日(ri)前(qian)，廣(guang)東(dong)佛(fo)山(shan)首(shou)批(pi)中(zhong)小(xiao)學(xue)校(xiao)優(you)秀(xiu)校(xiao)長(chang)教(jiao)師(shi)市(shi)域(yu)交(jiao)流(liu)全(quan)麵(mian)啟(qi)動(dong)。佛(fo)山(shan)探(tan)索(suo)中(zhong)小(xiao)學(xue)校(xiao)優(you)秀(xiu)校(xiao)長(chang)教(jiao)師(shi)市(shi)域(yu)交(jiao)流(liu)機(ji)製(zhi)，引(yin)導(dao)一(yi)批(pi)優(you)秀(xiu)校(xiao)長(chang)教(jiao)師(shi)到(dao)相(xiang)對(dui)薄(bo)弱(ruo)學(xue)校(xiao)進(jin)行(xing)指(zhi)導(dao)型(xing)交(jiao)流(liu)，相(xiang)對(dui)薄(bo)弱(ruo)學(xue)校(xiao)校(xiao)長(chang)教(jiao)師(shi)到(dao)相(xiang)對(dui)優(you)質(zhi)學(xue)校(xiao)進(jin)行(xing)跟(gen)崗(gang)型(xing)交(jiao)流(liu)，為(wei)全(quan)市(shi)基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)優(you)質(zhi)均(jun)衡(heng)高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)提(ti)供(gong)師(shi)資(zi)隊(dui)伍(wu)保(bao)障(zhang)。
據了解，納入市域交流人員為佛山公辦中小學在職校長教師，除了綜合辦學質量好或辦學有特色的中小學校校長，市基礎教育傑出人才、領軍人才，區級及以上的名校長、名教師、名班主任，還有相對薄弱學校有培養前途的校長教師。從今年9月開始，2022年度佛山市將有100名優秀校長教師參與到市域交流中。
“我覺得，我自己既是老師，又是學生。”佛(fo)山(shan)市(shi)三(san)水(shui)區(qu)樂(le)平(ping)鎮(zhen)南(nan)邊(bian)小(xiao)學(xue)副(fu)校(xiao)長(chang)蔡(cai)嘉(jia)敏(min)作(zuo)為(wei)跟(gen)崗(gang)型(xing)副(fu)校(xiao)長(chang)，來(lai)到(dao)南(nan)海(hai)區(qu)大(da)瀝(li)鎮(zhen)中(zhong)心(xin)小(xiao)學(xue)進(jin)行(xing)為(wei)期(qi)一(yi)年(nian)的(de)跟(gen)崗(gang)交(jiao)流(liu)。蔡(cai)嘉(jia)敏(min)積(ji)極(ji)參(can)與(yu)聽(ting)課(ke)、評課、教研組討論，跟校長“取經”。對於蔡嘉敏來說，這次交流是一種創新，不僅能夠實現學校之間的取長補短，對教師而言也是很好的學習和提升機會。
此次交流由佛山市教育局統籌，為保障交流取得實效，佛山市、區教育部門將會同對參與交流的校長教師開展考核，並在教師崗位等級提升、職稱評聘、榮譽評選等方麵對表現優秀者進行激勵。對參與跨區交流任教（職）連續工作滿1個學期及以上的校長教師，佛山將按照每人每月2000元的標準安排專項經費，用於跨區交流人員往返交通費、夥食補助費等。
佛山市教育局相關負責人表示，希望通過優秀校長教師市域交流機製推動南海結對三水、順(shun)德(de)結(jie)對(dui)高(gao)明(ming)教(jiao)育(yu)緊(jin)密(mi)協(xie)作(zuo)，加(jia)強(qiang)教(jiao)育(yu)督(du)導(dao)，探(tan)索(suo)新(xin)增(zeng)普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)市(shi)級(ji)統(tong)籌(chou)體(ti)製(zhi)機(ji)製(zhi)。加(jia)大(da)市(shi)級(ji)層(ceng)麵(mian)對(dui)優(you)質(zhi)教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)的(de)統(tong)籌(chou)力(li)度(du)，推(tui)動(dong)優(you)質(zhi)教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)向(xiang)相(xiang)對(dui)薄(bo)弱(ruo)區(qu)域(yu)及(ji)學(xue)校(xiao)傾(qing)斜(xie)、延伸，推動形成有利於校長教師由“單位人”向“係統人”轉變的體製機製，讓“每一所學校都有好校長”“每位學生都有好老師”逐步成為現實。
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