楊維漢

個人簡介

楊維漢，男，漢族
，現年55歲，高中學曆，中級職稱，中共黨員，現任隴西縣和平學區副校長、督學，1984年
、1987年、2015年被評為隴西縣先進教育工作者
，曾多次被評為校級、鄉級先進個人。

1968年3月至1973年1月在隴西縣和平鄉黃寨小學上學，1973年2月至1978年6月在隴西縣和平中學學習，1978年6月高中畢業後因家庭困難，家中無勞動力，在家中幫助父母勞動，維持生活。

1981年9月以優異的成績錄用為民辦教師，分配在隴西縣和平鄉黃寨小學任教，步入學校時
，正值學校管理亂
、jiaoxuezhiliangdi
，paimingquanxuequdaoshudiyi，laobaixingfanyinghenda，mianduixianshi，benrenjijichengdanxuexiaojiaowugongzuo，bingdanrensinianjishuxuejiaoxuejibanzhurengongzuo，tongguoliangniandebuxienuli，zai1984年小升初質量檢測中，所帶班級取得了全學區第一的好成績。

1986年9yueyouyugongzuochengjichuse
，tiaorulongxixianchenjiazhuangxiaoxue，danrenxuexiaozongwugongzuo，ganshangxuexiaoxiujian，qizaotanhei，jiyaowanchengsuodaisinianjishuxuedejiaoxuerenwu，haiyaogaohaoxiujian，youshihuilaiyishiwanshangshidianduo，xuexiaowuren，quefamuliao，leidelianfandouchibuchengle
，yixueqizhihuileyitangjia，haishiyinerzibingzhong，jialirenjiaohuijiade。1987年所帶四年級數學成績出色，受到了當時分管教育的縣委陳正祥書記的表揚，說：“你這四年級娃娃的作業比我上初二的兒子的作業好的多呀！”1988年所帶畢業班數學，在全縣數學競賽中獲得集體二等輔導獎
，三名參賽學生全部獲獎。在小升初檢測中合格率100%，所代班級數學均分87.5分
，居全縣第一，全學區前十名的學生被陳家莊小學包攬。

1991年9yueyingongzuoxuyaotiaoruhepingchuzhong
，danrenqinianjilianggebanshuxuejiaoxuejiqinianjiyibanbanzhuren

，xuexiaohuijigongzuo，suodaiqinianjiyibanxueshengchengjituchu
，dangshihepingchuzhongguanlihunluan，shoudaolebufenjiaoshidelengchaorefeng。ruhezainayangdehuanjingxiadaihaoyibanxuesheng，zhiyouchongpozhongzhongkunnan，paichuganrao，zhongyuqudeleyouyidechengji，suodaixueshenglixiaobinyiquanxiandiyi，quanshidishidehaochengji

，kaorulongxishifan，suodaideyibanxueshengshiduonianlaihepingchurencaizuiduodeyigebanji

，youjiaoshou

、市上領導、省中醫院大夫等20多名參加工作。

1993年9月，正值“普初、普九”驗收，工作量大，任務重，由於工作的需要調入學區搞“普初、普九”工作，中午到學區、下午就投入了緊張的工作，檔案建設
、入戶摸底、加班加點到深夜兩點
，第二天還要到教育局開會。通過不懈努力，“普初
、普九”工作順利過關，受到了當時分管此項工作的翟儉局長和聯係和平的吉昶局長的表揚。

2011年又是“兩基”驗收，本人已50出頭，為了搞好和平“兩基”工(gong)作(zuo)的(de)安(an)排(pai)部(bu)署(shu)
，積(ji)極(ji)擔(dan)任(ren)了(le)這(zhe)項(xiang)工(gong)作(zuo)

