鄭曉軍

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個人簡介

鄭曉軍
，男
，漢族，中共黨員，中學一級教師
，1981年3月出生於定西市安定區。

個人經曆：

2000年9月至2002年7月，就讀於天水師範學院計算機應用與維護專業。

2003年3月至2009年9月，在安定區景家店學校任教。

2006年8月至2008年1月
，在西南大學計算機科學與技術專業函授本科學曆。

2009年9月至現在
，在安定區教育體育局工作。

一是不斷加強學習

，努力提高工作能力

參與教育督導工作之後
，能充分認識到教育督導工作的重要性，積極主動學習各項教育法律、法(fa)規(gui)和(he)方(fang)針(zhen)政(zheng)策(ce)，不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)個(ge)人(ren)的(de)的(de)政(zheng)治(zhi)水(shui)平(ping)和(he)政(zheng)策(ce)水(shui)平(ping)，及(ji)時(shi)總(zong)結(jie)教(jiao)育(yu)督(du)導(dao)工(gong)作(zuo)的(de)先(xian)進(jin)經(jing)驗(yan)
，紮(zha)實(shi)掌(zhang)握(wo)了(le)教(jiao)育(yu)督(du)導(dao)工(gong)作(zuo)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)。能(neng)夠(gou)時(shi)時(shi)深(shen)入(ru)學(xue)校(xiao)，自(zi)覺(jiao)服(fu)務(wu)於(yu)學(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)
，能(neng)夠(gou)指(zhi)導(dao)
、組織、實施轄區學校的教育督導評估工作。

二是不斷完善規章製度
，將教育督導落實到學校工作的方方麵麵

學校工作頭緒多、責任重
，社會各界對教育工作的期望值越來越高
，為了保證包片學區（校）各項工作能步入正軌，健康持續發展，在充分論證
、廣泛征求意見的基礎上
，根據甘肅省督導評估實施細則相關要求

，對包片學區（校）各項管理製度進行了全麵修訂
，既注重了方針
、政策、責任落實方麵的“督”，又注重了科學化

、人性化方麵的“導”，從而將教育督導落實到學校工作的方方麵麵。

三是創新工作方法，全麵開展督導工作

1、認真開展推門聽課活動

，努力構建高效課堂

一年來，我要求學校領導深入一線聽課不少40節，評課不少於10節。作為督學，我經常帶頭深入第一線開展聽評課活動，聽課的對象主要是年青教師。聽課的過程中，兼顧教風、學xue風feng狀zhuang況kuang的de調tiao查zha。對dui教jiao師shi課ke堂tang教jiao學xue中zhong存cun在zai的de問wen題ti，及ji時shi交jiao換huan意yi見jian和he建jian議yi。對dui青qing年nian教jiao師shi的de點dian滴di進jin步bu，給gei予yu充chong分fen的de肯ken定ding，實shi事shi求qiu是shi是shi對dui教jiao學xue質zhi量liang和he教jiao學xue效xiao果guo做zuo客ke觀guan分fen析xi評ping價jia
，幫bang助zhu、關(guan)心(xin)教(jiao)師(shi)，特(te)別(bie)是(shi)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)素(su)質(zhi)和(he)水(shui)平(ping)

，強(qiang)化(hua)為(wei)教(jiao)學(xue)服(fu)務(wu)的(de)意(yi)識(shi)，對(dui)表(biao)現(xian)突(tu)出(chu)的(de)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)，及(ji)時(shi)推(tui)出(chu)他(ta)們(men)的(de)公(gong)開(kai)課(ke)，組(zu)織(zhi)老(lao)師(shi)觀(guan)摩(mo)、學習。

2、加強常規督導，推進素質教育

積極加強學校常規督導，監控教育教學的全過程。通過長期有效的堅持，進一步規範了辦學行為，進一步轉變管理方式、教學方式和評價方式，促進學生的全麵發展。轄區學校按照要求開齊課程，開足課時，加強對體、音
、美、信息技術等課程的研討力度，給學生創造全麵發展的空間。

zaijinhoudegongzuozhong，benrenjiangbuduanjiaqiangyewuxuexi

，chuangxingongzuosilu
，jijizhudongdikaizhangongzuo
，nulicujinjiaoyududaogongzuozaixuexiaofazhanzhongfahuichugengdadezuoyong。

