李煒東

個人簡介

李煒東，男，漢族，出生於1963年10月
，文化程度：大專；專業技術職務：中學高級教師
；中共黨員；家住渭源縣秦祁鄉糜川村端樹社。現任渭源縣秦祁學區督導專幹。其主要工作經曆：   

1982年8月——1992年7月 在豹子溝小學任教兼任校長;

1992年8月——1999年7月 在蘭渭士英希望小學任教兼任校長;

1999年8月——2001年7月 在楊川小學任教兼任校長;

2001年8月——                    在秦祁學區任督導專幹
；

培訓心得

甘肅省教育督導能力培訓後的體會

2015年9月，我注冊了中國教育幹部網絡培訓班
，經過了5個(ge)月(yue)的(de)網(wang)絡(luo)課(ke)程(cheng)學(xue)習(xi)，我(wo)本(ben)著(zhe)以(yi)學(xue)員(yuan)學(xue)習(xi)為(wei)主(zhu)體(ti)，以(yi)帶(dai)著(zhe)問(wen)題(ti)結(jie)合(he)實(shi)際(ji)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)為(wei)導(dao)向(xiang)，以(yi)自(zi)身(shen)的(de)能(neng)力(li)提(ti)高(gao)為(wei)目(mu)標(biao)的(de)心(xin)態(tai)開(kai)始(shi)學(xue)習(xi)
，在(zai)理(li)論(lun)和(he)實(shi)踐(jian)中(zhong)學(xue)到(dao)了(le)不(bu)少(shao)東(dong)西(xi)，在(zai)自(zi)己(ji)的(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)也(ye)起(qi)到(dao)了(le)推(tui)波(bo)助(zhu)瀾(lan)的(de)作(zuo)用(yong)。又(you)在(zai)2016年4月12日在蘭州親臨現場聆聽了麵對麵的專家督導培訓和交流
，使我在思想上進行了一次質的洗禮。

學完了網上的講座和經過集中培訓，有兩個字一直浮現在我的頭腦中——差cha距ju。這zhe幾ji年nian的de督du導dao工gong作zuo一yi直zhi是shi憑ping著zhe感gan覺jiao和he想xiang像xiang運yun作zuo，這zhe次ci我wo終zhong於yu認ren識shi到dao督du導dao工gong作zuo怎zen麼me做zuo才cai合he適shi，也ye終zhong於yu能neng夠gou知zhi道dao到dao一yi所suo學xue校xiao怎zen麼me幹gan，幹gan什shen麼me，我wo心xin中zhong有you了le明ming確que的de方fang向xiang。

楊國順督學的《國家督導的形勢與任務》zhongtichudewugeguandian，rangwokandaoleyigezhenzhengdeduxueyinggaijubeidelilungongdi。tadejiangzuosilumingque
，linianqingxi。yicijiangzuorangwoganshoudaozuoweiyigeduxuejianfudezerenhedandang。

鄭曉東督學的《督導工作的重點和難點》使我知道了做為一個督學做什麼
，怎樣做，進一所學校要和校長.教師,學生怎樣溝通,真正做到理論和實踐的相結合。通過網絡課程中各位專家的悉心教授我明白了：以前我做了許多無用功。

舒(shu)琦(qi)督(du)學(xue)，劉(liu)維(wei)麗(li)督(du)學(xue)的(de)講(jiang)座(zuo)

，以(yi)及(ji)我(wo)省(sheng)各(ge)地(di)的(de)交(jiao)流(liu)發(fa)言(yan)，使(shi)我(wo)認(ren)識(shi)到(dao)我(wo)省(sheng)教(jiao)育(yu)，我(wo)縣(xian)教(jiao)育(yu)，乃(nai)至(zhi)我(wo)們(men)偏(pian)僻(pi)邊(bian)遠(yuan)鄉(xiang)村(cun)教(jiao)育(yu)之(zhi)間(jian)的(de)差(cha)距(ju)
，由(you)此(ci)我(wo)也(ye)終(zhong)於(yu)找(zhao)到(dao)了(le)自(zi)己(ji)理(li)論(lun)的(de)差(cha)距(ju)和(he)我(wo)地(di)落(luo)後(hou)的(de)教(jiao)育(yu)差(cha)別(bie)。要(yao)發(fa)展(zhan)
，就(jiu)要(yao)創(chuang)新(xin)
，教(jiao)育(yu)要(yao)搞(gao)好(hao)，就(jiu)要(yao)開(kai)拓(tuo)思(si)路(lu)
，更(geng)新(xin)理(li)念(nian)，培(pei)養(yang)一(yi)批(pi)新(xin)時(shi)期(qi)專(zhuan)業(ye)化(hua)、職業化的教師隊伍，關鍵在教師隊伍的培訓學習
，加大教育投資
，改善辦學條件，加強管理，使學校教育發展正規化，常規化。

我從事教育工作已經30多(duo)年(nian)了(le)
，但(dan)在(zai)督(du)導(dao)崗(gang)位(wei)上(shang)剛(gang)剛(gang)起(qi)步(bu)。一(yi)開(kai)始(shi)，我(wo)迷(mi)茫(mang)

，無(wu)從(cong)著(zhe)手(shou)，今(jin)天(tian)我(wo)算(suan)步(bu)入(ru)了(le)這(zhe)個(ge)行(xing)業(ye)
，感(gan)謝(xie)網(wang)絡(luo)課(ke)程(cheng)中(zhong)所(suo)有(you)前(qian)輩(bei)的(de)悉(xi)心(xin)指(zhi)導(dao)
，我(wo)一(yi)定(ding)會(hui)不(bu)斷(duan)尋(xun)找(zhao)自(zi)己(ji)的(de)差(cha)距(ju)，向(xiang)專(zhuan)家(jia)學(xue)習(xi)，不(bu)斷(duan)實(shi)踐(jian)
，不(bu)斷(duan)總(zong)結(jie)，更(geng)快(kuai)地(di)勝(sheng)任(ren)本(ben)職(zhi)工(gong)作(zuo)。