突如其來的新冠肺炎疫情嚴重影響了我國各行各業的正常運行，也給高校教育教學帶來了新的挑戰。按照教育部“停課不停教、停課不停學”的總體要求，高校體育教學作為增強大學生身體素質、tigaojiankangshuipingdezhongyaotujing，gengtuxianqizaigaodengjiaoyujiaoxuezhongdejichudiwei。raner，youyutiyujiaoxueshijianxinghehudongxingqiangdetedian，chuantongdegaoxiaotiyujiaoxueyeyudaoxianshikunjingyutiaozhan，zhuyaobaokuoyixiajigefangmian：
一是傳統教學模式難以適應。體育教學是傳授運動技能、培pei養yang良liang好hao運yun動dong習xi慣guan的de過guo程cheng，通tong常chang以yi示shi範fan法fa和he練lian習xi法fa進jin行xing，這zhe就jiu需xu要yao教jiao師shi和he學xue生sheng麵mian對dui麵mian進jin行xing示shi範fan和he練lian習xi，同tong時shi不bu斷duan糾jiu正zheng相xiang關guan技ji術shu動dong作zuo從cong而er形xing成cheng規gui範fan的de運yun動dong技ji能neng、科學的運動習慣。然而疫情要求人與人之間盡量隔離，同時還要提高個體免疫力和抵抗力，很多高校在不能複課的情況下，師生“麵對麵”的體育教學難以實現，傳統體育教學模式受到很大挑戰。
二是課堂教學過程難以監控。“教學過程永遠具有教育性”，高等體育教育教學過程中，“教”的過程受到教學目的任務、組織原則、規則要求等因素的影響，同時在“學”的過程中學生的思想感情和作風包括團隊協作意識、競爭意識、堅忍不拔、頑強拚搏等都在潛移默化中形成。因此在教學過程中，“教師主導、學生主體”的體現需要師生相互即時的觀察了解並反饋。而在疫情期間，體育教學多是通過視頻教學，其過程中的即時反饋、氛圍營造都受到很大限製，過程與效果的監控難度增大。
三是教學效果評價難度加大。高校體育教學評價是針對學生在體育教學中的表現，評價其體育成績、學習態度、作風表現等，激發學生從事體育運動的熱情、促進運動知識和體育技能掌握，從而提高體育教學效果。疫情期間，高校體育教學的考核評價工作受到很大影響，單項、獨立的視頻反饋和書麵反饋都很難全麵、準確評價教學效果。
當前，世界各國疫情還在繼續，這對高校體育教學帶來挑戰的同時，也給體育教學的各個方麵帶來巨大改變。
在zai教jiao學xue方fang式shi上shang，以yi線xian上shang視shi頻pin教jiao學xue為wei主zhu，提ti高gao學xue生sheng自zi覺jiao性xing。疫yi情qing原yuan因yin，線xian上shang視shi頻pin教jiao學xue走zou向xiang前qian台tai，成cheng為wei體ti育yu教jiao學xue的de主zhu要yao方fang式shi。教jiao師shi可ke更geng好hao地di利li用yong線xian上shang視shi頻pin充chong實shi學xue生sheng的de運yun動dong原yuan理li和he運yun動dong文wen化hua基ji本ben理li論lun，進jin行xing運yun動dong認ren知zhi和he運yun動dong文wen化hua素su養yang教jiao育yu。學xue生sheng通tong過guo線xian上shang教jiao學xue理li解jie體ti育yu運yun動dong的de內nei在zai原yuan理li後hou，也ye會hui更geng深shen刻ke地di認ren識shi體ti育yu運yun動dong的de重zhong要yao性xing，進jin而er提ti高gao鍛duan煉lian身shen體ti、增進健康的自覺性。
