馮煥順

【個人簡介】

馮煥順，男
，漢族，中共黨員

，山東安丘人。1993年參加工作
，本科學曆
，工學學士，講師，現任臨沂大學學生工作部(處)(就業指導中心)副部(處)長(副主任)，大學生職業生涯規劃研究團隊負責人。

目前從事大學生就業創業指導與服務工作，承擔本專科生《職業規劃》

、《就業素質與能力實務》
、《創業基礎》等課程的教學任務。先後發表學術論文10餘篇
，參編教材兩部
，主持完成多項橫向課題
，參與山東省科技進步三等獎課題一項。曾獲臨沂大學優秀共產黨員、優秀教育工作者、綜合治理先進個人、十佳輔導員
、師德建設標兵、臨沂市社會實踐優秀指導老師等榮譽稱號。

【工作情況】

1.培訓管理工作總結

根據學校“努力創建全國知名、區域特色鮮明的創新創業型大學”這一辦學定位，進一步培養學校輔導員的創新創業意識
，學校在8月份組織全體輔導員和學生工作人員共141人參加了“高校輔導員創新創業教育和指導能力提升”專題網絡培訓，培訓時間共三個月。為保證培訓效果，學校著力從以下幾個方麵開展工作。

(1) 健全機製
，明晰職責
，經費保障到位

xuexiaolingdaogaoduzhongshibencifudaoyuanpeixungongzuo，zhuanmenchenglileyifenguanfushujiweizuchangdeshuqifudaoyuanwangluoshuangchuangpeixunlingdaoxiaozu
，quanmianfuzehelingdaogaicipeixungongzuo。jianlilejiaoweiwanshandepeixunguanliwangluo，jiaqiangguochengguanli
，mingxibumenjigerenzhize。zhidingbingxiafale《關於組織學生工作人員參加“高校輔導員創新創業教育和指導能力提升”專題網絡培訓的通知》(臨大學工〔2016〕18號)等文件
，投入專項經費用於本次輔導員培訓。同時指定由馮煥順全麵負責本次培訓的管理
、考核和評估等工作
，從而保證了培訓工作落到實處。

(2)加強質量監控，完善評價機製

為確保本次網絡培訓的學習效果，學校建立了輔導員培訓質量評估機製
，將輔導員的學習情況納入年度考核，占年度考核分值的10%;對輔導員的學習心得進行評選，評比結果作為年度評先樹優的重要依據;jiaqiangpeixunguochengguanli，duixuexijindujinxingshishiduzha。fenghuanshunmeizhoutongjiyicicanyuwangluopeixunxueyuandexuexijinduqingkuang，bingyuyifankui
，tebieshiduixuexijinduhuanmandexueyuancaiqudianhuatixing
、督查等形式，實時予以反饋，確保每個學員學習不掉隊。

(3)紮實做好學習溝通和服務

在zai培pei訓xun過guo程cheng中zhong，馮feng煥huan順shun保bao持chi與yu國guo家jia教jiao育yu行xing政zheng學xue院yuan章zhang馳chi老lao師shi的de溝gou通tong和he聯lian絡luo

，對dui輔fu導dao員yuan在zai網wang絡luo學xue習xi過guo程cheng中zhong出chu現xian的de問wen題ti及ji相xiang關guan事shi宜yi及ji時shi請qing示shi和he尋xun求qiu幫bang助zhu
，從cong而er最zui大da限xian度du地di做zuo好hao輔fu導dao員yuan網wang絡luo培pei訓xun的de服fu務wu工gong作zuo。

2.培訓工作經驗與收獲

本次網絡培訓模式新穎、模塊清晰、覆蓋麵廣
，二十二場報告的專家既有高校領導專家
、也有政府機構負責人和成功企業家，報告的內容銜接緊湊、既有前瞻性也有對現狀的思考
，覆蓋的廣度和深度都非常到位。不僅有創新創業理論教育、創新創業意識培養、chuangxinchuangyenenglitisheng，erqieanpaibanjifayanhezaixianwangluojiaoliu。zhuanjiamendejiangjieshenruqianchu，neirongfengfuxiangshi
，shujusucaiquanweizhanxin。fudaoyuanpubianfanyinglianghao

