2020年春，一場突如其來的新冠疫情徹底打亂了每一個人的生活節奏和工作安排，也改變了學校原有的教學計劃和教育生態。
2月12日，教育部辦公廳聯合工信部辦公廳就中小學延期開學期間“停課不停學”工gong作zuo做zuo出chu安an排pai。在zai各ge地di教jiao育yu部bu門men周zhou密mi部bu署shu和he指zhi導dao下xia，廣guang大da中zhong小xiao學xue教jiao師shi以yi家jia為wei校xiao，借jie助zhu信xin息xi化hua手shou段duan開kai展zhan教jiao育yu教jiao學xue，在zai疫yi情qing防fang控kong阻zu擊ji戰zhan中zhong體ti現xian出chu一yi線xian教jiao師shi的de責ze任ren擔dan當dang，並bing譜pu寫xie出chu許xu多duo有you情qing有you義yi的de教jiao育yu故gu事shi，展zhan現xian出chu一yi線xian教jiao師shi群qun體ti身shen上shang所suo蘊yun藏zang的de巨ju大da教jiao育yu智zhi慧hui。與yu此ci同tong時shi，線xian上shang教jiao學xue、網絡直播、自媒體、公(gong)眾(zhong)號(hao)等(deng)概(gai)念(nian)如(ru)雨(yu)後(hou)春(chun)筍(sun)，成(cheng)為(wei)這(zhe)一(yi)時(shi)期(qi)教(jiao)育(yu)領(ling)域(yu)最(zui)熱(re)門(men)的(de)關(guan)鍵(jian)詞(ci)。教(jiao)師(shi)線(xian)上(shang)授(shou)課(ke)輔(fu)導(dao)，師(shi)生(sheng)線(xian)上(shang)互(hu)動(dong)交(jiao)流(liu)，家(jia)長(chang)協(xie)同(tong)參(can)與(yu)配(pei)合(he)，學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)從(cong)原(yuan)來(lai)相(xiang)對(dui)獨(du)立(li)的(de)範(fan)疇(chou)全(quan)方(fang)位(wei)深(shen)層(ceng)次(ci)滲(shen)透(tou)到(dao)家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)乃(nai)至(zhi)社(she)會(hui)教(jiao)育(yu)中(zhong)，演(yan)繹(yi)出(chu)一(yi)場(chang)史(shi)無(wu)前(qian)例(li)的(de)大(da)規(gui)模(mo)全(quan)民(min)線(xian)上(shang)教(jiao)育(yu)實(shi)踐(jian)，這(zhe)注(zhu)定(ding)將(jiang)會(hui)成(cheng)為(wei)人(ren)類(lei)教(jiao)育(yu)史(shi)上(shang)的(de)一(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)事(shi)件(jian)。
隨sui著zhe疫yi情qing防fang控kong形xing勢shi趨qu穩wen向xiang好hao，各ge地di各ge校xiao開kai始shi陸lu續xu分fen期qi分fen批pi返fan校xiao複fu學xue，教jiao育yu活huo動dong開kai始shi由you線xian上shang逐zhu漸jian轉zhuan向xiang線xian下xia。作zuo為wei一yi名ming教jiao師shi培pei訓xun工gong作zuo者zhe，這zhe次ci線xian上shang教jiao育yu的de親qin曆li除chu了le帶dai給gei我wo們men深shen刻ke的de生sheng命ming記ji憶yi之zhi外wai，也ye對dui我wo們men在zai後hou疫yi情qing時shi期qi如ru何he更geng好hao實shi現xian教jiao師shi專zhuan業ye發fa展zhan提ti供gong了le重zhong要yao啟qi示shi。
線上教學，教師專業發展的著力點
changqiyilai，ketangshijiaoshikaizhanjiaoyujiaoxuehuodongdezhuzhendi。xianshangjiaoxuezuoweiyizhongjiaoxuefuzhuxingshichangqijuyuyizhongcongshudiweibingweizhenzhengzouruxuexiaojiaoyudezhongxin，zaiyibanjishoukezhiweizhutidexuexiaojiaoyuzhong，xianshangjiaoxuegengduozuoweihengliangxuexiaoxinxihuabanxueshuipingdeyixiangwaizaizhibiaoercunzai。