教師〔2020〕10號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、黨委組織部、黨委宣傳部、財政廳（局）、人力資源社會保障廳（局）、住房和城鄉建設廳（委、管委），新疆生產建設兵團教育局、黨委組織部、黨委宣傳部、財政局、人力資源社會保障局、住房和城鄉建設局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校：
為全麵貫徹習近平總書記關於教育的重要論述和全國教育大會精神，深入落實中共中央、國務院印發的《關於全麵深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和《深化新時代教育評價改革總體方案》，加強新時代高校教師隊伍建設改革，現提出如下指導意見。
一、準確把握高校教師隊伍建設改革的時代要求，落實立德樹人根本任務
1.指zhi導dao思si想xiang。以yi習xi近jin平ping新xin時shi代dai中zhong國guo特te色se社she會hui主zhu義yi思si想xiang為wei指zhi導dao，落luo實shi立li德de樹shu人ren根gen本ben任ren務wu，聚ju焦jiao高gao校xiao內nei涵han式shi發fa展zhan，以yi強qiang化hua高gao校xiao教jiao師shi思si想xiang政zheng治zhi素su質zhi和he師shi德de師shi風feng建jian設she為wei首shou要yao任ren務wu，以yi提ti高gao教jiao師shi專zhuan業ye素su質zhi能neng力li為wei關guan鍵jian，以yi推tui進jin人ren事shi製zhi度du改gai革ge為wei突tu破po口kou，遵zun循xun教jiao育yu規gui律lv和he教jiao師shi成cheng長chang發fa展zhan規gui律lv，為wei提ti高gao人ren才cai培pei養yang質zhi量liang、增強科研創新能力、服務國家經濟社會發展提供堅強的師資保障。
2.mubiaorenwu。tongguoyixiliegaigejucuo，gaoxiaojiaoshifazhanzhichitixigengjiajianquan，guanlipingjiazhidugengjiakexue，daiyubaozhangjizhigengjiawanshan，jiaoshiduiwuzhilitixihezhilinenglishixianxiandaihua。gaoxiaojiaoshizhiyexiyinlimingxianzengqiang，jiaoshisixiangzhengzhisuzhi、業務能力、育人水平、創新能力得到顯著提升，建設一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質專業化創新型高校教師隊伍。
二、全麵加強黨的領導，不斷提升教師思想政治素質和師德素養
3.加強思想政治引領。引導廣大教師堅持“四個相統一”，爭做“四有”好老師，當好“四個引路人”，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。qianghuadangduigaoxiaodezhengzhilingdao，zengqianggaoxiaodangzuzhizhengzhigongneng，jiaqiangdangyuanjiaoyuguanlijiandu，fahuijicengdangzuzhihedangyuanjiaoshizuoyong。zhongshizuohaozaiyouxiuqingnianjiaoshi、留liu學xue歸gui國guo教jiao師shi中zhong發fa展zhan黨dang員yuan工gong作zuo。完wan善shan教jiao師shi思si想xiang政zheng治zhi工gong作zuo組zu織zhi管guan理li體ti係xi，充chong分fen發fa揮hui高gao校xiao黨dang委wei教jiao師shi工gong作zuo部bu在zai教jiao師shi思si想xiang政zheng治zhi工gong作zuo和he師shi德de師shi風feng建jian設she中zhong的de統tong籌chou作zuo用yong。健jian全quan教jiao師shi理li論lun學xue習xi製zhi度du，全quan麵mian提ti升sheng教jiao師shi思si想xiang政zheng治zhi素su質zhi和he育yu德de育yu人ren能neng力li。加jia強qiang民min辦ban高gao校xiao思si想xiang政zheng治zhi建jian設she，配pei齊qi建jian強qiang民min辦ban高gao校xiao思si想xiang政zheng治zhi工gong作zuo隊dui伍wu。
