教技〔2018〕6號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校：
為深入貫徹落實黨的十九大精神，辦好網絡教育，積極推進“互聯網+教育”發展，加快教育現代化和教育強國建設，我部研究製定了《教育信息化2.0行動計劃》，現印發給你們，請結合本地、本單位工作實際，認真貫徹執行。
教育部
2018年4月13日
教育信息化2.0行動計劃
為深入貫徹落實黨的十九大精神，加快教育現代化和教育強國建設，推進新時代教育信息化發展，培育創新驅動發展新引擎，結合國家“互聯網+”、大數據、新一代人工智能等重大戰略的任務安排和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》《國家教育事業發展“十三五”規劃》《教育信息化十年發展規劃（2011—2020年）》《教育信息化“十三五”規劃》等文件要求，製定本計劃。
一、重要意義
黨的十九大作出中國特色社會主義進入新時代的重大判斷，開啟了加快教育現代化、建jian設she教jiao育yu強qiang國guo的de新xin征zheng程cheng。站zhan在zai新xin的de曆li史shi起qi點dian，必bi須xu聚ju焦jiao新xin時shi代dai對dui人ren才cai培pei養yang的de新xin需xu求qiu，強qiang化hua以yi能neng力li為wei先xian的de人ren才cai培pei養yang理li念nian，將jiang教jiao育yu信xin息xi化hua作zuo為wei教jiao育yu係xi統tong性xing變bian革ge的de內nei生sheng變bian量liang，支zhi撐cheng引yin領ling教jiao育yu現xian代dai化hua發fa展zhan，推tui動dong教jiao育yu理li念nian更geng新xin、模式變革、tixizhonggou，shiwoguojiaoyuxinxihuafazhanshuipingzouzaishijieqianlie，fahuiquanqiuyinlingzuoyong，weiguojijiaoyuxinxihuafazhantigongzhongguozhihuihezhongguofangan。xinshidaifuyulejiaoyuxinxihuaxindeshiming，yebirandaidongjiaoyuxinxihuacong1.0時代進入2.0時代。為引領推動教育信息化轉段升級，提出教育信息化2.0行動計劃。
教育信息化2.0行(xing)動(dong)計(ji)劃(hua)是(shi)在(zai)曆(li)史(shi)成(cheng)就(jiu)基(ji)礎(chu)上(shang)實(shi)現(xian)新(xin)跨(kua)越(yue)的(de)內(nei)在(zai)需(xu)求(qiu)。黨(dang)的(de)十(shi)八(ba)大(da)以(yi)來(lai)，我(wo)國(guo)教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)化(hua)事(shi)業(ye)實(shi)現(xian)了(le)前(qian)所(suo)未(wei)有(you)的(de)快(kuai)速(su)發(fa)展(zhan)，取(qu)得(de)了(le)全(quan)方(fang)位(wei)、曆史性成就，實現了“三通兩平台”建設與應用快速推進、教師信息技術應用能力明顯提升、信息化技術水平顯著提高、信息化對教育改革發展的推動作用大幅提升、國際影響力顯著增強等“五大進展”，在構建教育信息化應用模式、建立全社會參與的推進機製、探索符合國情的教育信息化發展路子上實現了“三大突破”，為新時代教育信息化的進一步發展奠定了堅實的基礎。
教育信息化2.0行動計劃是順應智能環境下教育發展的必然選擇。教育信息化2.0行動計劃是推進“互聯網+教育”的具體實施計劃。人工智能、大數據、區塊鏈等技術迅猛發展，將深刻改變人才需求和教育形態。智能環境不僅改變了教與學的方式，而且已經開始深入影響到教育的理念、wenhuaheshengtai。zhuyaofadaguojiajunyiyishidaoxinxingshixiajiaoyubiangeshizaibixing，congguojiacengmianfabujiaoyuchuangxinzhanlve，shejijiaoyugaigefazhanlantu，jijitansuoxinmoshi、開發新產品、推進新技術支持下的教育教學創新。我國已發布《新一代人工智能發展規劃》，強調發展智能教育，主動應對新技術浪潮帶來的新機遇和新挑戰。