，到(dao)底(di)年(nian)齡(ling)不(bu)饒(rao)人(ren)，因(yin)工(gong)作(zuo)疲(pi)勞(lao)過(guo)度(du)住(zhu)進(jin)了(le)醫(yi)院(yuan)，但(dan)在(zai)醫(yi)院(yuan)裏(li)還(hai)是(shi)不(bu)能(neng)安(an)心(xin)治(zhi)病(bing)，電(dian)話(hua)不(bu)斷(duan)，在(zai)電(dian)話(hua)裏(li)指(zhi)導(dao)“兩基”驗收工作，學區校長和同誌們看在眼裏
、痛在心上，一起住院的病人也說“你這工作這麼忙，吃的消嗎？”zhuahaojiaoxuegongzuo，yizhishixuexiaogongzuodezhongzhongzhizhong。mianduiquanxuequjiaoxuezhiliangjiaodidebeidongjumian，shouxiancongzhidujiansherushou，xiudinghewanshanjiaoshipingshijiniandukaohexize
，chutaile《和平學區教學常規要求》等
，激發了教師工作的熱情。二是認真製定學區工作計劃
，在工作計劃中充分體現教學工作的核心地位，諸如觀摩課、教學研討活動的安排
，教案、作(zuo)業(ye)的(de)量(liang)化(hua)評(ping)比(bi)，學(xue)科(ke)知(zhi)識(shi)競(jing)賽(sai)等(deng)等(deng)，通(tong)過(guo)抓(zhua)這(zhe)些(xie)計(ji)劃(hua)的(de)落(luo)實(shi)，起(qi)到(dao)了(le)相(xiang)互(hu)學(xue)習(xi)
，鞭(bian)策(ce)後(hou)進(jin)的(de)作(zuo)用(yong)。三(san)是(shi)能(neng)吃(chi)苦(ku)在(zai)前(qian)
，作(zuo)為(wei)督(du)學(xue)奔(ben)波(bo)於(yu)轄(xia)區(qu)學(xue)區(qu)之(zhi)間(jian)，身(shen)影(ying)經(jing)常(chang)出(chu)現(xian)在(zai)轄(xia)區(qu)學(xue)校(xiao)的(de)校(xiao)園(yuan)和(he)教(jiao)室(shi)裏(li)
，如(ru)同(tong)齡(ling)的(de)雲(yun)川(chuan)小(xiao)學(xue)校(xiao)長(chang)車(che)路(lu)明(ming)每(mei)次(ci)看(kan)到(dao)本(ben)人(ren)不(bu)打(da)招(zhao)呼(hu)進(jin)入(ru)學(xue)校(xiao)，見(jian)麵(mian)第(di)一(yi)句(ju)話(hua)常(chang)是(shi)“你又來了”，“你把我們督得沒有懈怠的機會”等。如今的和平學區、在(zai)學(xue)區(qu)責(ze)任(ren)督(du)學(xue)的(de)管(guan)理(li)下(xia)
，各(ge)學(xue)校(xiao)齊(qi)抓(zhua)共(gong)管(guan)
，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)不(bu)斷(duan)攀(pan)升(sheng)，和(he)平(ping)初(chu)中(zhong)近(jin)幾(ji)年(nian)初(chu)三(san)會(hui)考(kao)七(qi)科(ke)合(he)格(ge)率(lv)和(he)普(pu)高(gao)錄(lu)取(qu)率(lv)居(ju)全(quan)縣(xian)較(jiao)前(qian)位(wei)置(zhi)，尤(you)其(qi)2015年更為突出
，位居全縣24個學區第一。2013年全縣小升初質量檢測位居全縣第五名，2014年居全縣第三名，2015年位居全縣第四名。

2013nianhanjiaqijiantiyan，xueyagaodechuqi，dafuzaisandingzhuxiuxizhiliao，binggeitongzhimenjiaodaizuogongzuo，zhuyishenti，duoxiuxi，danzhijinjianshougangwei
，wangwogongzuo，benboyuxiaqudemeiyisuoxuexiao。

培訓心得

有感於省城蘭州的培訓

2016年4月11日，我有幸跟隨隴西縣政府教育督導室同誌到蘭州進行為期一周的責任督學培訓，受益匪淺。2016年4月12日上午，我們在蘭州市西北賓館迎賓樓多功能廳聽取了國家督學楊國順主任
、北京市人民政府督學鄭曉東教授關於《國內督導形式與任務》、《督導工作的重點與難點》的報告
，楊國順主任指出：教育督導必須正確認識國家“十三五”規劃的關鍵詞：創新、協調
、綠色
、開發、共享。教育督導要應對國家創新戰略的挑戰；教育督導要充分認識國家開展教育綜合改革和高考改革的發展目標
；教育督導要從pIsA測試中看準中小學教育轉型變革的問題。鄭曉東教授指出：要把握教育督導的職能責任，履行教育督導的工作職責，教育督導的機製體製建設還不完全適應教育督導的需要，教育督導的人員編製、經(jing)費(fei)保(bao)障(zhang)相(xiang)對(dui)比(bi)較(jiao)緊(jin)張(zhang)，督(du)導(dao)隊(dui)伍(wu)專(zhuan)業(ye)化(hua)水(shui)平(ping)有(you)待(dai)進(jin)一(yi)步(bu)提(ti)高(gao)等(deng)。通(tong)過(guo)他(ta)們(men)精(jing)彩(cai)的(de)論(lun)述(shu)
，了(le)解(jie)了(le)新(xin)形(xing)勢(shi)下(xia)的(de)督(du)學(xue)應(ying)該(gai)怎(zen)麼(me)做(zuo)
，了(le)解(jie)了(le)上(shang)海(hai)、北京等全國大城市辦學的教育理念
，極具特色