培訓心得

關於2016年甘肅省督學能力提升集中麵授培訓的心得體會

今年4月
，我有幸參加了2016年甘肅省督學能力提升集中麵授培訓項目，此次培訓體現了層次高、人數多、時間緊、內容多、快節奏

、高效率的特點。有幸傾聽了各位領導、專家、學者的報告，收獲頗豐
，體會很深，現總結如下：

一、本次學習的主要任務

本次培訓的主要任務是:幫助學員解決在網絡培訓過程中遇到的問題。通過學員與專家深入對話、研討交流
、xianchangjiaoxuedengxingshi，dayijiehuo，xueyizhiyong，jinyibutigaoduxuekaizhanjiaoyududaodeshijiannengliyuyanjiunengli。weiraoxinshiqiduiduxuedenengliyusuzhiyaoqiu，zhongdianfaxian
、培養一批地方骨幹督學，引領本地區教育督導工作。
順shun應ying上shang級ji部bu門men的de要yao求qiu，結jie合he自zi身shen近jin幾ji年nian作zuo為wei中zhong小xiao學xue責ze任ren督du學xue的de工gong作zuo現xian狀zhuang

，總zong感gan覺jiao自zi身shen再zai督du學xue這zhe項xiang工gong作zuo中zhong總zong有you許xu多duo疑yi惑huo。當dang接jie到dao此ci次ci培pei訓xun通tong知zhi時shi，我wo欣xin喜xi萬wan分fen，通tong過guo本ben次ci培pei訓xun定ding能neng讓rang我wo對dui督du學xue工gong作zuo有you更geng深shen層ceng次ci的de認ren識shi，可ke以yi督du促cu我wo幹gan好hao責ze任ren督du學xue這zhe份fen看kan似si容rong易yi，實shi則ze不bu易yi的de工gong作zuo。

二
、學習過程中的收獲

本次培訓，通過傾聽領導
、專家
、學者的報告，讓我收獲頗豐；加之與來自各市、區的多位督學的多次交流，讓我更明確的感受到本次培訓的價值菲薄，現談幾點個人感受。

（一）提ti高gao了le認ren識shi

，明ming確que了le方fang向xiang。由you於yu工gong作zuo的de需xu要yao，組zu織zhi讓rang我wo兼jian任ren所suo在zai學xue區qu的de責ze任ren督du學xue一yi職zhi，本ben以yi為wei能neng夠gou很hen有you餘yu力li地di駕jia馭yu現xian有you工gong作zuo，但dan工gong作zuo一yi段duan時shi間jian後hou，覺jiao得de不bu是shi那na麼me一yi回hui事shi。特te別bie是shi參can加jia此ci次ci督du導dao培pei訓xun班ban，深shen感gan曾zeng經jing的de認ren識shi不bu足zu
，方fang向xiang不bu明ming。通tong過guo培pei訓xun
，傾qing聽ting領ling導dao的de報bao告gao和he督du導dao戰zhan線xian上shang精jing英ying們men的de經jing驗yan介jie紹shao
，覺jiao得de自zi己ji還hai是shi門men外wai漢han，需xu要yao學xue習xi和he專zhuan研yan的de東dong西xi太tai多duo。對dui於yu我wo這zhe名ming督du導dao工gong作zuo崗gang位wei的de新xin兵bing來lai說shuo，這zhe次ci督du導dao培pei訓xun課ke程cheng的de安an排pai無wu論lun從cong形xing式shi到dao內nei容rong，從cong層ceng次ci到dao高gao度du
，以yi及ji各ge位wei領ling導dao深shen入ru淺qian出chu地di講jiang解jie，感gan到dao非fei常chang解jie渴ke。這zhe次ci培pei訓xun就jiu是shi把ba我wo們men領ling進jin門men、扶上馬


、送一程。通過學習知道了督導工作的目的、要yao求qiu和he意yi義yi，以yi及ji工gong作zuo中zhong需xu要yao遵zun守shou的de原yuan則ze和he標biao準zhun。更geng知zhi道dao了le督du導dao工gong作zuo在zai教jiao育yu工gong作zuo發fa展zhan和he改gai革ge過guo程cheng中zhong的de作zuo用yong，也ye深shen深shen體ti會hui到dao要yao想xiang做zuo好hao督du導dao工gong作zuo
，隻zhi憑ping經jing驗yan和he熱re情qing是shi不bu夠gou的de，要yao從cong理li論lun高gao度du
、政策規定高度、法律條例高度審視自己的工作，隻有不斷的學習和豐富自己已有的知識