教育信息化2.0xingdongjihuashichongfenjifaxinxijishugemingxingyingxiangdeguanjianjucuo。jingguoduonianlaidetansuoshijian，xinxijishuduijiaoyudegemingxingyingxiangyichubuxianxian，danyuxinshidaideyaoqiurengcunzaijiaodachaju。shuzijiaoyuziyuankaifayufuwunenglibuqiang，xinxihuaxuexihuanjingjiansheyuyingyongshuipingbugao，jiaoshixinxijishuyingyongnenglijibenjubeidanxinxihuajiaoxuechuangxinnenglishangxianbuzu，xinxijishuyuxuekejiaoxueshenduronghebugou，gaoduanyanjiuheshijianrencaiyiranduanque。chongfenjifaxinxijishuduijiaoyudegemingxingyingxiang，tuidongjiaoyuguanniangengxin、模式變革、體係重構，需要針對問題舉起新旗幟、提出新目標、運用新手段、製定新舉措。
教育信息化2.0行動計劃是加快實現教育現代化的有效途徑。沒有信息化就沒有現代化，教育信息化是教育現代化的基本內涵和顯著特征，是“教育現代化2035”的重點內容和重要標誌。教育信息化具有突破時空限製、快速複製傳播、呈現手段豐富的獨特優勢，必將成為促進教育公平、提高教育質量的有效手段，必將成為構建泛在學習環境、實shi現xian全quan民min終zhong身shen學xue習xi的de有you力li支zhi撐cheng，必bi將jiang帶dai來lai教jiao育yu科ke學xue決jue策ce和he綜zong合he治zhi理li能neng力li的de大da幅fu提ti高gao。以yi教jiao育yu信xin息xi化hua支zhi撐cheng引yin領ling教jiao育yu現xian代dai化hua，是shi新xin時shi代dai我wo國guo教jiao育yu改gai革ge發fa展zhan的de戰zhan略lve選xuan擇ze，對dui於yu構gou建jian教jiao育yu強qiang國guo和he人ren力li資zi源yuan強qiang國guo具ju有you重zhong要yao意yi義yi。
二、總體要求
（一）指導思想
以yi習xi近jin平ping新xin時shi代dai中zhong國guo特te色se社she會hui主zhu義yi思si想xiang為wei指zhi導dao，全quan麵mian貫guan徹che黨dang的de十shi九jiu大da精jing神shen，圍wei繞rao加jia快kuai教jiao育yu現xian代dai化hua和he建jian設she教jiao育yu強qiang國guo新xin征zheng程cheng，落luo實shi立li德de樹shu人ren根gen本ben任ren務wu，因yin應ying信xin息xi技ji術shu特te別bie是shi智zhi能neng技ji術shu的de發fa展zhan，積ji極ji推tui進jin“互聯網+教育”，堅(jian)持(chi)信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)與(yu)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)深(shen)度(du)融(rong)合(he)的(de)核(he)心(xin)理(li)念(nian)，堅(jian)持(chi)應(ying)用(yong)驅(qu)動(dong)和(he)機(ji)製(zhi)創(chuang)新(xin)的(de)基(ji)本(ben)方(fang)針(zhen)，建(jian)立(li)健(jian)全(quan)教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)化(hua)可(ke)持(chi)續(xu)發(fa)展(zhan)機(ji)製(zhi)，構(gou)建(jian)網(wang)絡(luo)化(hua)、數字化、智能化、個性化、終身化的教育體係，建設人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會，實現更加開放、更加適合、更加人本、更加平等、更加可持續的教育，推動我國教育信息化整體水平走在世界前列，真正走出一條中國特色的教育信息化發展路子。
（二）基本原則
堅jian持chi育yu人ren為wei本ben。麵mian向xiang新xin時shi代dai和he信xin息xi社she會hui人ren才cai培pei養yang需xu要yao，以yi信xin息xi化hua引yin領ling構gou建jian以yi學xue習xi者zhe為wei中zhong心xin的de全quan新xin教jiao育yu生sheng態tai，實shi現xian公gong平ping而er有you質zhi量liang的de教jiao育yu，促cu進jin人ren的de全quan麵mian發fa展zhan。
jianchironghechuangxin。fahuijishuyoushi，biangechuantongmoshi，tuijinxinjishuyujiaoyujiaoxuedeshenduronghe，zhenzhengshixiancongrongheyingyongjieduanmairuchuangxinfazhanjieduan，bujinshixianchangtaihuayingyong，gengyaodachengquanfangweichuangxin。
