誌願首先表現為一種選擇，需要充分考慮自己的興趣愛好、職業誌向，離開了這一點，誌願填報既無“誌”也無“願”；同時選擇往往又帶有某種不確定性，為了追求這種確定性，考生及家長往往很焦慮，很多時候會犧牲“誌”與“願”而滿足於“考上就好”。麵對這種似是而非的矛盾，考生及家長更需要不盲目、理性的思考誌願填報，要利用高考後這段“窗口期”，做足功課，準確定位，做到“知己”、“知彼”。
一、理性定位，明確自己的誌向意願及其可能性
首先要明確個人興趣愛好、性格特點，提早規劃職業生涯。興趣是最好的老師，考生要樹立終身學習的理念，將興趣愛好、職業規劃與社會發展需求結合起來。性格特點是一個人在麵對現實的穩定態度，如外向、內向、開朗、堅強、機智敏捷、沉著冷靜，性格特點會給職業生涯發展帶來巨大、深遠的影響。因此在早期一定要對自身的興趣和性格做全麵的分析，也可以通過老師、同學及家人的評價或相關測評進行分析，進一步明晰職業道路。
其次，知分知位知線，審視自己興趣愛好實現的可能性。“分”即是考生要知道自己的分數組成結構以及適用範圍,例如文化課、專業課、照顧分、原始分、折合分等； “位”指的是考生對應分數在全省同科類考生中的排位，考生要及時了解對應分數在本省的排名情況，例如文化課位次、專業課位次等，並通過省招辦獲取精準位次或通過省招辦公布的一分一段表相對定位； “線”就是考生所報考批次或者類別的最低控製線，例如本科控製線，藝術類控製線等等，請務必對應自己所在省份各自批次分數線。
二、熟悉政策，了解本省招生政策及目標學校情況
一方麵需要熟悉本省政策，這是做出選擇的重要依據。考生要通過教育部陽光高考信息平台、shengjikaoshiyuanguanfangwangzhanweixinjishengjizhaobanyinfadezhizhicailiaodengtujinghuoququanweixinxi。kaoshengyaorenzhenxuexigeshengzhaobandexiangguanzhengcejibaokaozhinan，lejienaxiezhengcehezijimiqiexiangguan，lejiexiangguanzhengceshifouyoubianhuadengxinxi，lejieshengzhaobantoudangfangshi、批次設置、每個批次可以填報幾個學校，每個院校填報幾個專業、是否設置服從調劑欄等相關信息，做到心中有數。目前主要有兩種投檔方式，平行投檔和梯度投檔。平行誌願的投檔原則是“分數優先，遵循誌願”，即按照從高到低的次序和每個考生誌願的先後順序，依此進行檢索，一次投檔。梯度誌願投檔原則是“誌願優先、遵循分數”，第一誌願至關重要。同樣成績、tongyangtianbaoshunxu，butongtoudangfangshihuichuxianbutongjieguo，qingkaoshengdudongzhiyuantianbaoyuanze，lejiepicishezhijitoudangfangshi，kexuehelitianbaozhiyuan，tigaoluqudejihuihemanyidu。
同時，還要了解目標院校的具體情況。包含學校簡介、專業概況、招生計劃、招生專業、近幾年的錄取情況（錄取最低分、最低位次和各專業錄取最低分及位次）以及招生章程等信息。招生章程是高校招生的重要文件依據，包含高校專業安排方式、招生類型、調檔比例、體檢要求、單科要求等重要信息。其中錄取原則中專業安排方式尤為重要，是決定專業填報順序的重要依據，目前專業安排方式基本分為三類：一種分數優先；一種誌願優先；還有一種結合分數和誌願設置誌願級差。以陝西師範大學為例，在專業安排方麵，除內蒙古“誌願優先”外，其他所有省份均按照“分數優先”的原則為考生安排專業，建議專業誌願間拉開梯度，選好保底，服從調劑。
三、綜合評判，在前兩者分析的基礎上靶向目標
考生要通過對比自己的成績、位次和各高校往年錄取分以及位次，圈定略高於、相持平、略低於自己位次的十幾所高校，縮小範圍、zhongdianqueding。jiexialaiyouxianxuexiaohaishizhuanyedewenti，dabufenxueshengzaitianbaozhiyuanshidouhuiyouzheyangdekunrao，yuanyinzhuyaoshikaoshengjixiangjinmingxiao，youxiangduremenzhuanye，danshiwangwangyuhexiongzhangbukejiangu。
jianyiduizijizhiyeshengyaguihuafeichangqingchu，youmingquedezhuanyeyixianghexingqu，lizhizaimouyilingyuxuexishenzaodekaosheng，youxianxuanzezhuanye。ruguomeiyoumingquedezhuanyeyixiang，jianyihaishiyixuexiaoweidiyikaoliang。yifangmian，meisuodaxuedouyouzijidediyunheneihan。daxuejingshen、學風、校風、renwendiyundengwubuqianyimohuadiyingxiangxueshengderenshengguanhejiazhiguan，duixueshengquanmianfazhanjuyouzhongyaoyiyi。lingwaiyifangmian，daxuedouzaituixingdaleizhaosheng，xueshengjinxiaohouyoujihuijinxingzhuanyefenliu，xueshengkeyiyongyougengduodexuexipingtai，gengdadezhuanyexuanzekongjian，tongshixueshengjinxiaohoukeyichongfenlejiezhuanyeneihan，zuochulixingxuanze。