4.培pei育yu弘hong揚yang高gao尚shang師shi德de。常chang態tai化hua推tui進jin師shi德de培pei育yu涵han養yang，將jiang各ge類lei師shi德de規gui範fan納na入ru新xin教jiao師shi崗gang前qian培pei訓xun和he在zai職zhi教jiao師shi全quan員yuan培pei訓xun必bi修xiu內nei容rong。創chuang新xin師shi德de教jiao育yu方fang式shi，通tong過guo榜bang樣yang引yin領ling、情景體驗、實踐教育、師生互動等形式，激發教師涵養師德的內生動力。強化高校教師“四史”教(jiao)育(yu)，規(gui)範(fan)學(xue)時(shi)要(yao)求(qiu)，在(zai)一(yi)定(ding)周(zhou)期(qi)內(nei)做(zuo)到(dao)全(quan)員(yuan)全(quan)覆(fu)蓋(gai)。建(jian)好(hao)師(shi)德(de)基(ji)地(di)，構(gou)建(jian)師(shi)德(de)教(jiao)育(yu)課(ke)程(cheng)體(ti)係(xi)。加(jia)大(da)教(jiao)師(shi)表(biao)彰(zhang)力(li)度(du)，健(jian)全(quan)教(jiao)師(shi)榮(rong)譽(yu)製(zhi)度(du)，高(gao)校(xiao)可(ke)舉(ju)辦(ban)教(jiao)師(shi)入(ru)職(zhi)、榮(rong)休(xiu)儀(yi)式(shi)，設(she)立(li)以(yi)教(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)為(wei)導(dao)向(xiang)的(de)獎(jiang)勵(li)，激(ji)勵(li)教(jiao)師(shi)潛(qian)心(xin)育(yu)人(ren)。鼓(gu)勵(li)社(she)會(hui)組(zu)織(zhi)和(he)個(ge)人(ren)出(chu)資(zi)獎(jiang)勵(li)教(jiao)師(shi)。支(zhi)持(chi)地(di)方(fang)和(he)高(gao)校(xiao)建(jian)立(li)優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)庫(ku)，挖(wa)掘(jue)典(dian)型(xing)，強(qiang)化(hua)宣(xuan)傳(chuan)感(gan)召(zhao)。持(chi)續(xu)推(tui)出(chu)主(zhu)題(ti)鮮(xian)明(ming)、展現教師時代風貌的影視文學作品。
5.強化師德考評落實。將師德師風作為教師招聘引進、職稱評審、崗位聘用、導師遴選、評優獎勵、聘期考核、項(xiang)目(mu)申(shen)報(bao)等(deng)的(de)首(shou)要(yao)要(yao)求(qiu)和(he)第(di)一(yi)標(biao)準(zhun)，嚴(yan)格(ge)師(shi)德(de)考(kao)核(he)，注(zhu)重(zhong)運(yun)用(yong)師(shi)德(de)考(kao)核(he)結(jie)果(guo)。高(gao)校(xiao)新(xin)入(ru)職(zhi)教(jiao)師(shi)崗(gang)前(qian)須(xu)接(jie)受(shou)師(shi)德(de)師(shi)風(feng)專(zhuan)題(ti)培(pei)訓(xun)，達(da)到(dao)一(yi)定(ding)學(xue)時(shi)、考(kao)核(he)合(he)格(ge)方(fang)可(ke)取(qu)得(de)高(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)教(jiao)師(shi)資(zi)格(ge)並(bing)上(shang)崗(gang)任(ren)教(jiao)。切(qie)實(shi)落(luo)實(shi)主(zhu)體(ti)責(ze)任(ren)，將(jiang)師(shi)德(de)師(shi)風(feng)建(jian)設(she)情(qing)況(kuang)作(zuo)為(wei)高(gao)校(xiao)領(ling)導(dao)班(ban)子(zi)年(nian)度(du)考(kao)核(he)的(de)重(zhong)要(yao)內(nei)容(rong)。