劉亞娟

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【個人介紹】

劉亞娟，女，1970年5月4日出生，現年48歲。小學高級教師。於1990年7月畢業於“依蘭師範學校七台河分校”
，又於2003年7月畢業於牡丹江市教育學院“漢語言文學”專業
，大專學曆。

1990年7月參加工作
，就職於黑龍江省七台河市新興區東升小學，任班主任工作。1991年11月
，調入市第五小學任班主任工作。2000年7月，“支教”於市茄子河區宏偉小學。2001年7月回到市第五小學繼續任班主任工作至今。如今已有28年的班主任工作經曆。

2006年10月
，獲校“青藍杯”賽講一等獎
；2011年9月承擔市級“城鄉交流觀摩課”獲觀摩獎。2015年12月承擔校級“校本教研觀摩課”獲觀摩獎。

1995年12月
，科研成果“簡筆畫在小學語文教學中的應用”獲市級二等獎。2009年1月，“快樂的小河教學設計”獲市級二等獎。2010年8月
，省級“十一五課題：影響學校德育實效性的原因和對策研究課題”參與者並結題。2017 年6月“信息技術與學科教學融合”《淺談信息技術在小學低年級數學學習中的作用》，獲市級二等獎。如今參加省級課題“長文短教”的課題研究。

2017 年8月獲省漢語言文字社舉辦的“十三屆全國小學生寫作大賽”指導一等獎。

2014年8月被評選為校級“班級管理先進個人”。2017 年10月，獲校級“十佳誠信教師”，並代表學校到市裏參加評選。

【參訓心得】

我至九零年參加工作以來
，如今已有二十八年的風雨曆程，在這幾十年的平凡工作中，一直沒離開自己喜愛的小學的班主任工作。

在這學年的班主任工作當中，一路耕耘，一路收獲，也一路思考
，一路探索，探索者班級管理的最佳方法。有幸在2017 年的上半年，參加了“黑龍江省七台河市小學骨幹班主任教師網絡研修”的研修班
，也是我在多年研修中收獲最大的一次網絡研修。在這次研修中，我聆聽了教育專家的前沿講座，擲地有聲

；優秀班主任的經驗介紹，茅塞頓開
；經典的教學案例，大開眼界。尤其是“做學生的精神關懷者”的新思想，是我教育生涯中新的裏程碑。現將我對此的理解與大家共勉。

首先
，“做學生的精神關懷者”作為小學班主任，就是在日常工作中，一切從學生的精神領域出發，關注、guanhuaibanshangmeiyimingxueshengdexinlifazhan，shikelejiexueshengdexinlidongtai，jiangjiuxueshengdexinqingzhiliang，youqishinaxielaiyuanyuruoshiquntidexueshengdexinqingzhiliang。zheyangjiunengbabanzhurengongzuozuohao。

dier，fuchuzhenai，zuoxueshengdeliangshiyiyou，jiaqishishengzhijianxinyuxinzhijiangoutongdeqiaoliang，guanhuaibanjishangmeiyimingxueshengdejingshenshenghuo，zhezhongguanhuai，tixianyuduixueshengdewutiaojiandeai
，aibanjishang“好”的學生，更愛班上“不好”的學生，這種愛一定要發至於內心，要真愛，不僅如此，還要講究愛的方式與方法，做到懂愛

、會愛。這樣就能走進學生的心裏，了解學生內心深處的“痛”，就能正確處理好由此而引發的外在的種種表現。

第三，用寬容之心善待班上的每一名學生。作為班主任教師，應該既能欣喜於學生的“成功”
，也能容得下學生的“失敗”，用(yong)寬(kuan)容(rong)的(de)心(xin)善(shan)待(dai)班(ban)上(shang)的(de)每(mei)一(yi)名(ming)學(xue)生(sheng)
，允(yun)許(xu)學(xue)生(sheng)犯(fan)錯(cuo)兒(er)
，更(geng)允(yun)許(xu)學(xue)生(sheng)反(fan)複(fu)地(di)犯(fan)同(tong)一(yi)個(ge)錯(cuo)兒(er)，善(shan)待(dai)學(xue)生(sheng)的(de)錯(cuo)誤(wu)。有(you)了(le)這(zhe)種(zhong)心(xin)態(tai)，就(jiu)能(neng)做(zuo)到(dao)對(dui)犯(fan)錯(cuo)誤(wu)的(de)學(xue)生(sheng)不(bu)指(zhi)責(ze)，不(bu)打(da)擊(ji)

