李新

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李新

，40歲
，一級教師，金家九年製學校教科研主任，小學部教導處主任，負責學校教科研工作
、小學部教育教學管理工作

、幹訓工作，富有較強的教育教學、教育科研及教學管理經驗。2015年3月，在吉林省中小學教師信息技術應用能力提升工程項目培訓研修活動中，被評為“優秀研修組長”。 2015年12月，論文《用智慧教育學生，加強養成教育》在吉林省《考試周刊》發表。2016年，被評為吉林省教育科研骨幹教師，吉林省教育學會優秀會員。論文《有效教學從這裏開始》在《吉林教育現代教育學刊》發表。2017年論文《參加國培診斷示範課之隨想》在《吉林教育》教學班上發表。

2017年6月，在永吉縣幹訓部的組織下，參加中小學校長網絡培訓項目
，再次開啟了新一輪的領導幹部學習之旅
，以專家講座、主題研討活動
、成果累積、作zuo業ye完wan成cheng四si大da板ban塊kuai為wei主zhu要yao學xue習xi方fang式shi，深shen入ru淺qian出chu，理li論lun結jie合he實shi踐jian。行xing程cheng一yi年nian時shi間jian，內nei心xin深shen處chu也ye變bian得de愈yu發fa充chong實shi，澄cheng清qing了le觀guan念nian，指zhi明ming了le方fang向xiang，提ti供gong了le方fang法fa，化hua解jie了le疑yi惑huo，可ke謂wei餘yu音yin繞rao梁liang，更geng引yin發fa出chu來lai自zi於yu心xin靈ling深shen處chu的de思si考kao與yu感gan悟wu。

一、絕不停留

jiaoxueguanli，duiyuwomenmeiyiweiyewulingdaolaishuo，douzaishuxibuguole
，yinweianzhaoshangjiyaoqiu

，yeweilecujinxuexiaofazhan，womenmeiyixueqidouzaizuo，danjiujingzenmezuo
，zuoshenme，buzhidajiaganjiaoruhe
，ziwoganjiaoqueshizaimimangzhong、ziwuzhongmengmengdongdong

，suoyi，genbenshanglaijiang，duiyuxuexiaogongzuodecujinzuoyongbingbuda，congyidingchengdushanglaijiang，jiaoshihexueshengshenshangbingmeiyoushoudaogengdadexiaoyi，beigancankuizhiyu，yezailingtinghoudexinayuzhuanhuazhong，shenganjianshangdezerenzhongda，zengjingde“幼稚”應在學習與思考中快步走向“成熟”，在明確管理的“主體是教師、問題要來源於教學實際”整(zheng)體(ti)思(si)路(lu)的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，完(wan)善(shan)教(jiao)學(xue)管(guan)理(li)製(zhi)度(du)，自(zi)覺(jiao)培(pei)養(yang)領(ling)導(dao)者(zhe)自(zi)身(shen)素(su)質(zhi)，用(yong)心(xin)組(zu)建(jian)研(yan)修(xiu)團(tuan)隊(dui)
，務(wu)實(shi)開(kai)展(zhan)各(ge)項(xiang)教(jiao)學(xue)管(guan)理(li)活(huo)動(dong)，讓(rang)管(guan)理(li)深(shen)入(ru)人(ren)心(xin)，立(li)足(zu)課(ke)堂(tang)，打(da)造(zao)高(gao)效(xiao)
，真(zhen)真(zhen)正(zheng)正(zheng)實(shi)現(xian)教(jiao)學(xue)管(guan)理(li)推(tui)動(dong)學(xue)校(xiao)整(zheng)體(ti)工(gong)作(zuo)更(geng)上(shang)一(yi)層(ceng)樓(lou)。

二
、尊重個性

peixunzhong
，zhuduodekecheng
，jiangjiezhedounengbenzhelilunlianxishijideyuanzesheshenchudideweiwomenzhongdianjiangjielejiaoxueguanlizhixueshengfazhan

，qiyoumodeyantanjuzhi，bujinjinrangdajiakaihuaiyixiao
，ergengduodaigeiwomendeshiyurendezheli。zaiqichangdaodejiaoyulinianzhong，suoyunhandeshizaidangjindexuexihuashehuizhong
，jiaoshiyaoleyubaohuxueshengtianxing，zunzhonggexingfazhan，zaijiaoxuezhongyaocongxuexixingquchufa，yaobashangkekanzuoshiyishubiaoyan
，yaozhelisuzaojiaoshidemeiliyurenge。zhiyouzheyang
，cainengdailingxueshengzoujinzhishidediantang，xuehuiqiuzhidetongshi，xuehuishenghuoyuchuangzao
，zaimeihaodexiangxiangzhong，peiyangxueshengdexiangshangjingshenheshehuizerengan，rangjiaoxuechengweishishengdeyidaxiangshou。

三、打造高效

tongguozhuanjiadelilunjiangjiehexianhuoshilideqianghua，zaijiazhizhutimingquedehuodongyuzuoyesikao，rangwomenmaosaidunkai
，xinxinmanman

，zaichuaimoyusicunzhong

，fansiziwo，huikanjiaoshi、學生與常規工作
，似乎領悟出了打造高效課堂的真諦：從興趣出發，激發學生內在動力
，引導掌握學習方法的同時，注重學習習慣的培養和養成;加快教師教育觀念的轉變，不斷提升自己的教學水平，以名師的標準——有思想、有信念
、有情懷、有功夫
、有風格
、有傳承
、有學生、有境界不斷磨練自己;kaizhanjiaoyukeyanbuliuyuxingshi，gengyaohechangtaihuajiaoxuejinmijiehe
，dalizhangxianjiaoyukeyanyouxiaojiejuejiaoxuezhongchuxiandewentiyukunhuo，bingyaohejiaoshiyiqishiwentidedaoshixiaoxingjiejue，zaiyingyongyuketangzhizhong
，zhecaishizhenzhengdejiaoyukeyan。

時(shi)間(jian)有(you)限(xian)，每(mei)個(ge)視(shi)角(jiao)還(hai)不(bu)能(neng)更(geng)加(jia)細(xi)致(zhi)入(ru)微(wei)
，水(shui)平(ping)有(you)限(xian)，也(ye)做(zuo)不(bu)到(dao)百(bai)分(fen)百(bai)參(can)悟(wu)透(tou)徹(che)，但(dan)這(zhe)都(dou)無(wu)關(guan)緊(jin)要(yao)，最(zui)最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)我(wo)身(shen)為(wei)一(yi)名(ming)農(nong)村(cun)教(jiao)育(yu)管(guan)理(li)者(zhe)，借(jie)此(ci)時(shi)機(ji)讓(rang)心(xin)靈(ling)得(de)以(yi)洗(xi)滌(di)，理(li)念(nian)得(de)以(yi)更(geng)新(xin)，信(xin)念(nian)也(ye)更(geng)加(jia)堅(jian)定(ding)
，我(wo)將(jiang)視(shi)工(gong)作(zuo)為(wei)己(ji)任(ren)，視(shi)教(jiao)師(shi)為(wei)知(zhi)己(ji)，視(shi)學(xue)生(sheng)為(wei)己(ji)出(chu)，在(zai)不(bu)斷(duan)改(gai)進(jin)與(yu)完(wan)善(shan)中(zhong)促(cu)進(jin)學(xue)校(xiao)整(zheng)體(ti)工(gong)作(zuo)的(de)再(zai)提(ti)升(sheng)。