國教院函字〔2026〕10號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：
為深入學習貫徹黨的二十大和二十屆曆次全會精神，貫徹落實全國教育大會精神，深入實施《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》和《加快建設教育強國三年行動計劃（2025—2027年）》，根據《教育部辦公廳關於組織實施數字化賦能教師發展行動的通知》dengwenjianjingshen，quanmiantishengzhongxiaoxueganbujiaoshishuzihuayishi，qianghuashuziyingyongnengli，tuidongquyujiaoyushuzihuazhuanxing，qieshitigaojichujiaoyuyurenzhiliang。zhongguojiaoyuganbuwangluoxueyuannijubanquyuzhongxiaoxueganbujiaoshishuzisuyangtishengpeixun。xianjiangyouguanshiyitongzhiruxia。
一、培訓目標
（一）增強教育數字化轉型意識：引導參訓學員深化對教育數字化轉型戰略的理解，樹立主動適應、積極應用的意識，並係統掌握數據采集分析、人工智能教學工具使用、數字資源管理等核心知識與操作技能，能夠安全、規範、有效地運用技術解決教育教學中的常見問題，為深度融合奠定基礎。
（二）深化技術教學融合應用：引導參訓學員立足學科教學實際，探索數字技術與智能工具在學情分析、分層教學設計、課堂互動實施、作(zuo)業(ye)精(jing)準(zhun)設(she)計(ji)與(yu)學(xue)業(ye)評(ping)價(jia)反(fan)饋(kui)等(deng)關(guan)鍵(jian)環(huan)節(jie)的(de)實(shi)踐(jian)路(lu)徑(jing)，推(tui)動(dong)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)從(cong)單(dan)一(yi)技(ji)術(shu)輔(fu)助(zhu)向(xiang)深(shen)度(du)融(rong)合(he)與(yu)模(mo)式(shi)創(chuang)新(xin)轉(zhuan)變(bian)，切(qie)實(shi)提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)效(xiao)率(lv)與(yu)育(yu)人(ren)質(zhi)量(liang)。
（三）推動區域協同與機製創新：引導與激勵參訓學員將培訓成果從個體經驗轉化為區域共享資源，積極推動跨學校、跨學段、跨區域的教研協同、資源共享與課題共研，培育並提煉一批具有示範性、可複製、可輻射的智慧教育應用典型案例與創新實踐模式，形成區域聯動、優勢互補的發展合力，構建共建共享共進的發展新機製。
二、培訓對象
中小學校（含中等職業學校、幼兒園等）幹部教師。
三、培訓內容
培訓構建“築基普及、示範引領、校本深耕”的三階培訓體係，涵蓋麵向全體幹部教師全員的網絡培訓、聚焦學校幹部、骨幹教師的工作坊研修以及立足學校實際的校本指導與實踐，係統化、分層次地提升區域教育工作者數字素養與創新實踐能力，全麵推進數字工具與教育教學的深度融合。
網絡培訓，麵向中小學校長、中層後備幹部、banzhurenjigexueduanxuekejiaoshidengbutongqunti，yijuqigezizhizedingweiyufazhanxuqiu，fenbiepeizhichayihuadekechengmokuai。qizhong，ganbuleikechengjujiaoxuexiaoguihuayinlingyuzhiliyouhuanenglitisheng，jiaoshileikechengcezhongketangjiaoxueyingyongyuchuangxinshijiannenglipeiyang。peixuncaiyongzhutishichuangguanxueximoshi，weiraogekechengmokuaineirongshejixiangyingdeyanxiurenwu，fenjieduantuijinwancheng，zhizaishixiancanxunrenyuanjiaoyuliniangengxinyuzhuanyejinengtisheng。
工作坊研修，基於網絡培訓的學情數據與培訓成果，並綜合區域和學校的推薦情況，遴選一批具備發展潛力的學校管理幹部、骨幹教師，以中小學教育數字化轉型的關鍵問題為研修主題，開展線上線下融合的工作坊研修。強調理論與實踐並重、過程與成果貫通，通過結構化任務、分層實訓，助力教師完成從理念更新、工具應用、場景創新到成果凝練的能力躍遷，推動形成可遷移、可輻射的AI教育應用實踐智慧與實施案例。
校本研修，在網絡培訓與工作坊研修的基礎上，聚焦學校組織層麵，通過“頂層設計—課堂實踐—工具開發”三位一體的係統性培訓，引導幹部教師團隊共同參與學校數字化規劃、AI賦能課堂實踐、智能工具開發指導，將數字素養內化為學校高質量發展的核心驅動力。
四、培訓時間
（一）網絡培訓：培訓全年接受報名，組織選學不少於40學時，學習時長原則上不超過3個月。
（二）工作坊研修：以研修主題為單位建坊，每坊50人以內，培訓周期為1學期/坊。
（三）校本研修：培訓周期為1學期/校。
以上培訓啟動時間和學習時長由參訓單位與中國教育幹部網絡學院協商決定。
五、培訓形式
（一）學習平台：培訓依托中國教育幹部網絡學院學習平台（網址：www.sf3650.cn）組織實施。
學習公社雲
（二）學習方式：培訓設計課程選學、主題研討、工作坊研修、校本研修、chengguotijiaodenghuanjie。xueyuandadaoxiangyinghuanjiekaoheyaoqiu，kezaixiandayinxueshizhengming，canxundanweikejiangqinaruxiangguandangan，xuexishichangjirujixujiaoyupeixunxueshi。
六、定製服務
培訓原則上以“網絡培訓+工作坊研修+校本研修”模式推進，也可根據合作單位的實際需要，靈活組合或單獨開展，進行定製化服務。
七、培訓費用
網絡培訓費用為200元/人、工作坊研修費用為9.8萬元/坊，含課程資源使用、帶寬支持、教學服務與管理、技術平台使用與維護等費用。委托定製根據學員規模、培訓具體組織方式等因素協商確定。培訓費用由參訓單位統一支付，不向個人收取費用。按下列賬號統一支付：
收款單位：國家教育行政學院
開戶銀行：工行北京體育場支行
賬 號：0200053009008801215
聯 行 號：102100005307
八、報名事宜
各省（區、市）教育行政部門可統籌安排，以地市或縣（區）教育行政部門為單位組織參加培訓。
各相關單位收到通知後即可組織報名，根據培訓需求填寫參訓回執表（見附件），與中國教育幹部網絡學院聯係。
聯係人：鄧老師
電 話：、
郵 箱：
附件：
區域中小學幹部教師數字素養提升培訓參訓回執表.docx
國家教育行政學院
2026年2月25日
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