劉淑華

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【參訓心得】

本人從教近三十年
，從最初的脫穎而出到現在的成績斐然
，期間的執著努力
、勤奮耕耘真正體現了一位教者的無悔人生！因此
，多次被授予縣市級“優秀教師”和“骨幹教師”稱號；在新課程改革活動中被評為市級“先進個人”；多年來，一直是全市義務教育階段小學優秀班主任；還曾榮獲“拔尖人才獎”。

在此期間，多次參加國家骨幹教師培訓
，所撰寫的論文不止一次在省、市、縣(xian)獲(huo)獎(jiang)。近(jin)年(nian)來(lai)隨(sui)著(zhe)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)的(de)進(jin)一(yi)步(bu)深(shen)化(hua)以(yi)及(ji)現(xian)代(dai)信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)的(de)大(da)力(li)推(tui)廣(guang)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)理(li)念(nian)也(ye)必(bi)然(ran)在(zai)傳(chuan)統(tong)教(jiao)學(xue)的(de)良(liang)性(xing)基(ji)礎(chu)上(shang)產(chan)生(sheng)一(yi)個(ge)質(zhi)的(de)飛(fei)躍(yue)。由(you)此(ci)，本(ben)人(ren)也(ye)著(zhe)力(li)於(yu)這(zhe)方(fang)麵(mian)的(de)探(tan)索(suo)研(yan)究(jiu)並(bing)小(xiao)有(you)成(cheng)就(jiu)：2014年——2016年撰寫的《對新課程改革的理性思考》等三篇文章均榮獲了國家級二等獎
；2015年赴青島參加《全國中小學信息技術融合大賽》亦是滿載而歸
；2017年的一篇《現代信息技術在小學語文教學中的應用》又榮膺國家級獎勵。

以上的教育教學成績是教師努力工作

、樂於奉獻的集中體現，它的取得還得益於新形勢下的各種形式的研修與培訓。本人自參加工作以來一直從事小學數學

、語yu文wen的de雙shuang科ke教jiao學xue
，一yi直zhi從cong事shi班ban主zhu任ren工gong作zuo。此ci種zhong工gong作zuo狀zhuang態tai在zai現xian今jin青qing少shao年nian兒er童tong由you於yu家jia庭ting教jiao育yu的de某mou種zhong弊bi病bing或huo是shi社she會hui教jiao育yu的de零ling星xing熏xun染ran的de幹gan擾rao下xia，有you時shi難nan免mian不bu產chan生sheng力li不bu從cong心xin之zhi感gan。這zhe次ci的de班ban主zhu任ren工gong作zuo網wang絡luo研yan修xiu，真zhen是shi一yi場chang及ji時shi雨yu，它ta順shun乎hu形xing勢shi，洗xi滌di頭tou腦nao，注zhu入ru精jing髓sui！

此次網絡培訓，本人更是受益匪淺：

一、正人正己，德育至上

我們的教育始終秉承“德智體美勞”全quan麵mian發fa展zhan這zhe一yi宗zong旨zhi
，而er德de育yu更geng是shi至zhi關guan重zhong要yao的de。正zheng所suo謂wei
，十shi年nian樹shu木mu
，百bai年nian樹shu人ren。有you著zhe幾ji千qian年nian傳chuan統tong文wen明ming的de中zhong華hua民min族zu自zi古gu以yi來lai就jiu是shi禮li儀yi之zhi邦bang
，而er“樹人”必將是所有教育的重中之重。作為從教者
，育人德行，必應先正己身。

二、觸類旁通，博學多識

本(ben)次(ci)培(pei)訓(xun)在(zai)選(xuan)修(xiu)內(nei)容(rong)裏(li)有(you)關(guan)於(yu)詩(shi)詞(ci)音(yin)畫(hua)方(fang)麵(mian)的(de)知(zhi)識(shi)。這(zhe)一(yi)類(lei)別(bie)課(ke)程(cheng)，我(wo)認(ren)為(wei)旨(zhi)在(zai)傳(chuan)遞(di)一(yi)種(zhong)一(yi)直(zhi)以(yi)來(lai)對(dui)教(jiao)師(shi)的(de)期(qi)望(wang)。這(zhe)種(zhong)期(qi)望(wang)雖(sui)然(ran)不(bu)是(shi)強(qiang)加(jia)於(yu)人(ren)的(de)
，但(dan)至(zhi)少(shao)讓(rang)教(jiao)師(shi)本(ben)人(ren)能(neng)進(jin)一(yi)步(bu)感(gan)受(shou)到(dao)所(suo)謂(wei)“技多不壓人”的優勢所在。為師者總是教育學生要全麵發展
，而自己為啥不嚴格自律一下，也來個全麵發展呢？正是“腹有詩書氣自華”。jiaoshizhenyinggaijiaqiangduoxuekedezhishixiuyangyujilei
，bushiditugunaxin。lizusanchijiangtai
，zuoyiweimanfujinglunboxueduoshidexuezhe

，namemianduixueshengdeketangpangzhengboyin
，juyifansan，yidinghuizaiyourenyouyuzhijianshizijidexueshengxingzhiangranqilai。zheyangbujinjinyouliyuxueshengdexuexi，gengrangxueshengzaijingpeizijidelaoshizhijianchanshengleyizhongwuyuyanbiaodexinren
，congershitamenleyushoudaozheyanglaoshidesuoyouxingshidejiaoyu。

三、愛淨心靈，情暖師生

suoweidebanjiguanli，zhishikaoguanshibuchenggongde。banjitiyinggaishiqilerongrongdedajiating，meiyiweitongxuedoushilaoshidehaizi。zhengxiangwozaijicihuibaohuoshilunwenzhongtidaodedianshiju《師魂》解說詞“我不願當老師，但我願在老師的庇護下當一輩子學生”那樣深情。試問為什麼願在老師的庇護下當一輩子學生
？那是因為這裏有溫暖，有老鳥對即將試翼的雛鷹的拳拳愛心！

綜(zong)上(shang)所(suo)述(shu)，我(wo)認(ren)為(wei)以(yi)後(hou)像(xiang)此(ci)類(lei)的(de)網(wang)絡(luo)培(pei)訓(xun)應(ying)該(gai)增(zeng)加(jia)一(yi)些(xie)文(wen)學(xue)色(se)彩(cai)濃(nong)厚(hou)的(de)音(yin)畫(hua)或(huo)是(shi)視(shi)頻(pin)材(cai)料(liao)

，有(you)必(bi)要(yao)的(de)可(ke)以(yi)在(zai)有(you)條(tiao)件(jian)的(de)學(xue)校(xiao)將(jiang)此(ci)搬(ban)上(shang)課(ke)堂(tang)，讓(rang)師(shi)生(sheng)互(hu)動(dong)起(qi)來(lai)，共(gong)同(tong)感(gan)受(shou)教(jiao)育(yu)的(de)魅(mei)力(li)。