白瑪羅布是拉薩一家寶馬4S店的前台主管，在家鄉拉薩每天的生活忙碌而安穩。5年前，他和5名同學從南京金陵中等專業學校畢業，成為西藏第一家寶馬4S店的員工。當時，學校發現汽修專業西藏班裏很多學生在回到西藏後找不到合適的工作，而寶馬在拉薩開設4S店時卻招不到合適的員工。了解到這個信息後，學校立刻采取行動，選拔合適的藏族學生參加了“BEST”項目（寶馬售後英才教育項目）。
12年來，也正是這一項目，讓許許多多的“白瑪羅布”找到了理想的工作。在整個行業，“BEST”項目被譽為國際知名的“金陵品牌”：項目大樓是全國麵積最大、承擔培訓量最多的寶馬南京培訓基地；學生使用的車輛、耗材、設備、工具和檢測手段都始終與經銷商一致；特別是寶馬最先進的診斷設備，能夠與寶馬德國慕尼黑總部直接進行通訊；擁有世界頂級豪華轎車，學生們隨時可以進行各種各樣的實訓操作，接觸最前沿技術。
“很多時候，學校跟企業搞合作，企業會不情願，主要還是怕麻煩、怕擔風險，又要負擔成本。但這個項目10多年做下來，寶馬每錄用一名學生，反而要支付我們5000元的培養費用。”南京金陵中專校長周樂山自豪地說，這開創了校企合作企業付費的先例。
2005年，該校成為中國第一家校企合作的寶馬技術培訓基地，與寶馬集團共創針對學生培養的“學徒工項目”。2012年，寶馬“學徒工項目”正式定名為“寶馬售後英才教育項目”，即“BEST”項目，並在杭州舉行了隆重的全球發布會，成為國際品牌。
“12年(nian)的(de)品(pin)牌(pai)塑(su)造(zao)，我(wo)們(men)摸(mo)索(suo)出(chu)的(de)經(jing)驗(yan)是(shi)，把(ba)企(qi)業(ye)培(pei)訓(xun)的(de)職(zhi)業(ye)標(biao)準(zhun)當(dang)作(zuo)學(xue)校(xiao)的(de)課(ke)程(cheng)標(biao)準(zhun)，操(cao)作(zuo)手(shou)冊(ce)的(de)內(nei)容(rong)就(jiu)是(shi)學(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)。簡(jian)單(dan)點(dian)說(shuo)，就(jiu)是(shi)學(xue)校(xiao)把(ba)行(xing)業(ye)標(biao)準(zhun)抓(zhua)在(zai)自(zi)己(ji)手(shou)裏(li)，成(cheng)為(wei)行(xing)業(ye)標(biao)準(zhun)的(de)製(zhi)定(ding)者(zhe)和(he)代(dai)言(yan)人(ren)。”周樂山說。
“12年來，這一項目始終堅持采用與寶馬全球同步、業界領先的培訓模式及技術標準。”用華晨寶馬汽車有限公司營銷高級副總裁高樂的話說，學校為企業培養了具備“腦中有企業文化、心中有企業忠誠度、手上有規範操作能力、行動上有良好職業素養”的“學院派”員工。
與之配套的，是南京金陵中專對寶馬企業培訓課程體係進行的一係列改造和探索。學校開發了一係列與國際接軌、理實一體的課程體係，校企共同完成9個技術教學單元、2個非技術教學單元、4個鈑噴教學單元的實訓場地建設和模塊化課程開發。學校培養的一支高素質教師隊伍，同時也成為具有國際視野、創新思維的寶馬技術培訓師，建設了具備現代化水平的實訓基地，鑄就了職業教育的“金品牌”。
“對寶馬而言，這是為經銷商培養合格後備售後人才的重要長期戰略；對學校而言，這是從培訓領域到教育領域的跨越。”周樂山介紹，校企合作項目做到贏利並不是學校的目標追求，更多的是希望將先進資源、文化、課程移植到學生培養的全過程，切實推進人才培養模式的變革與人才培養質量的提升。
時至今日，南京金陵中專共有1000多名學生參加“BEST”項目並成為企業骨幹，而“BEST”項目也從一所學校拓展到全國14個城市的15所學校，累計培養學員7000多名，並與全國300多家經銷商開展了合作。
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