幾(ji)天(tian)前(qian)，筆(bi)者(zhe)到(dao)北(bei)京(jing)市(shi)芳(fang)草(cao)地(di)國(guo)際(ji)學(xue)校(xiao)富(fu)力(li)分(fen)校(xiao)聽(ting)課(ke)，很(hen)受(shou)觸(chu)動(dong)。與(yu)一(yi)年(nian)前(qian)相(xiang)比(bi)，此(ci)次(ci)上(shang)課(ke)的(de)教(jiao)師(shi)變(bian)得(de)更(geng)加(jia)從(cong)容(rong)自(zi)信(xin)，課(ke)堂(tang)多(duo)了(le)愉(yu)悅(yue)。無(wu)論(lun)是(shi)音(yin)樂(le)課(ke)上(shang)的(de)《伏爾加船夫曲》賞析，還是體育課上的網球練習，教學內容新穎，學生沉浸其中。
與yu學xue校xiao校xiao長chang王wang立li軍jun交jiao流liu時shi得de知zhi，他ta們men之zhi所suo以yi連lian續xu承cheng辦ban北bei京jing市shi義yi務wu教jiao育yu階jie段duan青qing年nian教jiao師shi同tong課ke異yi構gou教jiao學xue研yan究jiu活huo動dong，目mu的de之zhi一yi就jiu是shi給gei本ben校xiao青qing年nian教jiao師shi更geng多duo的de展zhan示shi機ji會hui，“青年教師是學校的寶貴財富，作為校長有必要讓他們有好的平台，找到階梯，快速成長”。他還給筆者算了一筆賬，活動中的小學12個學科和初中15個(ge)學(xue)科(ke)，上(shang)課(ke)的(de)本(ben)校(xiao)教(jiao)師(shi)占(zhan)了(le)將(jiang)近(jin)四(si)分(fen)之(zhi)一(yi)，且(qie)與(yu)他(ta)們(men)同(tong)場(chang)競(jing)技(ji)的(de)都(dou)是(shi)北(bei)京(jing)市(shi)各(ge)區(qu)青(qing)年(nian)骨(gu)幹(gan)力(li)量(liang)及(ji)朝(chao)陽(yang)區(qu)拔(ba)尖(jian)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)後(hou)備(bei)人(ren)才(cai)，每(mei)堂(tang)課(ke)也(ye)有(you)至(zhi)少(shao)3位優秀教研員予以點評。
xiaochangdehuakansipushierpingchang，shizefanyinglexuexiaoguanliyujiaoyufazhandeyaoyizhiyi，jiqingnianjiaoshizheyiquntiyinggaidedaozhenshi，buguanshuliangduogua。yisuoxuexiaoyoumeiyouhuoli、youmeiyoufazhanqianli，zhuyaotixianzaijiaoshishenshang，youqishiqingnianjiaoshidezhiyetaiduhezhuanyeshuipingruhe。zongguannaxiekoubeihaodemingxiao，wubujifaleqingnianjiaoshixindidechengchangyuwang，rangtamenchongjinganjinshizu。qingnianjiaoshiyouleguishugan、獲得感、成就感，有了清晰的成長方向與通道，反過來也能促進學校育人水平的提升。
因(yin)此(ci)，為(wei)教(jiao)師(shi)搭(da)建(jian)發(fa)展(zhan)平(ping)台(tai)，營(ying)造(zao)助(zhu)推(tui)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)成(cheng)長(chang)的(de)學(xue)校(xiao)文(wen)化(hua)，應(ying)該(gai)成(cheng)為(wei)中(zhong)小(xiao)學(xue)管(guan)理(li)者(zhe)的(de)重(zhong)要(yao)工(gong)作(zuo)內(nei)容(rong)，無(wu)論(lun)是(shi)承(cheng)辦(ban)活(huo)動(dong)還(hai)是(shi)師(shi)資(zi)培(pei)訓(xun)，都(dou)要(yao)將(jiang)扶(fu)助(zhu)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)發(fa)展(zhan)予(yu)以(yi)製(zhi)度(du)上(shang)的(de)細(xi)化(hua)，將(jiang)關(guan)注(zhu)與(yu)關(guan)心(xin)落(luo)在(zai)實(shi)處(chu)，讓(rang)他(ta)們(men)有(you)清(qing)晰(xi)的(de)成(cheng)長(chang)路(lu)線(xian)圖(tu)、得到全麵的曆練，在講台上有實實在在的進步，在講台外有寬廣的展示舞台。
