近(jin)年(nian)來(lai)，浙(zhe)江(jiang)省(sheng)金(jin)華(hua)市(shi)委(wei)黨(dang)校(xiao)堅(jian)持(chi)開(kai)放(fang)辦(ban)學(xue)理(li)念(nian)，積(ji)極(ji)開(kai)展(zhan)資(zi)源(yuan)整(zheng)合(he)利(li)用(yong)，在(zai)不(bu)斷(duan)鞏(gong)固(gu)傳(chuan)統(tong)幹(gan)部(bu)教(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)陣(zhen)地(di)的(de)同(tong)時(shi)，師(shi)資(zi)隊(dui)伍(wu)不(bu)斷(duan)壯(zhuang)大(da)、教學平台不斷延伸、區域合作不斷加強，建立了更加充實、開放、靈活、廣泛的幹部教育培訓格局。
多方位納賢，加強師資建設，提升教學水平。一是壯大黨校“主力軍”。加強黨校教師隊伍建設，實施“培訓者培訓”工程，開展幹部教育師資隊伍建設培訓，保證黨校教師隊伍知識常新、活力長在。在各類主體班次學員選調時，向市、縣委黨校傾斜，讓黨校老師多接受培訓、多學一點。聯合市、縣兩級黨校開展“比武練兵”，進行黨校係統精品課程競賽，堅持提高和增強教師水平和素質。二是引進高校“王牌軍”。堅持開放辦學理念，積極拓展與省內外知名高校合作辦學渠道，邀請高校專家學者來金華授課，借助優質師資力量、先進的教學模式、係統的教學體係、精彩的學術講座，增強領導幹部科學發展能力。同時，與國內知名高校建立聯係，建立幹部教育培訓基地。三是挖掘本土“地方軍”。堅持理論聯係實際，不斷挖掘本土人才，充實本地師資隊伍。麵向有著豐富實踐經驗和較高理論水平的黨政部門領導、基層幹部、農村“兩富”帶頭人、企業家等人員。
多維度延伸，拓寬教學平台，提高培訓質量。一是拓展“第二課堂”，開展現場教學。金華曆史文化資源眾多，區域經濟發展各具特色，如義烏小商品城、dongyanghengdianyingshijididengmingyanghaineiwai。shiweidangxiaochongfenliyongxianchangjiaoxuedeshouduan，bazhongduoshehuifazhanshijianchengguozhuanhuaweijiaoxueanlihepeixunziyuan，bagaigexianchangzhuanbianchenglingdaoganbu“第二課堂”，使課堂培訓與現場教學相互補充、相互印證，切實提高培訓效果。目前已逐步建立形成一批“主題突出、特色鮮明、管理規範的”的現場教學示範基地，累計評選出市級現場教學基地17家，其中3家已升格為省級現場教學基地。二是創新培訓載體，引入鍛煉教學。在重要主體班次增設實踐鍛煉環節，組織學員赴重點工程、中心工作、邊遠地區等實踐一線進行鍛煉。學員們將培訓中學到的理論與實踐結合起來，切實提高分析問題、解jie決jue問wen題ti的de能neng力li。三san是shi豐feng富fu培pei訓xun形xing式shi，組zu織zhi專zhuan題ti調tiao研yan。引yin入ru研yan究jiu式shi教jiao學xue方fang法fa，組zu織zhi主zhu體ti班ban次ci學xue員yuan赴fu全quan市shi趕gan超chao發fa展zhan的de前qian沿yan陣zhen地di進jin行xing調tiao查zha研yan究jiu，使shi學xue員yuan帶dai著zhe問wen題ti、結合思考進行培訓，並總結提煉經濟社會發展的經驗、成果。近三年，先後圍繞浙中崛起、趕超發展等主題，赴金華經濟技術開發區、金義都市新區、五水共治現場等地進行調研。編撰了《浙中崛起幹部讀本》《打造田園智城》等調研彙編文集，為廣大黨員幹部提供參考教材。
多區域聯動，建立幹教合作，實現資源共享。一是地方聯盟，打造金衢麗教學聯盟。金華、麗水、衢州地域相近、文化相近。2013年開始，三地建立幹部教育聯盟，每年聯合舉辦培訓班，交流組織學員進行鍛煉培訓，實現教育資源共享、教學優勢互補，促進各地幹部教育培訓工作互惠互利、合作共贏。二是省際聯合，深化對口援建合作工作。金華與青海省海西州達成幹部教育培訓合作協議，在提高教育培訓質量、提升幹部隊伍素質和促進人才引進等方麵建立合作關係，海西州委黨校每年選派10名優秀骨幹教師到金華市進行觀摩學習和培訓。同時，金華市委黨校2—3名教授和骨幹教師到海西州進行1—2次觀摩交流教學。三是高校聯動，拓展合作辦學渠道。金華市在清華大學、浙江大學等高校建立幹部教育基地，大力培養外向型、複合型領導幹部。其中，已連續在清華大學舉辦了多期培訓班。
（作者單位：浙江省金華市委組織部）
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