將戰“疫”融入核心素養培養

“英雄在我心中”“數說戰疫 共克時艱”……jinnianyiqingqijian

，shanxishengyangchengxiandierxiaoxuejijigoujianwangluohuanjingxiadexuexipingtai
，tuozhanxueshengxuexihechuangzaodekongjian
，youyuwenxuekeqiantou，lianhedaodeyufazhi、數學、英語、科學等學科，組織全校1300多名學生積極參與，將戰“疫”中湧現出的英雄人物和感人事跡融入各個項目教學，提升學生的核心素養。

近年來，山西省晉城市陽城縣第二小學將讀書、讀人、讀生活

、讀社會4種教學模式有機融合，紮實推進“三覺（視覺、聽覺、觸覺）實踐”項目學習。原建軍校長介紹
，學校的“三覺實踐”項目學習
，是一種以“1+X”的形式設計的學習課程

，即以真實情境為基礎，依標扣本
，根據社會生活不同時期不同熱點，製定不同項目學習清單。通過確定主題、組建團隊

、製定任務清單
、展示切磋
、總結評價5個環節
，引導學生在讀社會、讀生活中掌握知識、習得能力、發展品格。

在項目學習過程中，資料收集小組分類收集新冠肺炎的相關資料，在道德與法治課活動中及時分享防疫常識
；科學活動小組的“微小世界之‘病菌篇’”
，通過探究曆史上大規模傳染病流程圖中數據的對比，鼓勵師生樹立戰勝疫情的堅強決心
；數學學科開發“數說戰疫 共克時艱”的項目化學習課程，引導學生收集分析戰“疫”數據


，體會中國力量
、中國信念、中國速度……通過參觀采訪
、實地考察、深入鑽研

、動腦設計等，增強了學生的團隊意識
，激發學生的愛國激情。