，才能適應督導工作的要求，隻有用《教育督導條例》和相關政策法規指導自己，才能適應新時期督導工作的需要。“教(jiao)育(yu)督(du)導(dao)是(shi)現(xian)代(dai)教(jiao)育(yu)管(guan)理(li)中(zhong)一(yi)項(xiang)十(shi)分(fen)重(zhong)要(yao)的(de)製(zhi)度(du)
，是(shi)保(bao)證(zheng)教(jiao)育(yu)法(fa)律(lv)法(fa)規(gui)和(he)方(fang)針(zhen)政(zheng)策(ce)貫(guan)徹(che)落(luo)實(shi)的(de)重(zhong)要(yao)手(shou)段(duan)，是(shi)保(bao)障(zhang)教(jiao)育(yu)目(mu)標(biao)實(shi)現(xian)的(de)有(you)效(xiao)機(ji)製(zhi)。”學習使我認識到，在教育發展的新背景、大環境下
，結合本地教育實際，要準確把握教育發展的大趨勢、新方向，增強使命感和責任感
，深入研究，逐步適應全方位、全覆蓋、多角度的“督政”與“督學”相結合
，“監督”與“指導”相結合的教育督導評估體係。

（二）通過學習培訓
，了解了新時期教育督導的形勢與任務，掌握了教育督導基本理論、方法和技術，提高了適應教育督導工作的能力。在督導工作中，要從自身做起
，努力學習，加強研究
， 把ba求qiu真zhen務wu實shi作zuo為wei自zi己ji工gong作zuo的de準zhun則ze。要yao堅jian持chi嚴yan謹jin的de工gong作zuo作zuo風feng，堅jian持chi原yuan則ze
，公gong道dao正zheng派pai
，聽ting真zhen言yan
，講jiang真zhen話hua，報bao實shi情qing，用yong數shu據ju說shuo話hua，用yong科ke學xue方fang法fa說shuo話hua
，善shan於yu傾qing聽ting群qun眾zhong意yi見jian，確que保bao督du導dao評ping估gu結jie果guo公gong正zheng客ke觀guan

，隻zhi有you這zhe樣yang，才cai能neng增zeng加jia督du導dao工gong作zuo的de公gong信xin力li。通tong過guo領ling導dao
、專(zhuan)家(jia)和(he)學(xue)者(zhe)的(de)傳(chuan)道(dao)，自(zi)己(ji)的(de)困(kun)惑(huo)得(de)到(dao)了(le)解(jie)決(jue)，但(dan)深(shen)感(gan)作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)督(du)學(xue)，責(ze)任(ren)重(zhong)大(da)。要(yao)想(xiang)成(cheng)為(wei)一(yi)名(ming)合(he)格(ge)的(de)督(du)學(xue)
，就(jiu)要(yao)結(jie)合(he)工(gong)作(zuo)實(shi)際(ji)，不(bu)斷(duan)消(xiao)化(hua)理(li)解(jie)和(he)運(yun)用(yong)本(ben)次(ci)培(pei)訓(xun)的(de)課(ke)程(cheng)內(nei)容(rong)，要(yao)不(bu)斷(duan)學(xue)習(xi)《教育督導條例》和相關法律法規，用來指導自己的工作
，為促進教育教學工作有序有效的發展，做出自己的貢獻.

三、對自身工作的推動

我倍加珍惜這次來之不易的培訓機會。培訓中，有幸聽到諸位領導、專家、學者對督學工作的深刻見解,讓(rang)我(wo)感(gan)慨(kai)頗(po)多(duo)。我(wo)如(ru)饑(ji)似(si)渴(ke)的(de)接(jie)受(shou)著(zhe)大(da)家(jia)的(de)指(zhi)導(dao)，並(bing)及(ji)時(shi)將(jiang)所(suo)學(xue)運(yun)用(yong)到(dao)日(ri)常(chang)工(gong)作(zuo)中(zhong)去(qu)。培(pei)訓(xun)雖(sui)短(duan)短(duan)數(shu)日(ri)，但(dan)本(ben)次(ci)培(pei)訓(xun)使(shi)我(wo)認(ren)識(shi)到(dao)了(le)督(du)學(xue)工(gong)作(zuo)的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，也(ye)掌(zhang)握(wo)了(le)一(yi)定(ding)的(de)督(du)導(dao)方(fang)法(fa)和(he)督(du)導(dao)策(ce)略(lve)。通(tong)過(guo)此(ci)次(ci)培(pei)訓(xun)，使(shi)我(wo)對(dui)本(ben)職(zhi)工(gong)作(zuo)有(you)了(le)重(zhong)新(xin)認(ren)識(shi)；以此次培訓為契機
，我重新規劃了督導計劃，為我今後的督學工作奠定了良好的基礎。