李兆臣

個人簡介

李兆臣，男
，現年39歲，中共黨員，1999年8月參加工作，現任黨支部副書記

、德育副校長。分管工作有：師德
、人事、紀檢、體衛藝、法製等工作。

德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)中(zhong)逐(zhu)漸(jian)形(xing)成(cheng)了(le)獨(du)特(te)的(de)教(jiao)育(yu)特(te)色(se)模(mo)式(shi)，所(suo)帶(dai)的(de)德(de)育(yu)團(tuan)隊(dui)連(lian)續(xu)三(san)年(nian)年(nian)終(zhong)考(kao)核(he)都(dou)未(wei)扣(kou)分(fen)
，並(bing)且(qie)成(cheng)為(wei)首(shou)批(pi)縣(xian)德(de)育(yu)先(xian)進(jin)校(xiao)。這(zhe)些(xie)成(cheng)績(ji)的(de)取(qu)得(de)都(dou)緣(yuan)於(yu)多(duo)年(nian)來(lai)在(zai)在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)，不(bu)斷(duan)豐(feng)富(fu)自(zi)身(shen)學(xue)識(shi)
、努力提高自身能力
、業務水平結果。親自主抓研究的《未所年人生命與安全教育係統工程的科學構建》課題於2016年結題。《淺談生命教育在語文教學中的滲透與實踐》獲得教研成果省級一等獎並發表在《讀書文摘》雜誌2016年12月刊。《日新又新我常新》教學反思在中國基礎教育研究會主辦的第10屆全國青年教師論文大賽獲得一等獎。在2016年永吉縣教育係統師德先進個人評選活動中，被評為“師德標兵”。在2011-2015年度全縣鄉村學校少年宮建設工作中被評為“優秀校長”。

培訓感悟

2016年我參加幹訓部組織的新一階段初中德育校長學習
，在通過近四個月的網上學習收獲頗多，通過專家的視頻講解、學習論壇的討論、線下問題的答疑讓我全麵深入地了解了學校德育工作的內容、任務、實施途徑、創新方法以及德育副校長所肩負的職責，使我對學校的德育工作進行了很多的思考，下麵談一談我在培訓學習中的心得體會。

woxiaoshidichuyongjixianpianyuandenongcunxuexiao
，keyishuozhelidejiachangzhuzhongdejiushixueshengdezhilifazhan，duideyujiaoyugenbenbuzhongshi，huozheshuogenbenbulijiedeyujiaoyushizaiganshenme。mianduizheyangyigexianxiangliujiaoshouzaishipinshoukezhongzhendui“目前學校德育的實效性不強”的現象作了深刻的剖析
，並就“新形勢下德育教育的特點”和“學校如何開展德育工作提”出了自己的一些看法。其分析深刻
，具有很強的指導意義，明確了新形勢下的德育工作要做出改變
，而且是必須改變的必然趨勢。

第一個改變就是心理教育。改變“重智育
，輕德育”“德育工作可有可無，隻要學習好
，成績好
，考得高分就好”dengdengcuowuqingxiang，shijiachanghexueshengrenshideyugongzuoshiwomengejigeleixuexiaodezhongyaozuchengbufen，shiwomenjiaoyudehexin。yinweizhiyoupeiyangchuyoulianghaopindedexuesheng
，womendejiaoyucaisuanshiqudechenggong
，jiuxiangjiangkedelaoshimenjiangdaoyiyang：我們是要培養出考取大學而像馬加爵一樣會殺同學的尖子生，還是培養出有品德
、知善惡的一般學生呢?我想答案是不容置疑的。因為要培養出能遵紀守法、有禮貌、有道德
，又有知識、有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在教育的新時代新形勢下
，我們應該走出誤區

