“老師們，請聽我講，泥塑的基本要點是捏、揉、搓、刻、粘、上光等。“捏”即指先用手捏塑出所需要的形狀……”近(jin)日(ri)，在(zai)山(shan)東(dong)省(sheng)濟(ji)寧(ning)市(shi)工(gong)業(ye)技(ji)師(shi)學(xue)院(yuan)的(de)手(shou)造(zao)工(gong)作(zuo)室(shi)裏(li)，來(lai)自(zi)濟(ji)寧(ning)市(shi)兗(yan)州(zhou)區(qu)文(wen)化(hua)部(bu)門(men)的(de)非(fei)遺(yi)文(wen)化(hua)傳(chuan)承(cheng)人(ren)正(zheng)在(zai)講(jiang)解(jie)泥(ni)塑(su)的(de)基(ji)本(ben)技(ji)法(fa)。這(zhe)是(shi)該(gai)校(xiao)在(zai)開(kai)展(zhan)“山東手造”特色專業技能培訓，在開學前對老師進行泥塑培訓，是為培養學生製作泥塑等作品做充分準備，同時也為新學期籌建“山東手造”特色社團積蓄師資力量。
濟(ji)寧(ning)市(shi)工(gong)業(ye)技(ji)師(shi)學(xue)院(yuan)曆(li)來(lai)高(gao)度(du)重(zhong)視(shi)非(fei)遺(yi)傳(chuan)承(cheng)和(he)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)進(jin)校(xiao)園(yuan)活(huo)動(dong)，每(mei)學(xue)期(qi)除(chu)了(le)開(kai)設(she)部(bu)分(fen)非(fei)遺(yi)傳(chuan)承(cheng)課(ke)程(cheng)外(wai)，還(hai)組(zu)織(zhi)大(da)量(liang)非(fei)遺(yi)與(yu)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)社(she)團(tuan)活(huo)動(dong)，每(mei)年(nian)都(dou)要(yao)邀(yao)請(qing)兗(yan)州(zhou)文(wen)化(hua)館(guan)、民間藝人等非遺傳承人到校互動授課，讓學生近距離感受民間傳統技藝的魅力，促進非遺文化的保護和傳承。
如何更好地開展非遺傳承進校園，在學生中深入開展中華優秀傳統文化教育？“堅持以人為本，尊重學生。我們充分調研學生對非遺傳承的認識和喜好，邀請非遺傳承藝人教學，鼓勵學生親身體驗非遺技藝。”濟寧市工業技師學院黨委副書記、院長趙大偉說。
在手造工作室裏，學院課餘社團彩泥組動手製作的《取經》作品，製作的唐僧師徒4人栩栩如生。作品生動體現了師徒西行過程中不畏艱難險阻、bashansheshuidejingshen，jiyoushenmeiyiyi，yeyoushenkedejiaoyuyiyi。zaizheli，tongyangbaifangzhexueshengdechahuazuopin。gaixiaolizuxueqingxiaoqing，jieheyanzhouqufeiyichuanchengshijiqingkuanghexianyoushizililiang，chengli“九宮格書畫社”。
開展非遺文化進校園，精心打造“山東手造”特色專業技能課程，讓傳統文化傳下去、活(huo)起(qi)來(lai)，師(shi)資(zi)是(shi)關(guan)鍵(jian)。濟(ji)寧(ning)市(shi)工(gong)業(ye)技(ji)師(shi)學(xue)院(yuan)針(zhen)對(dui)非(fei)遺(yi)傳(chuan)承(cheng)項(xiang)目(mu)教(jiao)材(cai)較(jiao)少(shao)的(de)實(shi)際(ji)情(qing)況(kuang)，注(zhu)重(zhong)加(jia)強(qiang)跟(gen)文(wen)化(hua)部(bu)門(men)的(de)溝(gou)通(tong)聯(lian)係(xi)，利(li)用(yong)學(xue)校(xiao)現(xian)有(you)的(de)教(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)，和(he)文(wen)化(hua)部(bu)門(men)共(gong)同(tong)開(kai)設(she)校(xiao)本(ben)課(ke)程(cheng)、開發校本教材，形成課程體係；整合學校現有的教學師資，邀請非遺傳承專家對師資進行培訓，組建優秀的教學團隊，以此形成課程體係，優化師資隊伍。
有了師資保證，學院開展了“山東手造”特色專業技能培訓。通過探索開發“山東手造”特色培訓教材和培訓課程，針對手工業從業者特點、重點就業群體培訓需求，拓展整合各類培訓資源，加大傳統手工業培訓資源供給。
ciwai，ruhejiejuebowuguanyouxianzhanguanmianjiyushehuigongzhongriyizengchangdewenhuaxuqiuzhijiandemaodun？shuzijishukaipileyitiaoxinlu。jiningshigongyejishixueyuantongguosaomiaoyicaijiwenwuhuozhanpindeshuzixinxi，dazaoshuzihuaxunizhanguan，shixueshengzubuchuhujiunengxinshangfeiyizuopin。
今年初，山東省委宣傳部等發布的《“山東手造”推進工程實施方案》提出，到2025年，山東手造產業體係健全完善，創建國內知名的“山東手造”領軍品牌50個以上，形成國內具有重要影響的手造產業集聚區。這為該校進一步打開了辦學思路：開設手造工作室，培養專業加技能的雙師型教師，建立“山東手造”特色社團，讓老師和學生參與其中，讓學生至少掌握一門專業技能，擁有一技之長。
趙大偉表示，下一步學校計劃結合區域經濟發展規律與市場需要，按照技工院校專業目錄和課程標準，適時開設手造類專業，探索“培訓+訂單+就業”模式，為學生就業增加新渠道，為區域經濟社會發展貢獻力量。
京公網安備 11011502002811號