陳富麗

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【個人介紹】

陳富麗 ，北岸小學班主任
，中共黨員
，高級教師，本科學曆。曾多次獲得省市級優秀教師、優秀班主任
、課改先進個人、優秀共產黨員。1992年從七市局師範學校畢業後一直在新風小學任班主任
，2014年由於工作需要被區裏抽調到北岸小學繼續任職班主任。

多年來
，我一直從事小學教學工作
，特別鑽研語文學科。通過長期的教學實踐，我逐漸形成了自己“大氣、豐實、高效”的教學風格。我多次代表學校參加市、區、校級賽課和教研展示課活動，執教的《草船借箭》、《黃繼光》
、《家》等課獲得省、市級賽課一等獎。我先後參與了多個課題研究，多篇論文和案例獲得國家級和省市級獎項。2009年-2010年期間參加了國家課題組《寫字教學創新》，課題成果《“日”與“月”的教學設計》獲國家級一等獎；參與“十一五”規劃課題《語文閱讀教學中學生綜合能力培養的研究》

，論文《合理設計預習學案 指導學生有效預習》獲得省一等獎。2014年到2015年又跟著參加了“十二五”規劃課題《小學生自主探究能力培養的研究》，論文《 培養學生自主探究能力》獲省二等獎。我也成為市語文骨幹和科研骨幹。多年來
，我參加了骨幹教師培訓，微課培訓等，在教育的道路上我會繼續學習努力下去！

【參訓心得】

2017年3月(yue)我(wo)參(can)加(jia)了(le)全(quan)市(shi)中(zhong)小(xiao)學(xue)班(ban)主(zhu)任(ren)培(pei)訓(xun)高(gao)級(ji)研(yan)修(xiu)班(ban)，曆(li)時(shi)五(wu)個(ge)月(yue)左(zuo)右(you)
，收(shou)獲(huo)特(te)別(bie)豐(feng)富(fu)。在(zai)培(pei)訓(xun)中(zhong)，各(ge)位(wei)教(jiao)育(yu)專(zhuan)家(jia)從(cong)班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)理(li)念(nian)到(dao)方(fang)法(fa)和(he)策(ce)略(lve)，從(cong)不(bu)同(tong)的(de)角(jiao)度(du)詮(quan)釋(shi)了(le)該(gai)如(ru)何(he)做(zuo)一(yi)個(ge)優(you)秀(xiu)的(de)班(ban)主(zhu)任(ren)，使(shi)我(wo)從(cong)理(li)論(lun)上(shang)感(gan)受(shou)到(dao)了(le)在(zai)當(dang)今(jin)教(jiao)育(yu)形(xing)勢(shi)下(xia)如(ru)何(he)做(zuo)一(yi)名(ming)合(he)格(ge)的(de)班(ban)主(zhu)任(ren)！

在(zai)楊(yang)瑞(rui)清(qing)老(lao)師(shi)的(de)培(pei)訓(xun)中(zhong)
，我(wo)知(zhi)道(dao)作(zuo)為(wei)班(ban)主(zhu)任(ren)，要(yao)想(xiang)班(ban)級(ji)管(guan)理(li)育(yu)人(ren)工(gong)作(zuo)取(qu)得(de)實(shi)效(xiao)，就(jiu)要(yao)學(xue)會(hui)做(zuo)學(xue)生(sheng)的(de)精(jing)神(shen)關(guan)懷(huai)者(zhe)。為(wei)此(ci)

，就(jiu)要(yao)理(li)解(jie)並(bing)堅(jian)持(chi)五(wu)大(da)信(xin)念(nian)；走近學生生命、克服唯分數論的認識誤區、發現學生潛能
、喚起學生自信、善待學生差異等。

李鎮西老師把轉化後進生工作當成是最好的科研課題。對於每一個老師來說，教育教學中最最頭疼的莫過於‘後進生’轉化了
，因此，李老師通過問卷調查和訪談等途徑，歸納“後進學生”的成因主要來自家庭和學校，其中最主要的原因首推家庭。

針對以上的原因，李老師給我們提供了記住對症下藥的方法：

（1）注重感情傾斜。（2）喚起向上的信心。（3）引導集體輿論。

專家講座裏告訴我們：一yi個ge智zhi慧hui的de班ban主zhu任ren首shou先xian應ying該gai是shi一yi個ge快kuai樂le的de人ren，能neng站zhan在zai學xue生sheng的de角jiao度du看kan問wen題ti，多duo了le解jie學xue生sheng
，愛ai學xue生sheng
，讓rang每mei一yi個ge學xue生sheng都dou生sheng活huo在zai希xi望wang之zhi中zhong。我wo知zhi道dao了le：

1. 班主任要做要做一個有心的人。要有四心：“童心
、愛心、責任心和公正心”感人心者，莫先乎於情。

2. 班主任應善於激勵學生。在激勵時教師的語言要真誠、自然、親切
，要在恰當的時機
，同時也可以適當使用肢體語言去鼓勵孩子。

3. 班主任應營造寬鬆和諧的魅力班級。

4. 班級管理
，巧用心思。在此次培訓中有一講是說要學會“按需施教”。woganchuposhen，qishibanjiguanlimoshibushisibandechuantongmoshi，yebingbushishuolaojiaoshideguanlimoshijiushihaode，ershiyaokannisuodaidebanjixuyaoshenmeyangdeguanlimoshi
，genjumeigebanjidexueshengtedian，zaishezhiguanlimoshi。

培訓使我懂得教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩
，把煩惱的事情轉化為快樂。

通過培訓，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考
，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼
，發現學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景。我們要用真心、動真情、做真人做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。