落(luo)實(shi)《新時代高校教師職業行為十項準則》，依yi法fa依yi規gui嚴yan肅su查zha處chu師shi德de失shi範fan問wen題ti。建jian立li健jian全quan師shi德de違wei規gui通tong報bao曝pu光guang機ji製zhi，起qi到dao警jing示shi震zhen懾she作zuo用yong。依yi托tuo政zheng法fa機ji關guan建jian立li的de全quan國guo性xing侵qin違wei法fa犯fan罪zui信xin息xi庫ku等deng，建jian立li教jiao育yu行xing業ye從cong業ye限xian製zhi製zhi度du。
三、建設高校教師發展平台，著力提升教師專業素質能力
6.健全高校教師發展製度。高校要健全教師發展體係，完善教師發展培訓製度、保障製度、激ji勵li製zhi度du和he督du導dao製zhi度du，營ying造zao有you利li於yu教jiao師shi可ke持chi續xu發fa展zhan的de良liang性xing環huan境jing。積ji極ji應ying對dui新xin科ke技ji對dui人ren才cai培pei養yang的de挑tiao戰zhan，提ti升sheng教jiao師shi運yun用yong信xin息xi技ji術shu改gai進jin教jiao學xue的de能neng力li。鼓gu勵li支zhi持chi高gao校xiao教jiao師shi進jin行xing國guo內nei外wai訪fang學xue研yan修xiu，參can與yu國guo際ji交jiao流liu合he作zuo。繼ji續xu實shi施shi高gao校xiao青qing年nian教jiao師shi示shi範fan性xing培pei訓xun項xiang目mu、高職教師教學創新團隊建設項目。探索教師培訓學分管理，將培訓學分納入教師考核內容。
7.夯實高校教師發展支持服務體係。統籌教師研修、職業發展谘詢、教育教學指導、學術發展、學(xue)習(xi)資(zi)源(yuan)服(fu)務(wu)等(deng)職(zhi)責(ze)，建(jian)實(shi)建(jian)強(qiang)教(jiao)師(shi)發(fa)展(zhan)中(zhong)心(xin)等(deng)平(ping)台(tai)，健(jian)全(quan)教(jiao)師(shi)發(fa)展(zhan)組(zu)織(zhi)體(ti)係(xi)。高(gao)校(xiao)要(yao)加(jia)強(qiang)教(jiao)師(shi)發(fa)展(zhan)工(gong)作(zuo)和(he)人(ren)員(yuan)專(zhuan)業(ye)化(hua)建(jian)設(she)，加(jia)大(da)教(jiao)師(shi)發(fa)展(zhan)的(de)人(ren)員(yuan)、資金、場chang地di等deng資zi源yuan投tou入ru，推tui動dong建jian設she各ge級ji示shi範fan性xing教jiao師shi發fa展zhan中zhong心xin。鼓gu勵li高gao校xiao與yu大da中zhong型xing企qi事shi業ye單dan位wei共gong建jian教jiao師shi培pei養yang培pei訓xun基ji地di，支zhi持chi高gao校xiao專zhuan業ye教jiao師shi與yu行xing業ye企qi業ye人ren才cai隊dui伍wu交jiao流liu融rong合he，提ti升sheng教jiao師shi實shi踐jian能neng力li和he創chuang新xin能neng力li。發fa揮hui教jiao學xue名ming師shi和he教jiao學xue成cheng果guo獎jiang的de示shi範fan帶dai動dong作zuo用yong。
四、完善現代高校教師管理製度，激發教師隊伍創新活力
8.完(wan)善(shan)高(gao)校(xiao)教(jiao)師(shi)聘(pin)用(yong)機(ji)製(zhi)。充(chong)分(fen)落(luo)實(shi)高(gao)校(xiao)用(yong)人(ren)自(zi)主(zhu)權(quan)，政(zheng)府(fu)各(ge)有(you)關(guan)部(bu)門(men)不(bu)統(tong)一(yi)組(zu)織(zhi)高(gao)校(xiao)人(ren)員(yuan)聘(pin)用(yong)考(kao)試(shi)，簡(jian)化(hua)進(jin)人(ren)程(cheng)序(xu)。