近日教育部印發了《關於在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》（也稱“強基計劃”）。教育部高校學生司負責人就相關問題回答了記者提問。

1.請介紹一下實施“強基計劃”的背景。

2003年教育部開展高校自主招生改革以來，在探索綜合評價學生、破解招生“唯分數論”等方麵取得了積極成效。有關調查研究表明，自主招生錄取的學生入校後在學業成績、科技創新、學術論文
、升學深造等方麵總體表現突出。但近年來，自主招生也麵臨一些新挑戰和新問題，包括招生學科過於寬泛、重點不集中、招生與培養銜接不夠
、個別高校考核評價不夠科學規範、個別考生提供不真實的學科特長材料等
，必須通過進一步深化改革


，著力加以解決。

教育部在深入調研和總結高校自主招生和上海等地高考綜合改革試點經驗的基礎上，製定出台了《關於在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》，jujiaoguojiazhongdazhanlvexuqiu，jijitansuoduoweidukaohepingjiamoshi
，zhelijiejuezizhuzhaoshengzhongdetuchuwenti，zhubujianliqijichuxuekebajianchuangxinrencaixuanbapeiyangdeyouxiaojizhi。2020年起
，原有高校自主招生方式不再使用。

2.請簡要介紹實施強基計劃的總體考慮。

qiangjijihuayixijinpingxinshidaizhongguoteseshehuizhuyisixiangweizhidao
，luoshiquanguojiaoyudahuijingshen，jianquanlideshurenluoshijizhi
，tansuoduoweidukaohepingjiamoshi，zhelishixianxueshengchengchang、國家選才
、社會公平的有機統一。一是在改革定位上，與服務國家重大戰略需求相結合。著力選拔一批有誌向、有興趣、youtianfudeqingnianxueshengjinxingzhuanmenpeiyang。ershizaizhidushejishang，yucujinjiaoyugongpingxiangjiehe。yigaokaochengjizuoweiruweiyiju，wanshanzhidujizhi
，qieshibaozhangkaoshizhaoshengjihuigongping

、程序公開、結果公正。三是在評價模式上
，與推進教育評價改革相結合。堅持育人為本，探索在招生中對學生進行全麵、綜zong合he評ping價jia，引yin導dao中zhong學xue重zhong視shi培pei養yang學xue生sheng綜zong合he素su質zhi。四si是shi在zai改gai革ge協xie同tong上shang，與yu推tui進jin高gao等deng教jiao育yu相xiang關guan改gai革ge相xiang結jie合he。加jia強qiang統tong籌chou協xie調tiao，與yu基ji礎chu學xue科ke拔ba尖jian學xue生sheng培pei養yang、加強科技創新等改革相銜接
，形成改革合力。

3.強基計劃的招生定位是什麼
？

強(qiang)基(ji)計(ji)劃(hua)主(zhu)要(yao)選(xuan)拔(ba)有(you)誌(zhi)於(yu)服(fu)務(wu)國(guo)家(jia)重(zhong)大(da)戰(zhan)略(lve)需(xu)求(qiu)且(qie)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)優(you)秀(xiu)或(huo)基(ji)礎(chu)學(xue)科(ke)拔(ba)尖(jian)的(de)學(xue)生(sheng)。突(tu)出(chu)基(ji)礎(chu)學(xue)科(ke)的(de)支(zhi)撐(cheng)引(yin)領(ling)作(zuo)用(yong)，由(you)有(you)關(guan)高(gao)校(xiao)結(jie)合(he)自(zi)身(shen)辦(ban)學(xue)特(te)色(se)
，重(zhong)點(dian)在(zai)數(shu)學(xue)
、物理
、化學、生物及曆史、哲學、古文字學等相關專業招生。

4.請簡要介紹一下實施強基計劃的高校範圍。

起步階段，強基計劃遴選部分“一流大學”建設高校開展試點。相關高校可向我部申請並提交相關專業的招生和人才培養一體化方案。我部組織專家綜合考慮高校的辦學定位
、人才培養質量、科研項目及平台建設情況、招生和人才培養方案等因素

