le)很(hen)好(hao)的(de)範(fan)例(li)，帶(dai)動(dong)了(le)全(quan)市(shi)的(de)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)教(jiao)學(xue)。
學(xue)校(xiao)以(yi)傳(chuan)承(cheng)和(he)弘(hong)揚(yang)優(you)秀(xiu)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)為(wei)己(ji)任(ren)，通(tong)過(guo)各(ge)種(zhong)研(yan)討(tao)活(huo)動(dong)提(ti)高(gao)教(jiao)師(shi)的(de)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)修(xiu)養(yang)，同(tong)時(shi)也(ye)培(pei)養(yang)了(le)一(yi)大(da)批(pi)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)的(de)熱(re)愛(ai)者(zhe)和(he)追(zhui)隨(sui)者(zhe)，部(bu)分(fen)年(nian)級(ji)的(de)學(xue)生(sheng)自(zi)發(fa)舉(ju)辦(ban)了(le)“詩詞大會”“詩詞朗誦會”，其中，為母親節獻禮的“母愛·詩情”誦讀會以及“古意新曲——端午誦讀會”用網絡直播及微信推送的方式，邀請全校師生及家長共賞，得到師生、家長的一致好評。
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