，既要重視智育，更要重視德育。

第二個改變就是德育工作構建。

1.建設一隻精良
、專(zhuan)業(ye)的(de)德(de)育(yu)隊(dui)伍(wu)。首(shou)先(xian)培(pei)養(yang)教(jiao)師(shi)的(de)崇(chong)高(gao)師(shi)德(de)，讓(rang)教(jiao)師(shi)成(cheng)為(wei)人(ren)之(zhi)楷(kai)模(mo)，成(cheng)為(wei)一(yi)道(dao)流(liu)動(dong)的(de)德(de)育(yu)教(jiao)材(cai)。其(qi)次(ci)是(shi)提(ti)高(gao)教(jiao)師(shi)駕(jia)馭(yu)和(he)解(jie)決(jue)學(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)道(dao)德(de)問(wen)題(ti)的(de)能(neng)力(li)和(he)本(ben)領(ling)。

2.抓(zhua)好(hao)學(xue)生(sheng)的(de)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)。心(xin)理(li)健(jian)康(kang)已(yi)成(cheng)為(wei)未(wei)成(cheng)年(nian)人(ren)的(de)一(yi)個(ge)很(hen)大(da)的(de)問(wen)題(ti)，特(te)別(bie)是(shi)留(liu)守(shou)兒(er)童(tong)較(jiao)多(duo)的(de)農(nong)村(cun)中(zhong)小(xiao)學(xue)校(xiao)更(geng)應(ying)該(gai)認(ren)識(shi)到(dao)這(zhe)一(yi)點(dian)。我(wo)們(men)每(mei)一(yi)個(ge)老(lao)師(shi)都(dou)要(yao)努(nu)力(li)做(zuo)到(dao)是(shi)學(xue)生(sheng)的(de)心(xin)理(li)“醫生”，幫(bang)助(zhu)他(ta)們(men)克(ke)服(fu)心(xin)理(li)問(wen)題(ti)，培(pei)養(yang)他(ta)們(men)的(de)各(ge)種(zhong)生(sheng)活(huo)生(sheng)存(cun)能(neng)力(li)
，查(zha)處(chu)黑(hei)網(wang)吧(ba)等(deng)有(you)礙(ai)未(wei)成(cheng)年(nian)人(ren)身(shen)心(xin)健(jian)康(kang)的(de)場(chang)所(suo)
，淨(jing)化(hua)社(she)會(hui)環(huan)境(jing)，並(bing)充(chong)分(fen)利(li)用(yong)社(she)區(qu)相(xiang)關(guan)設(she)施(shi)為(wei)學(xue)生(sheng)的(de)思(si)想(xiang)道(dao)德(de)建(jian)設(she)添(tian)磚(zhuan)加(jia)瓦(wa)。促(cu)進(jin)他(ta)們(men)個(ge)性(xing)心(xin)理(li)的(de)健(jian)康(kang)發(fa)展(zhan)。

3.注重德育工作的多樣性。將社會主義核心價值體係的內容融入多樣性的德育常規活動中去，建設內涵豐厚、格ge調tiao高gao雅ya的de校xiao園yuan文wen化hua，發fa揮hui環huan境jing育yu人ren功gong能neng。要yao注zhu重zhong學xue校xiao的de製zhi度du文wen化hua和he精jing神shen文wen化hua建jian設she
，尤you其qi是shi要yao注zhu重zhong班ban級ji文wen化hua的de建jian設she，各ge班ban班ban級ji文wen化hua文wen化hua建jian設she一yi定ding要yao突tu出chu主zhu題ti，強qiang化hua內nei涵han

，貼tie近jin學xue生sheng。讓rang豐feng富fu多duo樣yang的de德de育yu主zhu題ti活huo動dong
，成cheng為wei學xue生sheng喜xi愛ai的de育yu德de方fang式shi，尤you其qi注zhu意yi合he理li利li用yong網wang絡luo，利li用yong網wang上shang聊liao天tian室shi、貼吧等手段了解學生的思想動態，並有針對性地適時引導學生思想。

