近日，在全國黨校係統信息化工作會議上，中央黨校常務副校長何毅亭指出“慕課係統是近年來國內外剛剛興起的一種網絡學習平台，它的重要特點是精製、開放、互動，非常適合多樣化、個性化的學習培訓。可不可以結合黨校實際，建立黨校係統的慕課體係，既用來培訓各級幹部，也用來培訓地方黨校教師”。
慕課是大規模開放在線課程（Massive Open Online Course，MOOC）的簡稱，即通過互聯網開放課程，供廣大網民自由學習。MOOC這個詞最早是在2008年由加拿大愛德華王子島大學網絡傳播與創新主任Dave Cormier與加拿大國家人文教育技術應用研究院高級研究員Bryan Alexander一起提出來的。
中組部製定的《2013—2017年全國幹部教育培訓規劃》提出“積極利用在線學習平台、黨員幹部現代遠程教育網絡、廣(guang)播(bo)電(dian)視(shi)等(deng)信(xin)息(xi)化(hua)手(shou)段(duan)開(kai)展(zhan)教(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)，提(ti)高(gao)培(pei)訓(xun)效(xiao)率(lv)和(he)效(xiao)益(yi)，努(nu)力(li)實(shi)現(xian)全(quan)覆(fu)蓋(gai)。加(jia)快(kuai)網(wang)絡(luo)培(pei)訓(xun)平(ping)台(tai)建(jian)設(she)，逐(zhu)步(bu)實(shi)現(xian)全(quan)國(guo)幹(gan)部(bu)在(zai)線(xian)學(xue)習(xi)平(ping)台(tai)的(de)互(hu)聯(lian)互(hu)通(tong)。”
在互聯網時代，需要用互聯網思維重新思考幹部培訓工作。加快建設慕課體係，是推動“互聯網+幹部培訓”發展、創新全國黨校係統幹部培訓模式的重要舉措。傳統麵授型的幹部培訓方式往往受場地、經費、時間、shizidengxianzhi。tongguomukelaipeixunganbu，keyijiangdipeixunchengben，tigaopeixunxiaolv，kuodapeixunfugaimian，tishengzhongyangdangxiaoyingxiangli。liru，duiyudichupianyuandiqudejicengganbu，zubuchuxianjiukeyitongguomukexuexizhongyangdangxiaolaoshidekecheng，mibupeixunjingfeibuzuwenti。ganbumengongzuohenmang，tongguomukekeyiliyongpingshikongxianshijianjinxingzizhuxuexi，keyigenjugongzuoxuyaohezishenxingqujinxinggexinghuaxuexi，bushoushijian、空間的限製，隨時、隨sui地di進jin行xing學xue習xi。傳chuan統tong幹gan部bu培pei訓xun課ke程cheng受shou教jiao室shi麵mian積ji大da小xiao的de限xian製zhi，一yi般ban隻zhi能neng容rong納na幾ji十shi個ge學xue員yuan，報bao告gao廳ting可ke容rong納na幾ji百bai人ren，大da禮li堂tang可ke容rong納na幾ji千qian人ren，但dan慕mu課ke的de學xue員yuan數shu量liang不bu受shou限xian製zhi，可ke以yi幾ji萬wan人ren、幾十萬、幾百萬人同時在線點播慕課。對於沒有機會來中央黨校學習的領導幹部，也可以通過慕課學習中央黨校老師的課程。
近年來，國內外湧現出一大批慕課網站，如美國的Coursera、edX、Udacity、Stanford Online，英國的FutureLearn，德國的iversity，澳大利亞的Open2Study，中國的MOOC學院、中國大學MOOC、酷學習、xinlanghewangyidewangluogongkaike。muqian，mukeyijingchengweixuduodaxuekaifangketangjiaoxueshipin，xiangshehuifenxiangzhishidezhongyaotujing。mukeshigaodengjiaoyushehuihuadezhongyaotixian，jiangshenkeyingxiangwoguogaodengjiaoyudefazhan。duiyuzhongxiaoxuejiaoyulaishuo，mukeshijiejuewoguodiquzhijian、城鄉之間教育資源分布不平衡問題的重要契機。