在(zai)鍛(duan)煉(lian)區(qu)域(yu)上(shang)，以(yi)家(jia)裏(li)院(yuan)裏(li)鍛(duan)煉(lian)為(wei)主(zhu)，賦(fu)予(yu)學(xue)生(sheng)自(zi)主(zhu)性(xing)。在(zai)空(kong)間(jian)上(shang)，線(xian)上(shang)體(ti)育(yu)教(jiao)學(xue)多(duo)是(shi)在(zai)家(jia)中(zhong)麵(mian)對(dui)電(dian)子(zi)設(she)備(bei)等(deng)媒(mei)介(jie)，課(ke)餘(yu)體(ti)育(yu)鍛(duan)煉(lian)也(ye)是(shi)在(zai)家(jia)中(zhong)或(huo)不(bu)與(yu)人(ren)接(jie)觸(chu)的(de)院(yuan)子(zi)裏(li)進(jin)行(xing)，采(cai)用(yong)原(yuan)地(di)或(huo)小(xiao)範(fan)圍(wei)的(de)訓(xun)練(lian)。這(zhe)就(jiu)給(gei)學(xue)生(sheng)更(geng)多(duo)的(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)與(yu)課(ke)外(wai)鍛(duan)煉(lian)的(de)靈(ling)活(huo)度(du)和(he)創(chuang)造(zao)性(xing)，從(cong)而(er)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)鍛(duan)煉(lian)的(de)自(zi)主(zhu)性(xing)。
在訓練方法上，以單獨練習為主，培養學生自控性。疫情期間，不論是籃球、足球等對抗性集體項目，還是羽毛球、乒ping乓pang球qiu等deng非fei對dui抗kang項xiang目mu的de教jiao學xue，都dou隻zhi能neng進jin行xing單dan獨du的de個ge人ren相xiang關guan技ji術shu練lian習xi。這zhe就jiu需xu要yao學xue生sheng改gai變bian訓xun練lian內nei容rong，更geng好hao地di控kong製zhi個ge體ti技ji術shu動dong作zuo，培pei養yang良liang好hao的de動dong作zuo自zi控kong能neng力li。
在zai培pei養yang任ren務wu上shang，以yi生sheng命ming健jian康kang教jiao育yu為wei主zhu，增zeng強qiang學xue生sheng自zi律lv性xing。疫yi情qing發fa生sheng以yi來lai，人ren們men對dui生sheng命ming健jian康kang的de關guan注zhu度du極ji大da提ti高gao，健jian康kang教jiao育yu知zhi識shi更geng加jia迫po切qie地di需xu要yao推tui廣guang和he普pu及ji。高gao校xiao體ti育yu教jiao育yu教jiao學xue在zai培pei養yang任ren務wu的de側ce重zhong上shang，更geng加jia關guan注zhu生sheng命ming健jian康kang，從cong而er使shi學xue生sheng增zeng強qiang自zi律lv，養yang成cheng良liang好hao鍛duan煉lian習xi慣guan和he規gui律lv生sheng活huo習xi慣guan。
在教學資源拓展上，學校、教jiao師shi與yu家jia長chang加jia強qiang溝gou通tong。動dong員yuan家jia長chang對dui大da學xue生sheng體ti育yu鍛duan煉lian進jin行xing經jing常chang指zhi導dao和he監jian督du，引yin導dao學xue生sheng在zai常chang態tai化hua疫yi情qing防fang控kong下xia積ji極ji參can加jia體ti育yu鍛duan煉lian。要yao求qiu家jia長chang關guan注zhu學xue生sheng的de身shen體ti和he心xin理li健jian康kang，及ji時shi向xiang學xue校xiao、教師反饋學生在家體育鍛煉和體質健康變化情況，積極營造家校協同共進的良好體育學習環境。
智能體育建設上，有序組織和開展校園運動APP健康跑、養身氣功八段錦等校園全民健身活動，並通過抖音短視頻、雲直播等平台組織相關的比賽及評比，提升鍛煉積極性。
（作者單位：廣東外語外貿大學體育部）
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