近兩年，《關於學前教育深化改革規範發展的若幹意見》《關於深化教育教學改革全麵提高義務教育質量的意見》《關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》先後下發。這三個文件是新時代推進基礎教育改革發展的綱領性文件，總體上突出了“四個注重”：注重提高政治站位，注重強化價值引領，注重解決突出問題，注重形成家校社育人合力。其中，“強化價值引領”的核心就是“文化引領”，即通過建設積極向上、奮發有為、團結和諧、富有特色的學校文化，引領學校內涵式發展。
從2007年起，朝陽區走上了通過文化建設促進學校內涵式發展的道路。從最初的學校文化建設到2019年的“教育文化”建設，再到當下推進的“讓社會主義核心價值觀真正落地、讓學生發展核心素養真正落地、讓減負真正落地”的“理想教育文化”，都具有現實意義。
而(er)除(chu)了(le)教(jiao)育(yu)係(xi)統(tong)的(de)工(gong)作(zuo)之(zhi)外(wai)，朝(chao)陽(yang)區(qu)基(ji)層(ceng)學(xue)校(xiao)也(ye)通(tong)過(guo)文(wen)化(hua)建(jian)設(she)，探(tan)索(suo)了(le)教(jiao)育(yu)與(yu)文(wen)化(hua)的(de)深(shen)度(du)融(rong)合(he)。通(tong)過(guo)教(jiao)育(yu)的(de)文(wen)化(hua)建(jian)構(gou)，形(xing)成(cheng)了(le)較(jiao)為(wei)明(ming)顯(xian)的(de)朝(chao)陽(yang)區(qu)學(xue)校(xiao)文(wen)化(hua)現(xian)象(xiang)：
主題明確，統籌規劃，整體推進。每年的文化節，區教工委、區教委都會統籌安排，製定主題，全區各學校整體推進。自2016年起，分別確定“致敬時代 成風化人”“厚植愛國情懷 深耕文化內涵”等主題，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，大力推動文化育人。
彰zhang顯xian學xue校xiao文wen化hua氣qi質zhi，形xing成cheng品pin牌pai特te色se。朝chao陽yang教jiao育yu係xi統tong十shi幾ji年nian來lai持chi續xu不bu斷duan地di推tui進jin文wen化hua建jian設she，雖sui然ran各ge學xue校xiao辦ban學xue曆li史shi不bu長chang，但dan都dou呈cheng現xian出chu各ge自zi的de文wen化hua氣qi質zhi，受shou到dao了le社she會hui和he同tong行xing的de肯ken定ding與yu好hao評ping。例li如ru芳fang草cao地di國guo際ji學xue校xiao的de“芳草教育”，已經成為國際化教育的品牌，中西融合的“芳草課程”是學校一道亮麗的風景。
提ti升sheng辦ban學xue品pin質zhi和he育yu人ren質zhi量liang，凸tu顯xian學xue校xiao文wen化hua建jian設she的de作zuo用yong。各ge學xue校xiao依yi托tuo文wen化hua節jie，整zheng合he文wen化hua育yu人ren載zai體ti，提ti煉lian文wen化hua精jing神shen，展zhan示shi文wen化hua特te色se，凝ning聚ju師shi生sheng合he力li，不bu斷duan推tui進jin學xue校xiao內nei涵han式shi發fa展zhan，學xue校xiao育yu人ren質zhi量liang得de到dao明ming顯xian提ti升sheng。例li如ru在zai抗kang擊ji疫yi情qing期qi間jian，朝chao陽yang師shi範fan附fu屬shu小xiao學xue的de師shi生sheng以yi創chuang編bian“戰疫三字歌”等方式，展示了師生在“悅”文化環境中成長起來的文學素養。
形成學校文化體係，文化貫穿管理及育人全過程。大部分學校不僅形成完整的理念體係，還在教學、課程、育人、環huan境jing等deng多duo方fang麵mian形xing成cheng了le相xiang應ying的de文wen化hua現xian象xiang，學xue校xiao文wen化hua浸jin潤run在zai校xiao園yuan的de每mei個ge角jiao落luo。例li如ru走zou進jin中zhong國guo教jiao育yu科ke學xue研yan究jiu院yuan朝chao陽yang實shi驗yan學xue校xiao，就jiu能neng感gan受shou到dao這zhe是shi一yi所suo溫wen潤run的de學xue校xiao。這zhe源yuan於yu學xue校xiao的de“潤澤教育”理念，它激發了學校內部個人和組織的活力，實現了不斷創造和超越的可能。
育人路徑豐富，彰顯文化特色。各學校結合自身文化特色，定位了學校的育人文化目標，從班級建設、實踐活動、家jia校xiao合he作zuo等deng方fang麵mian進jin行xing了le深shen入ru探tan索suo。垂chui楊yang柳liu中zhong心xin小xiao學xue不bu斷duan加jia強qiang自zi身shen建jian設she，邀yao請qing國guo學xue大da師shi走zou進jin書shu院yuan，在zai提ti升sheng學xue校xiao文wen化hua氛fen圍wei的de同tong時shi引yin導dao家jia庭ting文wen化hua，使shi師shi生sheng、家長更多地關注文化建設和文化學習。
校園建設與學校文化建設契合師生生活與成長需要。圍繞整體文化特色，學校係統化設計校園文化，凸顯師生生活、成長需求。北京市第八十中學管莊分校通過傳承文化雕塑和用學校理念建設環境，讓環境成為立人教育的“教室”，成為立人教育的“教師”，成為立人教育的“教材”。
回顧“十三五”期間朝陽區學校文化建設的實踐，我們獲得了四點啟發：
一是持續並有意識地推進一個係統、一所學校的文化建設，有利於教育文化的形成。
二是有形的“硬件”文化建設及學校環境文化建設，有利於增強教育凝聚力，有利於凸顯學校育人理念，快速推動學校教育發展。
三是學校文化節的設立，有利於推動學校文化從“硬件”建設轉向“軟件”建設，並形成“軟硬件”相互支撐的學校文化建設格局。
四是“教育文化”概念的提出，有利於推進教育綜合改革由形式向內涵發展，有利於促進學校教育文化、家庭教育文化、社區教育文化的和諧發展，形成具有可操作性的教育教學範式。
（作者係中共北京市朝陽區委教育工作委員會副書記）
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