、觀念超前、發人深思、催人奮進。使我一個極偏僻農村的督學望塵莫及、感想聯翩：要想同步進入小康
，教育必先行進入小康，才能帶動全村、全鄉
、全(quan)縣(xian)乃(nai)至(zhi)全(quan)國(guo)進(jin)入(ru)小(xiao)康(kang)
，這(zhe)對(dui)一(yi)個(ge)個(ge)農(nong)村(cun)的(de)督(du)學(xue)來(lai)說(shuo)是(shi)一(yi)項(xiang)多(duo)麼(me)艱(jian)巨(ju)的(de)任(ren)務(wu)啊(a)
，但(dan)我(wo)們(men)沒(mei)有(you)理(li)由(you)拒(ju)絕(jue)，且(qie)必(bi)須(xu)踴(yong)躍(yue)承(cheng)擔(dan)。現(xian)將(jiang)本(ben)次(ci)學(xue)習(xi)的(de)收(shou)獲(huo)彙(hui)報(bao)如(ru)下(xia)：

一、對學校督導有新要求

一是督學必須引導學校全麵貫徹國家教育方針
，不斷創造適合學生的教育，促進學生的全麵發展
、個ge性xing發fa展zhan與yu自zi主zhu發fa展zhan。二er是shi督du學xue應ying關guan注zhu責ze任ren區qu內nei的de每mei一yi所suo學xue校xiao和he學xue校xiao教jiao育yu教jiao學xue的de每mei一yi個ge環huan節jie
，實shi現xian對dui責ze任ren區qu學xue校xiao的de全quan麵mian覆fu蓋gai和he教jiao育yu教jiao學xue的de全quan麵mian監jian控kong。三san是shi督du學xue必bi須xu指zhi導dao和he幫bang助zhu學xue校xiao總zong結jie辦ban學xue成cheng績ji與yu特te色se，促cu進jin學xue校xiao形xing成cheng持chi續xu改gai進jin的de機ji製zhi與yu文wen化hua
，推tui進jin學xue校xiao不bu斷duan規gui範fan發fa展zhan與yu特te色se發fa展zhan。四si是shi督du學xue在zai對dui學xue校xiao全quan麵mian督du導dao評ping價jia後hou，不bu但dan要yao指zhi導dao學xue校xiao製zhi定ding科ke學xue合he理li、切實可行的學校發展規劃，而且要跟蹤規劃的實施情況。五要總結與推廣責任區內學校先進的辦學思想
、管理策略及課程改革實驗研究的新成果
，讓好的學校起到示範引領作用。

二
、對責任區督學有新要求

教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)的(de)新(xin)變(bian)化(hua)，給(gei)教(jiao)育(yu)督(du)導(dao)工(gong)作(zuo)提(ti)出(chu)了(le)新(xin)的(de)要(yao)求(qiu)
，對(dui)每(mei)一(yi)個(ge)責(ze)任(ren)區(qu)督(du)學(xue)的(de)要(yao)求(qiu)更(geng)高(gao)。光(guang)有(you)水(shui)平(ping)不(bu)行(xing)
，還(hai)得(de)有(you)一(yi)顆(ke)熱(re)愛(ai)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)的(de)心(xin)，還(hai)得(de)有(you)過(guo)硬(ying)的(de)思(si)想(xiang)品(pin)質(zhi);光提出問題不行，還得幫助學校找出解決問題的辦法，或與學校一道解決問題;光會找學校的茬不行，還得學會尋找學校的閃光點，發現學校的優勢
，推廣學校的好經驗;光會自己上課不行，還得學會指導別人如何上好課等等。可以說

，現在的督學“打鐵靠本身硬”，不但要善於學習、善於積累、善shan於yu總zong結jie，還hai要yao有you自zi己ji的de專zhuan長chang。因yin此ci督du學xue必bi須xu要yao珍zhen惜xi每mei一yi次ci學xue習xi機ji會hui，提ti升sheng專zhuan業ye能neng力li，不bu斷duan豐feng富fu專zhuan業ye知zhi識shi
，努nu力li成cheng為wei教jiao育yu專zhuan家jia。隻zhi有you這zhe樣yang才cai能neng真zhen正zheng樹shu立li教jiao育yu督du導dao的de威wei信xin
，才cai能neng更geng好hao的de開kai展zhan督du學xue責ze任ren區qu工gong作zuo，從cong而er促cu進jin學xue校xiao的de發fa展zhan。總zong之zhi，作zuo為wei督du學xue應ying做zuo到dao眼yan勤qin、耳勤、腿勤、手勤
、嘴勤、腦勤。

