吳霓 中國教育科學研究院教育發展與改革研究所所長、研究員、博士生導師，中國教科院—香港大學“中國教育研究中心”主任，全國民辦教育協作創新聯盟理事長。
■名家專欄 助力學校打贏教育脫貧攻堅戰①
開欄的話
2020年(nian)是(shi)全(quan)麵(mian)建(jian)成(cheng)小(xiao)康(kang)社(she)會(hui)的(de)收(shou)官(guan)之(zhi)年(nian)，也(ye)是(shi)脫(tuo)貧(pin)攻(gong)堅(jian)決(jue)戰(zhan)決(jue)勝(sheng)之(zhi)年(nian)。教(jiao)育(yu)扶(fu)貧(pin)在(zai)脫(tuo)貧(pin)攻(gong)堅(jian)中(zhong)起(qi)著(zhe)關(guan)鍵(jian)和(he)核(he)心(xin)作(zuo)用(yong)，學(xue)校(xiao)則(ze)是(shi)教(jiao)育(yu)扶(fu)貧(pin)的(de)主(zhu)陣(zhen)地(di)。“名家專欄”攜(xie)中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)科(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)院(yuan)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)與(yu)改(gai)革(ge)研(yan)究(jiu)所(suo)所(suo)長(chang)吳(wu)霓(ni)，就(jiu)教(jiao)育(yu)脫(tuo)貧(pin)中(zhong)學(xue)校(xiao)的(de)可(ke)為(wei)與(yu)應(ying)為(wei)等(deng)方(fang)麵(mian)進(jin)行(xing)論(lun)述(shu)，助(zhu)力(li)學(xue)校(xiao)打(da)贏(ying)教(jiao)育(yu)脫(tuo)貧(pin)攻(gong)堅(jian)戰(zhan)。
聚(ju)焦(jiao)教(jiao)育(yu)扶(fu)貧(pin)，一(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)的(de)方(fang)麵(mian)，就(jiu)是(shi)要(yao)在(zai)學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)中(zhong)，通(tong)過(guo)弘(hong)揚(yang)中(zhong)華(hua)優(you)秀(xiu)傳(chuan)統(tong)美(mei)德(de)，將(jiang)扶(fu)貧(pin)與(yu)扶(fu)智(zhi)，尤(you)其(qi)是(shi)扶(fu)誌(zhi)結(jie)合(he)起(qi)來(lai)。在(zai)傳(chuan)授(shou)知(zhi)識(shi)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)樹(shu)立(li)遠(yuan)大(da)誌(zhi)向(xiang)，實(shi)現(xian)智(zhi)誌(zhi)雙(shuang)扶(fu)。
扶fu貧pin必bi扶fu智zhi，讓rang貧pin困kun地di區qu的de孩hai子zi接jie受shou良liang好hao教jiao育yu，是shi教jiao育yu扶fu貧pin的de重zhong要yao任ren務wu，也ye是shi阻zu斷duan貧pin困kun代dai際ji傳chuan遞di的de重zhong要yao途tu徑jing。習xi近jin平ping總zong書shu記ji指zhi出chu，治zhi貧pin先xian治zhi愚yu，要yao把ba下xia一yi代dai的de教jiao育yu工gong作zuo做zuo好hao，特te別bie是shi要yao注zhu重zhong山shan區qu貧pin困kun地di區qu下xia一yi代dai的de成cheng長chang。下xia一yi代dai要yao過guo上shang好hao生sheng活huo，首shou先xian要yao有you文wen化hua，這zhe樣yang他ta們men將jiang來lai的de發fa展zhan就jiu完wan全quan不bu同tong。古gu人ren有you“家貧子讀書”的傳統，把貧困地區孩子培養出來，這才是根本的扶貧之策。
扶誌則是要激發內生動力，調動貧困地區和貧困人口的積極性。在我國曆史發展長河中，多見立誌勤學事跡，如懸梁刺股、囊蟲映雪、zaobitouguangdeng。zhexieshilisuochuandachudejingshenzaixiandaiyemeiyouguoshi，zaijiaoyutuopingongjianshi，gengxianqizhongyaojiaoyuyiyi。zhonghuayouxiuchuantongwenhuajidianzhezhonghuaminzuzuishenchendejingshenzhuiqiu，shizhonghuaminzushengshengbuxi、發展壯大的豐厚滋養；中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢，是最深厚的文化軟實力。
中共中央辦公廳、國務院辦公廳2017年印發的《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》中強調：“傳承發展中華優秀傳統文化，就要大力弘揚自強不息、敬業樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統美德。”因此，中華優秀傳統文化教育既是學校德育的重要載體，也是教育扶貧、智誌雙扶的重要抓手。
作為傳承中華優秀傳統美德的重要陣地，學校應在政府主導下，從以下幾個方麵開展工作，增強脫貧內生動力。
一是充分發揮課堂主渠道作用，通過學科課程弘揚中華優秀傳統美德。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，shipindepinxingyangchengdeguanjianshiqi。weici，yingchongfenliyongketangjiaoyujiaoxuehuodong，jiangzhonghuayouxiuchuantongmeidejiaoyurongruxuekejiaoxue。jiaoshiyaojianglideshurenfangzaishouyaoweizhi，zhuzhongwajuexuekekechengzhongyouguanzhonghuayouxiuchuantongmeidedesucai，jiangchuantongmeidejiaoyurongrudaojiaoyujiaoxuequanguocheng，yixinyuxin、以德育德、以人格育人格。同時，應把握學生身心發展規律，增強育人的主動性、針對性、實效性。結合思想政治教育，有意識地引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生優秀品德品行和良好行為習慣的養成。