四、慎之又慎，拉開誌願梯度與理性使用誌願調劑
目(mu)前(qian)，各(ge)省(sheng)份(fen)大(da)部(bu)分(fen)批(pi)次(ci)已(yi)經(jing)實(shi)施(shi)了(le)平(ping)行(xing)誌(zhi)願(yuan)。平(ping)行(xing)誌(zhi)願(yuan)填(tian)報(bao)模(mo)式(shi)擴(kuo)大(da)了(le)考(kao)生(sheng)誌(zhi)願(yuan)填(tian)報(bao)的(de)選(xuan)擇(ze)範(fan)圍(wei)，降(jiang)低(di)了(le)誌(zhi)願(yuan)填(tian)報(bao)的(de)風(feng)險(xian)，但(dan)是(shi)不(bu)意(yi)味(wei)平(ping)行(xing)誌(zhi)願(yuan)就(jiu)沒(mei)有(you)風(feng)險(xian)。
一是院校誌願沒有拉開梯度的風險。一般平行誌願考生至少可以填報6所院校，如果考生選擇的院校層次相近，相當於是一個誌願，容易產生整體滑檔或踩空的情況。因此考生可以根據高考分數、興趣性格和身體條件等因素，按照“衝一衝、穩一穩、保一保、墊一墊”的原則，合理拉開目標院校誌願梯度。
二是不服從專業調劑帶來的退檔風險。這是平行誌願進檔後被退檔的主要原因。部分平行誌願批次中每個院校設置6個專業誌願和1個服從調劑欄。如果考生進檔後，因分數低，不能滿足其專業誌願，且考生不服從調劑，就會被退檔。由於平行誌願是分數優先、yicitoudang，ruguokaoshengbeiyuanxiaotuidang，benlunbuhuizaiyoujihuibeitoudangdaoyitianbaodehouxuyuanxiaozhiyuanle，zhezhongqingkuangxiakaoshengzhinengcanjiagaipicidezhengjizhiyuanhuoxiayipicideluqu。yinci，pingxingzhiyuanfangshitoudangshiyibanjianyikaoshengjinkenengfucongzhuanyetiaoji，jiangdituidangfengxian。
三san是shi身shen體ti受shou限xian及ji單dan科ke成cheng績ji要yao求qiu帶dai來lai的de退tui檔dang或huo調tiao劑ji風feng險xian。每mei年nian都dou會hui有you部bu分fen考kao生sheng因yin為wei體ti檢jian受shou限xian及ji單dan科ke成cheng績ji要yao求qiu，造zao成cheng專zhuan業ye調tiao劑ji或huo退tui檔dang。對dui考kao生sheng的de身shen體ti健jian康kang狀zhuang況kuang，各ge高gao校xiao主zhu要yao參can考kao教jiao育yu部bu、衛生部、中國殘疾人聯合會印發的普通高等學校招生體檢工作指導意見及補充規定，文件中明確規定了對考生在色覺、視力、聽力、身(shen)高(gao)等(deng)方(fang)麵(mian)的(de)要(yao)求(qiu)。除(chu)此(ci)之(zhi)外(wai)，各(ge)高(gao)校(xiao)也(ye)會(hui)在(zai)招(zhao)生(sheng)章(zhang)程(cheng)中(zhong)明(ming)確(que)其(qi)他(ta)身(shen)體(ti)條(tiao)件(jian)和(he)單(dan)科(ke)成(cheng)績(ji)是(shi)否(fou)有(you)要(yao)求(qiu)，如(ru)部(bu)分(fen)學(xue)校(xiao)招(zhao)收(shou)師(shi)範(fan)生(sheng)時(shi)會(hui)參(can)考(kao)省(sheng)級(ji)教(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)部(bu)門(men)發(fa)布(bu)的(de)教(jiao)師(shi)資(zi)格(ge)認(ren)定(ding)體(ti)檢(jian)相(xiang)關(guan)規(gui)定(ding)。因(yin)此(ci)，建(jian)議(yi)考(kao)生(sheng)認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)目(mu)標(biao)高(gao)校(xiao)的(de)招(zhao)生(sheng)章(zhang)程(cheng)，做(zuo)到(dao)自(zi)檢(jian)自(zi)知(zhi), 規避風險。
高考誌願填報關乎考生的切身利益,考生及家長要做好信息搜集等工作，掌握填報誌願技巧，合理規避風險，增加錄取機率，開啟人生新篇章。（作者辛向仁，係陝西師範大學招生辦主任）
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