高(gao)校(xiao)根(gen)據(ju)國(guo)家(jia)有(you)關(guan)規(gui)定(ding)和(he)辦(ban)學(xue)實(shi)際(ji)需(xu)要(yao)，自(zi)主(zhu)製(zhi)定(ding)教(jiao)師(shi)聘(pin)用(yong)條(tiao)件(jian)，自(zi)主(zhu)公(gong)開(kai)招(zhao)聘(pin)教(jiao)師(shi)。不(bu)得(de)將(jiang)畢(bi)業(ye)院(yuan)校(xiao)、出國（境）學習經曆、學習方式和論文、專(zhuan)利(li)等(deng)作(zuo)為(wei)限(xian)製(zhi)性(xing)條(tiao)件(jian)。嚴(yan)把(ba)高(gao)校(xiao)教(jiao)師(shi)選(xuan)拔(ba)聘(pin)用(yong)入(ru)口(kou)關(guan)，將(jiang)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)素(su)質(zhi)和(he)業(ye)務(wu)能(neng)力(li)雙(shuang)重(zhong)考(kao)察(cha)落(luo)到(dao)實(shi)處(chu)。建(jian)立(li)新(xin)教(jiao)師(shi)崗(gang)前(qian)培(pei)訓(xun)與(yu)高(gao)校(xiao)教(jiao)師(shi)資(zi)格(ge)相(xiang)銜(xian)接(jie)的(de)製(zhi)度(du)。拓(tuo)寬(kuan)選(xuan)人(ren)用(yong)人(ren)渠(qu)道(dao)，加(jia)大(da)從(cong)國(guo)內(nei)外(wai)行(xing)業(ye)企(qi)業(ye)、專業組織等吸引優秀人才力度。按要求配齊配優建強高校思政課教師隊伍和輔導員隊伍。探索將行業企業從業經曆、社會實踐經曆作為聘用職業院校專業課教師的重要條件。研究出台外籍教師聘任和管理辦法，規範外籍教師管理。
9.加jia快kuai高gao校xiao教jiao師shi編bian製zhi崗gang位wei管guan理li改gai革ge。積ji極ji探tan索suo實shi行xing高gao校xiao人ren員yuan總zong量liang管guan理li。高gao校xiao依yi法fa采cai取qu多duo元yuan化hua聘pin用yong方fang式shi自zi主zhu靈ling活huo用yong人ren，統tong籌chou用yong好hao編bian製zhi資zi源yuan，優you先xian保bao障zhang教jiao學xue科ke研yan需xu求qiu，向xiang重zhong點dian學xue科ke、特(te)色(se)學(xue)科(ke)和(he)重(zhong)要(yao)管(guan)理(li)崗(gang)位(wei)傾(qing)斜(xie)。合(he)理(li)設(she)置(zhi)教(jiao)職(zhi)員(yuan)崗(gang)位(wei)結(jie)構(gou)比(bi)例(li)，加(jia)強(qiang)職(zhi)員(yuan)隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)。深(shen)入(ru)推(tui)進(jin)崗(gang)位(wei)聘(pin)用(yong)改(gai)革(ge)，實(shi)施(shi)崗(gang)位(wei)聘(pin)期(qi)製(zhi)管(guan)理(li)，進(jin)一(yi)步(bu)探(tan)索(suo)準(zhun)聘(pin)與(yu)長(chang)聘(pin)相(xiang)結(jie)合(he)等(deng)管(guan)理(li)方(fang)式(shi)，落(luo)實(shi)和(he)完(wan)善(shan)能(neng)上(shang)能(neng)下(xia)、能進能出的聘用機製。
10.強化高校教師教育教學管理。完善教學質量評價製度，多維度考評教學規範、教學運行、課堂教學效果、教學改革與研究、教學獲獎等教學工作實績。強化教學業績和教書育人實效在績效分配、職務職稱評聘、崗位晉級考核中的比重，把承擔一定量的本（專）科(ke)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)作(zuo)為(wei)教(jiao)師(shi)職(zhi)稱(cheng)晉(jin)升(sheng)的(de)必(bi)要(yao)條(tiao)件(jian)。將(jiang)教(jiao)授(shou)為(wei)本(ben)專(zhuan)科(ke)生(sheng)上(shang)課(ke)作(zuo)為(wei)基(ji)本(ben)製(zhi)度(du)，高(gao)校(xiao)應(ying)明(ming)確(que)教(jiao)授(shou)承(cheng)擔(dan)本(ben)專(zhuan)科(ke)生(sheng)教(jiao)學(xue)最(zui)低(di)課(ke)時(shi)要(yao)求(qiu)，對(dui)未(wei)達(da)到(dao)要(yao)求(qiu)的(de)給(gei)予(yu)年(nian)度(du)或(huo)聘(pin)期(qi)考(kao)核(he)不(bu)合(he)格(ge)處(chu)理(li)。