二是舉辦多元校內活動，營造倡導中華優秀傳統文化的整體良好氛圍。學校要結合自身條件和環境，因校製宜，積極舉辦弘揚中華優秀傳統美德的主題教育活動，通過征文活動、演講比賽、文藝活動、校園主題日、專家報告等形式，大力弘揚中華優秀傳統美德，培養學生積極健康的人格和優良品德。例如，山西省忻州市在學校中開展“小手拉大手，脫貧一起走”的主題教育活動，通過征文比賽和演講活動，弘揚艱苦奮鬥、自力更生、xinqinlaodongdengchuantongmeide，xuanchuanguojiatuopingongjianzongtimubiaoyijifupinzhengcejutijucuo，xingchenglexuexiaoyujiatingjijicanyujiaoyufupindenonghoufenwei，weidayingtuopingongjianzhantigongleyoulideshehuihuanjing。
三是開展社會實踐活動，讓學生在實踐中領悟中華優秀傳統美德，培養尊重勞動的品質。學校要創造條件組織學生前往各類博物館、教育實踐基地進行參觀和實踐體驗，讓學生在豐富的社會實踐中，養成熱愛祖國、崇尚勞動、艱(jian)苦(ku)奮(fen)鬥(dou)等(deng)優(you)良(liang)品(pin)德(de)，更(geng)好(hao)地(di)理(li)解(jie)和(he)踐(jian)行(xing)傳(chuan)統(tong)美(mei)德(de)，促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)價(jia)值(zhi)體(ti)認(ren)，為(wei)脫(tuo)貧(pin)攻(gong)堅(jian)提(ti)供(gong)強(qiang)大(da)內(nei)生(sheng)動(dong)力(li)，助(zhu)力(li)脫(tuo)貧(pin)目(mu)標(biao)的(de)最(zui)終(zhong)實(shi)現(xian)。例(li)如(ru)，河(he)南(nan)省(sheng)濟(ji)源(yuan)市(shi)大(da)峪(yu)鎮(zhen)第(di)三(san)小(xiao)學(xue)組(zu)織(zhi)學(xue)生(sheng)深(shen)入(ru)鄉(xiang)村(cun)大(da)課(ke)堂(tang)開(kai)展(zhan)勞(lao)動(dong)教(jiao)育(yu)，把(ba)課(ke)內(nei)與(yu)課(ke)外(wai)、理論與實踐結合起來，在實踐中鍛煉了學生的勞動能力，培養了學生熱愛勞動、尊重勞動的品德。
四是組織專題教師培訓，提升教師中華優秀傳統文化的儲備和傳播能力。加jia強qiang中zhong華hua優you秀xiu傳chuan統tong美mei德de教jiao育yu，充chong分fen發fa揮hui教jiao師shi在zai教jiao育yu教jiao學xue中zhong的de主zhu導dao作zuo用yong是shi關guan鍵jian。學xue校xiao要yao定ding期qi組zu織zhi開kai展zhan麵mian向xiang全quan體ti教jiao師shi的de傳chuan統tong美mei德de教jiao育yu專zhuan題ti培pei訓xun，提ti高gao教jiao師shi將jiang傳chuan統tong美mei德de融rong入ru學xue科ke教jiao學xue的de能neng力li，使shi教jiao師shi在zai教jiao學xue過guo程cheng中zhong，將jiang學xue科ke教jiao育yu教jiao學xue與yu德de育yu教jiao育yu緊jin密mi結jie合he，充chong分fen發fa揮hui教jiao師shi示shi範fan引yin領ling作zuo用yong。與yu此ci同tong時shi，注zhu重zhong提ti升sheng教jiao師shi的de道dao德de素su養yang，積ji極ji引yin導dao教jiao師shi通tong過guo言yan傳chuan身shen教jiao，在zai潛qian移yi默mo化hua中zhong影ying響xiang學xue生sheng的de品pin德de修xiu養yang。
學(xue)校(xiao)在(zai)教(jiao)育(yu)脫(tuo)貧(pin)攻(gong)堅(jian)過(guo)程(cheng)中(zhong)，要(yao)用(yong)中(zhong)華(hua)優(you)秀(xiu)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)為(wei)學(xue)生(sheng)打(da)好(hao)底(di)色(se)，鼓(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)積(ji)極(ji)踐(jian)行(xing)中(zhong)華(hua)優(you)秀(xiu)傳(chuan)統(tong)美(mei)德(de)。同(tong)時(shi)，樹(shu)立(li)傳(chuan)統(tong)美(mei)德(de)榜(bang)樣(yang)，以(yi)榜(bang)樣(yang)的(de)力(li)量(liang)激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)傳(chuan)承(cheng)傳(chuan)統(tong)美(mei)德(de)的(de)動(dong)力(li)，激(ji)勵(li)他(ta)們(men)積(ji)極(ji)參(can)與(yu)教(jiao)育(yu)扶(fu)貧(pin)行(xing)動(dong)，為(wei)脫(tuo)貧(pin)攻(gong)堅(jian)戰(zhan)貢(gong)獻(xian)自(zi)己(ji)的(de)力(li)量(liang)。
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