，ganjiaoshouyifeiqian。

本次培訓

，學校輔導員注冊率為100%,培訓合格率為96.5%。經(jing)過(guo)培(pei)訓(xun)
，輔(fu)導(dao)員(yuan)更(geng)加(jia)重(zhong)視(shi)日(ri)常(chang)學(xue)習(xi)
，輔(fu)導(dao)員(yuan)隊(dui)伍(wu)的(de)整(zheng)體(ti)素(su)養(yang)不(bu)斷(duan)提(ti)升(sheng)，不(bu)少(shao)輔(fu)導(dao)員(yuan)將(jiang)所(suo)學(xue)所(suo)得(de)運(yun)用(yong)到(dao)了(le)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)實(shi)踐(jian)中(zhong)
，並(bing)取(qu)得(de)了(le)一(yi)定(ding)的(de)成(cheng)效(xiao)。學(xue)校(xiao)季(ji)躍(yue)龍(long)老(lao)師(shi)榮(rong)獲(huo)2016年山東高校十佳輔導員，傅春長老師榮獲2016年山東高校百優輔導員;輔導員指導學生參加各項專業技能大賽，多名學生獲省部級比賽大獎。

3.培訓工作創新或建議

隨著“十三五”的開局
，學校輔導員需要增強研究精神、拓寬崗位視野
、創新工作方法，用新思路、新方法
、新(xin)眼(yan)界(jie)開(kai)創(chuang)輔(fu)導(dao)員(yuan)工(gong)作(zuo)的(de)新(xin)局(ju)麵(mian)
，為(wei)實(shi)現(xian)學(xue)校(xiao)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)型(xing)大(da)學(xue)這(zhe)一(yi)辦(ban)學(xue)目(mu)標(biao)貢(gong)獻(xian)力(li)量(liang)。這(zhe)就(jiu)要(yao)求(qiu)輔(fu)導(dao)員(yuan)老(lao)師(shi)始(shi)終(zhong)處(chu)於(yu)學(xue)習(xi)狀(zhuang)態(tai)，站(zhan)在(zai)知(zhi)識(shi)發(fa)展(zhan)前(qian)沿(yan)，刻(ke)苦(ku)鑽(zuan)研(yan)、嚴謹篤學，不斷充實
、拓展、tigaoziji。guojiajiaoyuxingzhengxueyuandewangluopeixunweixuexiaodajianleyigehenhaodepingtai
，zaiyihoudepeixunzhong
，xuexiaojiangyouzhenduixingdikaizhanzhuantipeixun，congerbuduantigaofudaoyuandezhuanyesuyanghegongzuoshuiping。

(1)在以後的培訓中，學校將加強輔導員個人主動學習的動機，強化輔導員自主學習和合作學習的意識，加強輔導員培訓交流活動
，達到“一人參訓

，大家受益”
、“一人收獲
，眾人提高”的效果。

(2)在(zai)以(yi)後(hou)的(de)培(pei)訓(xun)中(zhong)
，學(xue)校(xiao)將(jiang)進(jin)一(yi)步(bu)強(qiang)化(hua)網(wang)絡(luo)學(xue)習(xi)的(de)督(du)查(zha)與(yu)日(ri)常(chang)管(guan)理(li)，進(jin)一(yi)步(bu)完(wan)善(shan)輔(fu)導(dao)員(yuan)年(nian)度(du)考(kao)核(he)指(zhi)標(biao)體(ti)係(xi)，確(que)保(bao)網(wang)絡(luo)培(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)取(qu)得(de)更(geng)大(da)的(de)成(cheng)效(xiao)。