，研究確定強基計劃招生高校、專業及規模。

5.強基計劃的招生程序是怎麼樣的
？

3月底前，試點高校發布年度強基計劃招生簡章。4月，符合報考條件的考生可在網上報名參加強基計劃招生。6月，所有考生參加統一高考。6月25日前
，各省級招生考試機構向有關高校提供報名考生高考成績（不含高考加分）。6月26日前，高校依據考生的高考成績

，按在各省（區
、市）強基計劃招生名額的一定倍數確定參加學校考核的考生名單並公示入圍標準。7月4日前，高校組織考核。7月5日前，高校將考生高考成績
、高校綜合考核結果及綜合素質評價情況等按比例合成考生綜合成績（其中高考成績所占比例不得低於85%），根據考生填報誌願，按考生綜合成績由高到低進行錄取並公示錄取標準。具體招生程序圖如下：

6.強基計劃對於極少數具有突出特長的學生有什麼特殊考慮
？

duiyujishaoshuzaixiangguanxuekelingyujuyoutuchucainenghebiaoxiandekaosheng，youguangaoxiaokezhidingpogeruweigaoxiaokaohedetiaojianhebanfa，bingtiqianxiangshehuigongbu。kaoshengcanjiatongyigaokaohou
，yougaoxiaozuzhixiangguanxuekelingyuzhuanjiaduikaoshengjinxingyangekaohe
，dadaoluqubiaozhunde
，jinggaoxiaozhaoshenggongzuolingdaoxiaozushending，baoshengyuansuozaidishengjigaoxiaozhaoshengweiyuanhuihezhunhouyuyiluqu。luqukaoshengdegaokaochengjiyuanzeshangbudediyugesheng（區、市）本科一批錄取最低控製分數線（合並錄取批次省份應單獨劃定相應分數線）。

7.為什麼將強基計劃的高校考核安排在高考成績發布後
？ 

強基計劃的高校考核安排在高考成績發布後，是因為高考成績在強基計劃錄取中將起到兩方麵重要作用：一是作為入圍高校考核的條件。強基計劃取消了競賽證書、論文、專利等作為入圍高校考核條件的做法，以學生高考成績作為依據。二是作為錄取的重要依據。強基計劃改變原自主招生“降分錄取”的做法，高校將考生的高考成績、高校綜合考核結果、綜合素質評價情況等折合成綜合成績，由高到低順序錄取，體現對學生更加全麵綜合地評價。其中
，高考成績的占比不得低於85%。

8.強基計劃在人才培養上有什麼新舉措？

強(qiang)基(ji)計(ji)劃(hua)將(jiang)積(ji)極(ji)探(tan)索(suo)基(ji)礎(chu)學(xue)科(ke)拔(ba)尖(jian)創(chuang)新(xin)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)。一(yi)是(shi)單(dan)獨(du)製(zhi)定(ding)培(pei)養(yang)方(fang)案(an)。高(gao)校(xiao)對(dui)通(tong)過(guo)強(qiang)基(ji)計(ji)劃(hua)錄(lu)取(qu)的(de)學(xue)生(sheng)可(ke)單(dan)獨(du)編(bian)班(ban)
，配(pei)備(bei)一(yi)流(liu)的(de)師(shi)資(zi)，提(ti)供(gong)一(yi)流(liu)的(de)學(xue)習(xi)條(tiao)件(jian)，創(chuang)造(zao)一(yi)流(liu)的(de)學(xue)術(shu)環(huan)境(jing)與(yu)氛(fen)圍(wei)，實(shi)行(xing)導(dao)師(shi)製(zhi)、xiaobanhuapeiyang。jianlijilijizhi，zengqiangxueshengderongyuganheshiminggan。tongguoqiangjijihualuqudexueshengruxiaohouyuanzeshangbudezhuandaoxiangguanxuekezhiwaidezhuanyejiudu。ershichangtongchengchangfazhantongdao。duixueyeyouxiudexuesheng
，gaoxiaokezaimianshituijianyanjiusheng、直博、公派留學、獎學金等方麵予以優先安排。探索建立本-碩-博銜接的培養模式。三是推進科教協同育人。鼓勵國家實驗室、國家重點實驗室
、前沿科學中心、jichenggongguandapingtaihexietongchuangxinzhongxindengxinazhexiexueshengcanyuxiangmuyanjiu，tansuojianlijiehezhongdakeyanrenwuderencaipeiyangjizhi。sishiqianghuazhiliangbaozhangjizhi。jianlikexuehua、多階段的動態進出機製，對進入計劃的學生進行綜合考查、科學分流。建立在校生、biyeshenggenzongtiaozhajizhiherencaichengchangshujuku，genjuzhiliangjiancehefankuixinxibuduanwanshanzhaoshengherencaipeiyangfangan。jiaqiangduixueshengdejiuyejiaoyuhezhidao，jijishusonggaosuzhihoubeirencai。