cujinqingnianjiaoshigengkuaichengchang，shouyaozaiyuyingzaoyizhongrenrenguanxinqingnianjiaoshidexuexiaowenhua，chuleluoshixiangguanzhiduzhiwai，haiyaocongxuexiaolingdaobanzidaogegejiaoyanzu，qixinxielichuangzaolianghaodebangfujizhihedajianpingtai，youxitongerjutidefuzhujucuo。liru，zaijiaoshipeixunfangmian，tongguozhutijiangzuojixunlian、團隊中真實案例積累與分享、實際問題研討活動等形式，讓青年教師及早明確自身角色，盡快度過迷茫期，融入學校教師生活；在校本研修方麵，組建學習型團隊，鼓勵青年教師多出頭露麵，讓青年教師多磨課、多反思、多體悟，夯實基礎，苦練內功。
當青年教師慢慢進入角色，學校對於有良好師德、有經驗積累、有發展潛力、有(you)工(gong)作(zuo)激(ji)情(qing)的(de)個(ge)體(ti)，也(ye)應(ying)有(you)意(yi)識(shi)地(di)進(jin)行(xing)個(ge)性(xing)化(hua)培(pei)養(yang)，因(yin)人(ren)而(er)異(yi)，量(liang)身(shen)打(da)造(zao)，通(tong)過(guo)多(duo)種(zhong)形(xing)式(shi)讓(rang)這(zhe)些(xie)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)中(zhong)的(de)優(you)秀(xiu)代(dai)表(biao)湧(yong)現(xian)出(chu)來(lai)，勇(yong)於(yu)擔(dan)責(ze)，進(jin)而(er)發(fa)揮(hui)示(shi)範(fan)和(he)激(ji)勵(li)效(xiao)應(ying)。學(xue)校(xiao)多(duo)壓(ya)擔(dan)子(zi)、多給任務，能幫助他們又快又好發展，成長為學校的骨幹教師、中堅力量。
不bu得de不bu承cheng認ren，很hen多duo傑jie出chu教jiao師shi的de成cheng長chang成cheng名ming，固gu然ran離li不bu開kai個ge人ren的de長chang期qi努nu力li，但dan學xue校xiao管guan理li者zhe與yu眾zhong多duo前qian輩bei在zai背bei後hou的de大da力li支zhi持chi也ye是shi很hen重zhong要yao的de推tui手shou。青qing年nian教jiao師shi成cheng長chang需xu要yao關guan注zhu和he鼓gu勵li，更geng需xu要yao環huan境jing與yu平ping台tai。當dang學xue校xiao管guan理li者zhe在zai學xue校xiao文wen化hua上shang下xia功gong夫fu，青qing年nian教jiao師shi就jiu會hui進jin入ru成cheng長chang快kuai車che道dao，結jie成cheng有you凝ning聚ju力li的de成cheng長chang共gong同tong體ti，湧yong現xian一yi批pi優you秀xiu的de傑jie出chu教jiao師shi，學xue校xiao發fa展zhan自zi然ran也ye會hui進jin入ru可ke喜xi局ju麵mian。關guan心xin青qing年nian教jiao師shi的de學xue校xiao文wen化hua，說shuo到dao底di帶dai來lai的de是shi雙shuang贏ying局ju麵mian，最zui終zhong指zhi向xiang的de是shi學xue生sheng的de全quan麵mian發fa展zhan和he學xue校xiao的de持chi續xu發fa展zhan。
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