，就(jiu)最(zui)大(da)限(xian)度(du)的(de)保(bao)護(hu)學(xue)生(sheng)的(de)自(zi)尊(zun)心(xin)，樹(shu)立(li)學(xue)生(sheng)的(de)自(zi)信(xin)心(xin)，就(jiu)能(neng)使(shi)學(xue)生(sheng)在(zai)不(bu)同(tong)程(cheng)度(du)上(shang)有(you)不(bu)同(tong)的(de)發(fa)展(zhan)。

第四
，承認差異
，用“多把尺子”量(liang)學(xue)生(sheng)，把(ba)差(cha)異(yi)看(kan)不(bu)同(tong)
，允(yun)許(xu)學(xue)生(sheng)之(zhi)間(jian)存(cun)在(zai)差(cha)異(yi)，甚(shen)至(zhi)允(yun)許(xu)學(xue)生(sheng)之(zhi)間(jian)存(cun)在(zai)較(jiao)大(da)的(de)差(cha)異(yi)，就(jiu)像(xiang)對(dui)待(dai)荷(he)塘(tang)中(zhong)的(de)荷(he)花(hua)與(yu)花(hua)苞(bao)，又(you)有(you)誰(shui)會(hui)去(qu)責(ze)備(bei)那(na)些(xie)待(dai)放(fang)的(de)花(hua)苞(bao)，哪(na)一(yi)朵(duo)開(kai)得(de)更(geng)遲(chi)！這樣


，班上的每一名學生就像荷塘中的花苞一樣，遲早都會綻放出美麗的花朵。

diwu，wutiaojiandexiangxinhaizixing，yongaixinhuanxingbanshangmeiyiminghaizidezixinxin
，shibanshangmeiyimingxueshengdouzhaodaowoshihaohaizideganjiao，zhaodaolezhezhongganjiao，yejiuzhaodaolezixin
，zixinshixueshengtongwangchenggongdejinyaochi
，youlezhezhongzixin，haizixiangyaobuchenggongdounan，youlezhezhongzixin，haizideqiannengjiunengdedaogengdadefahui，jianglaijiunengduishehuizuochugengdadegongxian。

針zhen對dui這zhe一yi新xin理li念nian，我wo還hai大da膽dan地di修xiu改gai了le我wo以yi往wang的de班ban主zhu任ren工gong作zuo計ji劃hua，並bing在zai本ben學xue期qi的de班ban主zhu任ren工gong作zuo中zhong實shi施shi
，果guo真zhen收shou到dao了le神shen奇qi的de效xiao果guo，讓rang我wo倍bei感gan欣xin慰wei，在zai此ci
，我wo再zai次ci感gan謝xie“國家教育行政學院網絡”能(neng)給(gei)我(wo)們(men)一(yi)線(xian)教(jiao)師(shi)搭(da)建(jian)這(zhe)樣(yang)一(yi)個(ge)平(ping)台(tai)，讓(rang)我(wo)們(men)能(neng)有(you)一(yi)個(ge)這(zhe)麼(me)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)機(ji)會(hui)，我(wo)將(jiang)在(zai)今(jin)後(hou)的(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)繼(ji)續(xu)不(bu)斷(duan)揣(chuai)摩(mo)此(ci)次(ci)學(xue)習(xi)的(de)精(jing)髓(sui)，並(bing)不(bu)斷(duan)的(de)內(nei)化(hua)為(wei)自(zi)己(ji)的(de)行(xing)為(wei)，使(shi)我(wo)的(de)教(jiao)育(yu)生(sheng)涯(ya)再(zai)結(jie)碩(shuo)果(guo)。