三
、對學校的督導方式有新要求

以(yi)往(wang)我(wo)們(men)的(de)責(ze)任(ren)區(qu)督(du)學(xue)的(de)督(du)導(dao)方(fang)式(shi)一(yi)般(ban)是(shi)隨(sui)訪(fang)督(du)導(dao)，督(du)導(dao)的(de)方(fang)法(fa)和(he)手(shou)段(duan)相(xiang)對(dui)比(bi)較(jiao)簡(jian)單(dan)，往(wang)往(wang)是(shi)有(you)事(shi)才(cai)去(qu)學(xue)校(xiao)轉(zhuan)轉(zhuan)看(kan)看(kan)
，重(zhong)發(fa)現(xian)問(wen)題(ti)輕(qing)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)，沒(mei)有(you)跟(gen)進(jin)學(xue)校(xiao)的(de)改(gai)進(jin)效(xiao)果(guo)，甚(shen)至(zhi)有(you)時(shi)督(du)導(dao)員(yuan)從(cong)來(lai)沒(mei)有(you)去(qu)過(guo)督(du)導(dao)的(de)學(xue)校(xiao)，隻(zhi)是(shi)一(yi)個(ge)擺(bai)設(she)。上(shang)海(hai)北(bei)京(jing)的(de)督(du)導(dao)方(fang)式(shi)很(hen)靈(ling)活(huo)，既(ji)有(you)隨(sui)訪(fang)督(du)導(dao)
，還(hai)有(you)專(zhuan)項(xiang)督(du)導(dao)，又(you)有(you)定(ding)期(qi)的(de)全(quan)麵(mian)督(du)導(dao)
，而(er)且(qie)是(shi)以(yi)全(quan)麵(mian)督(du)導(dao)作(zuo)為(wei)助(zhu)推(tui)學(xue)校(xiao)不(bu)斷(duan)進(jin)步(bu)的(de)主(zhu)要(yao)督(du)導(dao)方(fang)式(shi)。對(dui)學(xue)校(xiao)的(de)督(du)導(dao)檢(jian)查(zha)不(bu)再(zai)是(shi)一(yi)個(ge)時(shi)間(jian)點(dian)上(shang)的(de)問(wen)題(ti)，而(er)是(shi)要(yao)圍(wei)繞(rao)學(xue)校(xiao)的(de)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)
，三(san)年(nian)或(huo)是(shi)五(wu)年(nian)發(fa)展(zhan)規(gui)劃(hua)進(jin)行(xing)

，看(kan)學(xue)校(xiao)的(de)計(ji)劃(hua)、規劃是否切合學校實際，是否具有操作性
，看學校的計劃

、規劃是否能夠真正逐步得到有效落實。他們的督導方式更加注重學生的發展、教師的發展和學校的發展；更加注重評價方法、評價工具的科學性；更加注重對不同學校的準確定位和差異性評價
；更加注重督學與學校
、教師
、學生
、家長、社會人事的合作。真正實現“讓每一所學校都有進步”。學校的進步要細管理，要積極開展課堂教學改革
，積極開展聽課評課活動。聽課是教師進步的基石，是教師成長的階梯
；聽課是教師改進教學實踐
，提高教學技藝，自我檢驗教學能力的法寶；聽課時提出問題進行研討，提高教學質量
，提升教學境界的必經之路；聽課是促進學生發展、錘煉教師教育思想的重要途徑。

總之

，不看別人的“戲”，就演不好自己的“戲”。一周的學習培訓辛苦並快樂著，這次培訓讓我對督學責任區工作有了更深的認識
，真正懂得了作為一名督學應該是精業務、懂規律
、精教學
、知常規、會指導的行家裏手，懂得如何進學校督校、進課堂督課
，選課要有綜合性
、代表性和針對性；督課要克服形式主義；督課要注意課堂的細節問題
；督課應把握學校的課堂改革發展方向和教師的發展方向；督課應關注學校的校本課程；督課要關注教師對教材的體係和結構的把握
；督課應關注學校文化和班級文化；督課應關注學生在課堂中無形表現出的文明禮儀
；督du課ke還hai要yao關guan注zhu教jiao師shi駕jia馭yu課ke堂tang的de能neng力li。相xiang信xin通tong過guo這zhe次ci專zhuan業ye的de培pei訓xun，我wo們men和he平ping的de責ze任ren督du學xue一yi定ding能neng夠gou把ba督du導dao工gong作zuo開kai展zhan得de更geng好hao
，取qu得de更geng大da的de實shi效xiao。