11.推進高校教師職稱製度改革。研究出台高校教師職稱製度改革的指導意見，將職稱評審權直接下放至高校，由高校自主評審、按崗聘任。完善教師職稱評審標準，根據不同學科、不同崗位特點，分類設置評價指標，確定評審辦法。不把出國（境）學習經曆、專利數量和對論文的索引、收錄、引yin用yong等deng指zhi標biao要yao求qiu作zuo為wei限xian製zhi性xing條tiao件jian。完wan善shan同tong行xing專zhuan家jia評ping價jia機ji製zhi，推tui行xing代dai表biao性xing成cheng果guo評ping價jia。對dui承cheng擔dan國guo防fang和he關guan鍵jian核he心xin技ji術shu攻gong關guan任ren務wu的de教jiao師shi，探tan索suo引yin入ru貢gong獻xian評ping價jia機ji製zhi。完wan善shan職zhi稱cheng評ping審shen程cheng序xu，持chi續xu做zuo好hao高gao校xiao教jiao師shi職zhi稱cheng評ping審shen監jian管guan。
12.深化高校教師考核評價製度改革。突出質量導向，注重憑能力、實績和貢獻評價教師，堅決扭轉輕教學、輕育人等傾向，克服唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學曆、唯獎項等弊病。規範高等學校SCI等論文相關指標使用，避免SCI、SSCI、A&HCI、CSSCI等引文數據使用中的絕對化，堅決摒棄“以刊評文”，破除論文“SCI至上”。合理設置考核評價周期，探索長周期評價。注重個體評價與團隊評價相結合。建立考核評價結果分級反饋機製。建立院校評估、本科教學評估、學科評估和教師評價政策聯動機製，優化、調整製約和影響教師考核評價政策落實的評價指標。
13.建立健全教師兼職和兼職教師管理製度。高校教師在履行校內崗位職責、不影響本職工作的前提下，經學校同意，可在校外兼職從事與本人學科密切相關、bingnengfahuiqizhuanyenenglidegongzuo。difanghegaoxiaoyingjianlijianquanjiaoshijianzhiguanlizhidu，guifanjiaoshihelijianzhi，jianjuechengzhijiaoshijianzhiluanxiang。guligaoxiaopinqingxiaowaizhuanjiaxuezhedengdanrenjianzhijiaoshi，wanshanjianzhijiaoshiguanlibanfa，guifanlinxuanpinyongchengxu，mingquejianzhijiaoshidebiaozhun、責任、權利和工作要求，確保兼職教師具有較高的師德素養、業務能力和育人水平。
五、切實保障高校教師待遇，吸引穩定一流人才從教
14.tuijingaoxiaoxinchouzhidugaige。luoshiyizengjiazhishijiazhiweidaoxiangdeshourufenpeizhengce，kuodagaoxiaogongzifenpeizizhuquan，tansuojianlifuhegaoxiaotediandexinchouzhidu。tansuojianligaoxiaoxinchoushuipingtiaozhabijiaozhidu，jianquanwanshangaoxiaogongzishuipingjuedinghezhengchangzengchangjizhi，zaibaozhangjibengongzishuipingzhengchangtiaozhengdejichushang，heliquedinggaoxiaojiaoshigongzishourushuiping，bingxianggaocengcirencaimiji、承cheng擔dan教jiao學xue科ke研yan任ren務wu較jiao重zhong的de高gao校xiao加jia大da傾qing斜xie力li度du。高gao校xiao教jiao師shi依yi法fa取qu得de的de職zhi務wu科ke技ji成cheng果guo轉zhuan化hua現xian金jin獎jiang勵li計ji入ru當dang年nian本ben單dan位wei績ji效xiao工gong資zi總zong量liang，但dan不bu受shou總zong量liang限xian製zhi，不bu納na入ru總zong量liang基ji數shu。落luo實shi高gao層ceng次ci人ren才cai工gong資zi收shou入ru分fen配pei激ji勵li、兼職兼薪和離崗創業等政策規定。鼓勵高校設立由第三方出資的講席教授崗位。