9.如何確保強基計劃招生的公平公正
？

強qiang基ji計ji劃hua將jiang進jin一yi步bu嚴yan格ge規gui範fan招zhao生sheng程cheng序xu，建jian立li更geng高gao水shui平ping的de公gong平ping保bao障zhang機ji製zhi。一yi是shi嚴yan格ge高gao校xiao考kao核he。按an照zhao國guo家jia教jiao育yu考kao試shi有you關guan要yao求qiu組zu織zhi實shi施shi高gao校xiao考kao核he，筆bi試shi
、麵試安排在國家教育考試標準化考點進行。麵試采取專家、考生“雙隨機”抽chou簽qian的de方fang式shi

，全quan程cheng錄lu音yin錄lu像xiang。二er是shi完wan善shan信xin息xi公gong開kai公gong示shi。規gui範fan公gong開kai內nei容rong，主zhu動dong接jie受shou監jian督du。三san是shi加jia強qiang違wei規gui違wei紀ji查zha處chu。將jiang強qiang基ji計ji劃hua納na入ru巡xun視shi和he督du導dao工gong作zuo範fan圍wei，建jian立li動dong態tai準zhun入ru退tui出chu機ji製zhi。對dui於yu違wei規gui違wei紀ji行xing為wei，按an照zhao有you關guan規gui定ding嚴yan肅su處chu理li。

10.強基計劃和原自主招生有哪些區別？

一是選拔定位不同。自主招生主要選拔“具有學科特長和創新潛質的學生”，而強基計劃主要選拔“有誌於服務國家重大戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生”。二是招生專業不同。自主招生未限定高校招生專業範圍；強基計劃突出基礎學科的支撐引領作用，重點在數學、物理
、化學
、生物及曆史、哲學、古文字學等相關專業安排招生。三是入圍校考的依據不同。自主招生的入圍依據主要是考生的申請材料
；qiangjijihuaderuweiyijushikaoshenggaokaochengji，jishaoshuzaixiangguanxuekelingyujuyoutuchucainenghebiaoxiandekaosheng，youguangaoxiaokezhidingpogeruweigaoxiaokaohedetiaojianhebanfa

，bingtiqianxiangshehuigongbu。sishiluqufangshibutong。zizhuzhaoshengcaiqujiangfenluqudefangshi，zuidikejiangzhiyibenxian；強基計劃將考生高考成績（不低於85%）、高(gao)校(xiao)綜(zong)合(he)考(kao)核(he)結(jie)果(guo)和(he)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)評(ping)價(jia)等(deng)折(zhe)算(suan)成(cheng)綜(zong)合(he)成(cheng)績(ji)
，從(cong)高(gao)到(dao)低(di)順(shun)序(xu)錄(lu)取(qu)
，體(ti)現(xian)對(dui)學(xue)生(sheng)更(geng)加(jia)全(quan)麵(mian)的(de)考(kao)查(zha)。五(wu)是(shi)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)不(bu)同(tong)。相(xiang)關(guan)高(gao)校(xiao)對(dui)自(zi)主(zhu)招(zhao)生(sheng)錄(lu)取(qu)的(de)學(xue)生(sheng)在(zai)培(pei)養(yang)方(fang)式(shi)上(shang)未(wei)作(zuo)特(te)殊(shu)安(an)排(pai)；強基計劃錄取學生將實行小班化
、導師製，並探索本—碩—博銜接的培養模式
，暢通學生成長發展通道，實現招生培養良性互動。