4.建立貼近未成年人的思想道德建設培養目標。隻有符合未成年人實際的培養目標才能引導他們走向正確的道路，各班要根據各班、各個同學的實際提出具體的目標，並提出相應的培養措施和方法。

5.做zuo好hao法fa製zhi宣xuan傳chuan工gong作zuo。當dang前qian社she會hui中zhong
，學xue生sheng的de違wei法fa違wei紀ji行xing為wei已yi非fei常chang突tu出chu
，甚shen至zhi了le出chu現xian了le學xue生sheng殺sha老lao師shi的de極ji端duan行xing為wei。這zhe警jing示shi我wo們men，必bi須xu要yao認ren真zhen對dui待dai這zhe一yi問wen題ti。相xiang關guan的de法fa製zhi老lao師shi給gei我wo們men講jiang了le很hen多duo這zhe方fang麵mian的de知zhi識shi麵mian，我wo想xiang我wo們men要yao認ren真zhen做zuo好hao相xiang關guan的de法fa律lv法fa規gui的de宣xuan傳chuan工gong作zuo
，讓rang青qing少shao年nian學xue生sheng知zhi法fa懂dong法fa
，這zhe樣yang才cai會hui要yao求qiu他ta們men做zuo到dao守shou法fa
、不違法等。

6.加(jia)強(qiang)與(yu)家(jia)長(chang)的(de)聯(lian)係(xi)與(yu)溝(gou)通(tong)。通(tong)過(guo)家(jia)長(chang)學(xue)校(xiao)
，學(xue)校(xiao)將(jiang)先(xian)進(jin)的(de)教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)及(ji)時(shi)地(di)傳(chuan)遞(di)給(gei)學(xue)生(sheng)家(jia)長(chang)
，提(ti)高(gao)家(jia)長(chang)的(de)重(zhong)視(shi)程(cheng)度(du)和(he)家(jia)長(chang)的(de)教(jiao)育(yu)水(shui)平(ping)
，強(qiang)調(tiao)要(yao)想(xiang)把(ba)學(xue)生(sheng)教(jiao)育(yu)得(de)好(hao)，管(guan)理(li)得(de)好(hao)，就(jiu)必(bi)須(xu)加(jia)強(qiang)與(yu)家(jia)長(chang)的(de)聯(lian)係(xi)與(yu)合(he)作(zuo)
，共(gong)同(tong)努(nu)力(li)教(jiao)育(yu)。開(kai)展(zhan)家(jia)校(xiao)定(ding)期(qi)會(hui)議(yi)、家長座講會、定期家訪等
，形成教育合力。

總(zong)之(zhi)，學(xue)校(xiao)德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)是(shi)一(yi)個(ge)漫(man)長(chang)艱(jian)辛(xin)的(de)過(guo)程(cheng)
，涉(she)及(ji)到(dao)學(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)的(de)方(fang)方(fang)麵(mian)麵(mian)，隻(zhi)有(you)不(bu)斷(duan)的(de)學(xue)習(xi)和(he)改(gai)變(bian)才(cai)能(neng)真(zhen)正(zheng)做(zuo)好(hao)學(xue)校(xiao)德(de)育(yu)。通(tong)過(guo)培(pei)訓(xun)
，我(wo)更(geng)加(jia)發(fa)現(xian)自(zi)身(shen)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)和(he)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)的(de)不(bu)足(zu)以(yi)及(ji)工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)欠(qian)缺(que)之(zhi)處(chu)。我(wo)深(shen)刻(ke)認(ren)識(shi)到(dao)工(gong)作(zuo)不(bu)是(shi)幹(gan)過(guo)就(jiu)算(suan)，而(er)是(shi)要(yao)學(xue)會(hui)思(si)考(kao)、學會總結
、學會積累，豐富的知識會幫助我們走出工作的艱辛，能看到付出背後的累累碩果。

這就是我本次培訓的一些心得體會，最後還是要感謝幹訓部為我們精心組織培訓的所有內容
，期待著下一次的培訓。