15.完wan善shan高gao校xiao內nei部bu收shou入ru分fen配pei激ji勵li機ji製zhi。落luo實shi高gao校xiao內nei部bu分fen配pei自zi主zhu權quan，高gao校xiao要yao結jie合he實shi際ji健jian全quan內nei部bu收shou入ru分fen配pei機ji製zhi，完wan善shan績ji效xiao考kao核he辦ban法fa，向xiang紮zha根gen教jiao學xue一yi線xian、業績突出的教師傾斜，向承擔急難險重任務、作出突出貢獻的教師傾斜，向從事基礎前沿研究、國防科技等領域的教師傾斜。把參與教研活動，編寫教材案例，承擔命題監考任務，指導學生畢業設計、就業、創新創業、社會實踐、學生社團、競賽展演等情況計入工作量。激勵優秀教師承擔繼續教育的教學工作，將相關工作量納入績效考核體係。不將論文數、專利數、項目數、課題經費等科研量化指標與績效工資分配、獎勵直接掛鉤，切實發揮收入分配政策的激勵導向作用。
六、優化完善人才管理服務體係，培養造就一批高層次創新人才
16.youhuarencaiyinyutixi。qianghuafuwuguojiazhanlvedaoxiang，jiaqiangrencaitixidingcengsheji，fahuihaoguojiazhongdarencaigongchengdeyinlingzuoyong，zhelidazaogaoshuipingchuangxintuandui，peiyangyipijuyouguojiyingxianglidekexuejia、學科領軍人才和青年學術英才。規範人才引進，嚴把政治關、師德關，做到“凡引必審”。jiaqianggaoxiaozhexueshehuikexuerencaihegaoduanzhikujianshe，huijupeiyangyipizhexueshehuikexuemingshi。jianchizhengquederencailiudongdaoxiang，guligaoxiaojianlixingyezilvjizhiherencailiudongxieshanggoutongjizhi，fahuigaoxiaorencaigongzuolianmengzuoyong。jianjuedujueweiguiyinjinrencai，weijingrencaijihuazhuguanbumentongyi，zaizhichizhouqineilikaixiangguandanweihegangweide，quxiaorencaichenghaojixiangyingzhichi。
17.科學合理使用人才。充分發揮好人才戰略資源作用，堅持正確的人才使用導向，分類推進人才評價機製改革，推動各類人才“帽子”、人才稱號回歸榮譽、回歸學術的本質，避免同類人才計劃重複支持，以崗擇人、按崗定酬，不把人才稱號作為承擔科研項目、職稱評聘、評優評獎、學位點申報的限製性條件。營造鼓勵創新、kuanrongshibaidexueshuhuanjing，weirencaikaizhanyanjiuliuchuzugoudetansuoshijianheshicuokongjian。yangerencaipinhouguanli，qianghuaduihetonglvxinghezuoyongfahuiqingkuangdekaohe。jiaqiangduirencaideguanhuaihefuwu，qieshijiejuetamengongzuoshenghuozhongdeshijikunnan。
七、全力支持青年教師成長，培育高等教育事業生力軍