jiaoyubuzai2012年頒布的《中小學教師專業標準（試行）》中明確將“具有適應教育內容、教學手段和方法現代化的信息技術知識”做(zuo)為(wei)一(yi)項(xiang)通(tong)識(shi)性(xing)知(zhi)識(shi)對(dui)中(zhong)小(xiao)學(xue)教(jiao)師(shi)提(ti)出(chu)了(le)要(yao)求(qiu)並(bing)在(zai)教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)化(hua)方(fang)麵(mian)取(qu)得(de)了(le)曆(li)史(shi)性(xing)成(cheng)就(jiu)。但(dan)由(you)於(yu)長(chang)期(qi)以(yi)來(lai)人(ren)們(men)受(shou)傳(chuan)統(tong)應(ying)試(shi)觀(guan)念(nian)影(ying)響(xiang)，一(yi)些(xie)中(zhong)小(xiao)學(xue)校(xiao)存(cun)在(zai)對(dui)信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)學(xue)科(ke)重(zhong)視(shi)程(cheng)度(du)不(bu)夠(gou)、信息化建設經費投入不足、信息化內涵建設薄弱、教師信息素養偏低的問題和短板，這些問題通過此次疫情充分暴露出來。大力提升教師線上教學能力成為緊迫又現實的問題。
線上教學的開放性，共享性，使得原來相對封閉的課堂教學成為真正意義上的“公開課”，chuantongxingzhengbangainianzaixianshangjiaoyuzhongdedaodanhua。mianduiwangluoshidaitiaozhan，zhudongshiyingherongruxinxihuajiaoxuefangshidebiange，tishengxinxisuyanghexinxijishuyingyongnenglichengweibaizaimeiweizhongxiaoxuejiaoshimianqiandebixiukehebidati。
線上學習，教師專業發展的突破點
過去，教師專業成長主要依靠教師培訓機構、專家講座、校本研修、紙質閱讀等方式實現。網絡時代，信息技術的飛速發展為教師專業發展提供了一個內容獲取極其便捷、學習資源極其豐富、選擇更加多元的平台。一些思維敏銳、洞察力強且具備良好信息素養的一線教師可以通過線上學習找到實現自己教育夢想、zhanxiangerenjiaoyuqinghuaideguangkuowutai。zheyixuexifangshinenggouyouxiaomibuchuantongjiaoshipeixunmoshizhenduixingheshixiaoxingbuqiangdebibing，manzujiaoshigexinghuazizhuhuazhuanyefazhanxuqiu，weicujinjiaoshichengchangtigonggengduodejiyuhekenengxing。
yiqingqijiandexianshangjiaoyushijian，jishijianyanyixianjiaoshixinxijishuyingyongnenglideyicidakaoheshizhan，yeshiyidaojiaoshizhuanyechengchangdefenshuiling。manchangdejujiashenghuohexuexi，shideshanyuxuexi、熱愛學習的教師能充分利用這段寶貴的時間提升自我，在思想上蛻變、精神上升華、業ye務wu上shang精jing進jin，反fan之zhi則ze可ke能neng會hui因yin為wei缺que少shao外wai在zai的de鞭bian策ce而er在zai教jiao育yu生sheng命ming中zhong茫mang然ran無wu措cuo停ting滯zhi不bu前qian。疫yi情qing居ju家jia期qi間jian，一yi些xie教jiao師shi通tong過guo積ji極ji的de自zi我wo探tan索suo，組zu建jian或huo加jia入ru線xian上shang學xue習xi共gong同tong體ti，在zai交jiao流liu探tan討tao中zhong喚huan醒xing了le生sheng命ming的de成cheng長chang和he內nei生sheng動dong力li，實shi踐jian表biao明ming，這zhe種zhong基ji於yu群qun體ti的de合he作zuo學xue習xi有you利li於yu增zeng強qiang教jiao師shi的de職zhi業ye認ren同tong度du和he幸xing福fu感gan。