領導幹部是治國理政的中堅力量。加強領導幹部培訓，是推進治理體係和治理能力現代化的關鍵舉措。我國已經進入信息社會、互聯網時代，要加快建設黨校係統的慕課體係，使領導幹部培訓工作順應互聯網時代要求。
第一，整合慕課資源。利用存量，擴展增量，整合和擴充全國黨校係統的培訓資源。中央黨校遠程教學網擁有“形勢與任務”報告、主體班課程、幹部教育學院課程、研究生院課程、全國黨員幹部現代遠程教育課程、信息中心錄製的課程及電視專題片、地di方fang黨dang校xiao提ti供gong的de領ling導dao幹gan部bu報bao告gao和he專zhuan家jia講jiang座zuo等deng大da量liang培pei訓xun資zi源yuan，要yao利li用yong好hao這zhe些xie存cun量liang資zi源yuan。此ci外wai，還hai要yao加jia強qiang與yu知zhi名ming慕mu課ke網wang站zhan的de合he作zuo，根gen據ju教jiao學xue需xu要yao使shi用yong或huo購gou買mai國guo內nei外wai著zhu名ming大da學xue的de開kai放fang課ke程cheng資zi源yuan、知名商業培訓機構的課程資源，錄製黨校公開課和“微課件”。
“微課件”一般時長5分鍾。要樹立問題意識，突出“主題新、內容實、時間短”的特點，從實際問題入手，化繁為簡、以小見大，用視頻、動漫、圖表、案例、數據等圖文並茂的方式展現知識點，滿足領導幹部“內容精煉化、時間碎片化”的學習要求，起到“5分鍾一思考、1堂課一啟迪”的培訓效果。
第二，建設慕課平台。慕課平台一般由基礎設施層、數據資源層和應用服務層構成。基礎設施層包括網絡，電腦、服務器、網絡設備等硬件設備，網絡安全基礎設施，以及標準機房等物理設施。數據資源層包括課程視頻資源、PPT課件資源和教案文檔等。應用服務層包括慕課雲平台以及網站、微博、微信公眾號和App等，學員可以通過台式機、筆記本電腦、手機、平板電腦甚至智能手表、智能眼鏡等穿戴式設備進行訪問。
采用雲計算、移動互聯網、大數據、物(wu)聯(lian)網(wang)等(deng)新(xin)一(yi)代(dai)信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)建(jian)設(she)慕(mu)課(ke)平(ping)台(tai)。采(cai)用(yong)雲(yun)計(ji)算(suan)技(ji)術(shu)可(ke)以(yi)使(shi)慕(mu)課(ke)平(ping)台(tai)從(cong)容(rong)應(ying)對(dui)大(da)量(liang)用(yong)戶(hu)同(tong)時(shi)在(zai)線(xian)訪(fang)問(wen)慕(mu)課(ke)平(ping)台(tai)。建(jian)成(cheng)慕(mu)課(ke)平(ping)台(tai)的(de)同(tong)時(shi)，要(yao)開(kai)通(tong)慕(mu)課(ke)網(wang)站(zhan)、微博、微信公眾號，開發相應的手機客戶端（App）。目前幾乎所有的學員都擁有智能手機，許多學員還有平板電腦，通過App可ke以yi使shi學xue員yuan隨sui時shi了le解jie慕mu課ke平ping台tai推tui出chu的de新xin課ke程cheng，查zha看kan自zi己ji累lei積ji的de在zai線xian學xue習xi時shi間jian和he學xue分fen，知zhi道dao自zi己ji已yi經jing學xue了le哪na些xie課ke程cheng等deng。通tong過guo大da數shu據ju分fen析xi，可ke以yi掌zhang握wo學xue員yuan們men的de培pei訓xun需xu求qiu，分fen析xi學xue員yuan們men的de學xue習xi行xing為wei，評ping估gu學xue員yuan們men的de培pei訓xun效xiao果guo。為wei每mei個ge課ke程cheng製zhi作zuo一yi個ge二er維wei碼ma，學xue員yuan“掃一掃”之後就可以知道這個課程的基本信息，如課程名稱、授課老師、課程時長、學分等。把慕課平台的微博、微信公眾號和App各製作一個二維碼，學員“掃一掃”之後就可以關注慕課平台的微博和微信公眾號，下載慕課平台的App。
第三，完善慕課製度。把黨校係統的慕課體係建設納入中央黨校“十三五”規劃。建立和完善領導幹部慕課培訓管理製度，明確課程選題、課程規劃、課程設計、課程拍攝、錄製剪輯、課程上線、在線答疑、在線考試、證書頒發等各個環節的具體要求。學員在慕課平台在線學習達到一定的要求，向學員發放慕課培訓證書。把慕課培訓納入組織、人事部門的領導幹部考核體係，把慕課培訓情況作為領導幹部選拔任用的依據之一。
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