18.強(qiang)化(hua)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)培(pei)養(yang)支(zhi)持(chi)。鼓(gu)勵(li)高(gao)校(xiao)擴(kuo)大(da)博(bo)士(shi)後(hou)招(zhao)收(shou)培(pei)養(yang)數(shu)量(liang)，將(jiang)博(bo)士(shi)後(hou)人(ren)員(yuan)作(zuo)為(wei)補(bu)充(chong)師(shi)資(zi)的(de)重(zhong)要(yao)來(lai)源(yuan)。建(jian)立(li)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)多(duo)元(yuan)補(bu)充(chong)機(ji)製(zhi)，大(da)力(li)吸(xi)引(yin)出(chu)國(guo)留(liu)學(xue)人(ren)員(yuan)和(he)外(wai)籍(ji)優(you)秀(xiu)青(qing)年(nian)人(ren)才(cai)。鼓(gu)勵(li)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)到(dao)企(qi)事(shi)業(ye)單(dan)位(wei)掛(gua)職(zhi)鍛(duan)煉(lian)和(he)到(dao)國(guo)內(nei)外(wai)高(gao)水(shui)平(ping)大(da)學(xue)、科研院所訪學。鼓勵高校對優秀青年人才破格晉升、大膽使用。根據學科特點確定青年教師評價考核周期，鼓勵大膽創新、持續研究。高校青年教師晉升高一級職稱，至少須有一年擔任輔導員、班主任等學生工作經曆，或支教、扶貧、參加孔子學院及國際組織援外交流等工作經曆。
19.解決青年教師後顧之憂。地方和高校要加強統籌協調，對符合公租房保障條件的，按政策規定予以保障，同時，通過發展租賃住房、盤活挖掘校內存量資源、發(fa)放(fang)補(bu)助(zhu)等(deng)多(duo)種(zhong)方(fang)式(shi)，切(qie)實(shi)解(jie)決(jue)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)的(de)住(zhu)房(fang)困(kun)難(nan)。鼓(gu)勵(li)采(cai)取(qu)多(duo)種(zhong)辦(ban)法(fa)提(ti)高(gao)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)待(dai)遇(yu)，確(que)保(bao)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)將(jiang)精(jing)力(li)放(fang)在(zai)教(jiao)學(xue)科(ke)研(yan)上(shang)。鼓(gu)勵(li)高(gao)校(xiao)與(yu)社(she)會(hui)力(li)量(liang)、政府合作舉辦幼兒園和中小學，解決青年教師子女入托入學問題。重視青年教師身心健康，關心關愛青年教師。
八、強化工作保障，確保各項政策舉措落地見效
20.健全組織保障體係。將建設高素質教師隊伍作為高校建設的基礎性工作，強化學校主體責任，健全黨委統一領導、統籌協調，教師工作、組織、宣傳、人事、教務、科研等部門各負其責、協同配合的工作機製。建立領導幹部聯係教師製度，定期聽取教師意見和建議。落實教職工代表大會製度，依法保障教師知情權、參與權、biaodaquanhejianduquan。jiaqiangminbangaoxiaojiaoshiduiwujianshe，yifabaozhangminbangaoxiaojiaoshiyugongbangaoxiaojiaoshitongdengfalvdiweihetongdengquanli。qianghuadudaokaohe，bajiaqiangjiaoshiduiwujianshegongzuonarugaoxiaoxunshi、“雙一流”建設、教jiao學xue科ke研yan評ping估gu範fan圍wei，作zuo為wei各ge級ji黨dang組zu織zhi和he黨dang員yuan幹gan部bu工gong作zuo考kao核he的de重zhong要yao內nei容rong。加jia強qiang優you秀xiu教jiao師shi和he工gong作zuo典dian型xing宣xuan傳chuan，維wei護hu教jiao師shi合he法fa權quan益yi，營ying造zao關guan心xin支zhi持chi教jiao師shi發fa展zhan的de社she會hui環huan境jing，形xing成cheng全quan社she會hui尊zun師shi重zhong教jiao的de良liang好hao氛fen圍wei。
教育部 中央組織部 中央宣傳部
財政部 人力資源社會保障部 住房和城鄉建設部
2020年12月24日
京公網安備 11011502002811號