育(yu)人(ren)者(zhe)先(xian)自(zi)育(yu)。線(xian)上(shang)學(xue)習(xi)，為(wei)教(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)成(cheng)長(chang)提(ti)供(gong)了(le)快(kuai)車(che)道(dao)，教(jiao)師(shi)必(bi)須(xu)變(bian)被(bei)動(dong)學(xue)習(xi)為(wei)主(zhu)動(dong)學(xue)習(xi)，方(fang)能(neng)在(zai)教(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)的(de)浪(lang)潮(chao)中(zhong)勇(yong)立(li)潮(chao)頭(tou)，做(zuo)好(hao)學(xue)生(sheng)成(cheng)長(chang)的(de)引(yin)路(lu)人(ren)和(he)終(zhong)身(shen)學(xue)習(xi)的(de)典(dian)範(fan)。
生命教育，教師專業發展的生長點
印度詩人泰戈爾曾說：“教育的目的應該向人傳遞生命的氣息。”但由於受觀念、文wen化hua等deng因yin素su影ying響xiang，在zai我wo國guo一yi些xie中zhong小xiao學xue校xiao，生sheng命ming教jiao育yu仍reng是shi一yi個ge未wei受shou到dao廣guang泛fan關guan注zhu和he開kai發fa的de領ling域yu。此ci次ci疫yi情qing，給gei全quan體ti國guo人ren上shang了le一yi堂tang生sheng動dong而er又you沉chen重zhong的de生sheng命ming教jiao育yu課ke，並bing為wei我wo們men提ti供gong了le無wu數shu震zhen撼han心xin靈ling的de生sheng命ming教jiao育yu素su材cai，讓rang我wo們men重zhong新xin反fan思si人ren與yu自zi我wo、人與自然、人與社會的關係。如何以此次疫情為契機，培養學生珍愛生命、嗬護自然、保護生態的意識，真正理解人類命運共同體的深刻內涵，成為每一位教育工作者需要認真麵對和思考的時代課題。
“生命因獨特而珍貴”，學xue生sheng如ru此ci，教jiao師shi亦yi然ran。疫yi情qing期qi間jian，以yi新xin生sheng命ming教jiao育yu研yan究jiu所suo為wei代dai表biao的de民min間jian教jiao育yu團tuan體ti通tong過guo係xi列lie公gong益yi課ke的de形xing式shi進jin行xing了le有you益yi嚐chang試shi，為wei中zhong小xiao學xue校xiao在zai後hou疫yi情qing時shi期qi開kai展zhan生sheng命ming教jiao育yu提ti供gong了le寶bao貴gui借jie鑒jian。教jiao師shi可ke結jie合he不bu同tong學xue科ke特te點dian在zai日ri常chang教jiao學xue活huo動dong中zhong滲shen透tou生sheng命ming教jiao育yu，回hui歸gui教jiao育yu原yuan點dian，讓rang學xue生sheng在zai知zhi識shi習xi得de和he能neng力li提ti升sheng之zhi外wai，養yang成cheng健jian全quan人ren格ge，培pei養yang堅jian強qiang意yi誌zhi品pin質zhi，成cheng長chang為wei合he格ge社she會hui公gong民min，在zai生sheng命ming教jiao育yu的de潤run澤ze中zhong師shi生sheng實shi現xian共gong同tong成cheng長chang。
“曆史潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡。” 新教育實驗發起人朱永新教授在其著作《未來學校》中指出，“教育變革，雖然不像社會變革那樣，有強烈的人為幹預的色彩，但是如果我們主動迎接、主動介入通往未來的教育趨勢，這個趨勢就可能會向著我們期待的方向發展。”未來已來，未來可期。2019年2月，中共中央國務院印發《中國教育現代化2035》，為(wei)我(wo)們(men)繪(hui)就(jiu)出(chu)一(yi)幅(fu)教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)的(de)壯(zhuang)美(mei)藍(lan)圖(tu)，廣(guang)大(da)教(jiao)師(shi)要(yao)增(zeng)強(qiang)終(zhong)身(shen)學(xue)習(xi)和(he)專(zhuan)業(ye)自(zi)主(zhu)發(fa)展(zhan)意(yi)識(shi)，不(bu)斷(duan)更(geng)新(xin)教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)，提(ti)升(sheng)信(xin)息(xi)素(su)養(yang)，為(wei)落(luo)實(shi)立(li)德(de)樹(shu)人(ren)根(gen)本(ben)任(ren)務(wu)不(bu)懈(xie)努(nu)力(li)。
（作者：郝誌剛，廣東省揭陽教師進修學校副校長）
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