堅持係統推進。統籌各級各類教育的育人目標和信息化發展需求，兼顧點與麵、信息化推進與教育改革發展，實現教學與管理、技能與素養、小資源與大資源等協調發展。
堅持引領發展。構建與國家經濟社會和教育發展水平相適應的教育信息化體係，支撐引領教育現代化發展，形成新時代的教育新形態、新模式、新業態。
三、目標任務
（一）基本目標
通過實施教育信息化2.0行動計劃，到2022年基本實現“三全兩高一大”的發展目標，即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校，信息化應用水平和師生信息素養普遍提高，建成“互聯網+教育”大平台，推動從教育專用資源向教育大資源轉變、從提升師生信息技術應用能力向全麵提升其信息素養轉變、從融合應用向創新發展轉變，努力構建“互聯網+”條件下的人才培養新模式、發展基於互聯網的教育服務新模式、探索信息時代教育治理新模式。
（二）主要任務
繼續深入推進“三通兩平台”，實現三個方麵普及應用。“寬帶網絡校校通”實現提速增智，所有學校全部接入互聯網，帶寬滿足信息化教學需求，無線校園和智能設備應用逐步普及。“優質資源班班通”和“網絡學習空間人人通”實現提質增效，在“課堂用、經常用、普遍用”的基礎上，形成“校校用平台、班班用資源、人人用空間”。教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)公(gong)共(gong)服(fu)務(wu)平(ping)台(tai)和(he)教(jiao)育(yu)管(guan)理(li)公(gong)共(gong)服(fu)務(wu)平(ping)台(tai)實(shi)現(xian)融(rong)合(he)發(fa)展(zhan)。實(shi)現(xian)信(xin)息(xi)化(hua)教(jiao)與(yu)學(xue)應(ying)用(yong)覆(fu)蓋(gai)全(quan)體(ti)教(jiao)師(shi)和(he)全(quan)體(ti)適(shi)齡(ling)學(xue)生(sheng)，數(shu)字(zi)校(xiao)園(yuan)建(jian)設(she)覆(fu)蓋(gai)各(ge)級(ji)各(ge)類(lei)學(xue)校(xiao)。
持chi續xu推tui動dong信xin息xi技ji術shu與yu教jiao育yu深shen度du融rong合he，促cu進jin兩liang個ge方fang麵mian水shui平ping提ti高gao。促cu進jin教jiao育yu信xin息xi化hua從cong融rong合he應ying用yong向xiang創chuang新xin發fa展zhan的de高gao階jie演yan進jin，信xin息xi技ji術shu和he智zhi能neng技ji術shu深shen度du融rong入ru教jiao育yu全quan過guo程cheng，推tui動dong改gai進jin教jiao學xue、優化管理、提(ti)升(sheng)績(ji)效(xiao)。全(quan)麵(mian)提(ti)升(sheng)師(shi)生(sheng)信(xin)息(xi)素(su)養(yang)，推(tui)動(dong)從(cong)技(ji)術(shu)應(ying)用(yong)向(xiang)能(neng)力(li)素(su)質(zhi)拓(tuo)展(zhan)，使(shi)之(zhi)具(ju)備(bei)良(liang)好(hao)的(de)信(xin)息(xi)思(si)維(wei)，適(shi)應(ying)信(xin)息(xi)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)的(de)要(yao)求(qiu)，應(ying)用(yong)信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)解(jie)決(jue)教(jiao)學(xue)、學習、生活中問題的能力成為必備的基本素質。加強教育信息化從研究到應用的係統部署、縱深推進，形成研究一代、示範一代、應用一代、普及一代的創新引領、壓茬推進的可持續發展態勢。
構建一體化的“互聯網+教育”大平台。引入“平台+教育”服務模式，整合各級各類教育資源公共服務平台和支持係統，逐步實現資源平台、管理平台的互通、銜接與開放，建成國家數字教育資源公共服務體係。充分發揮市場在資源配置中的作用，融合眾籌眾創，實現數字資源、優秀師資、教育數據、信息紅利的有效共享，助力教育服務供給模式升級和教育治理水平提升。
四、實施行動
（一）數字資源服務普及行動
建成國家教育資源公共服務體係，國家樞紐和國家教育資源公共服務平台、32個省級體係全部連通，數字教育資源實現開放共享，教育大資源開發利用機製全麵形成。
完善數字教育資源公共服務體係。建成互聯互通、開放靈活、多級分布、覆蓋全國、共治共享、協(xie)同(tong)服(fu)務(wu)的(de)國(guo)家(jia)數(shu)字(zi)教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)公(gong)共(gong)服(fu)務(wu)體(ti)係(xi)，國(guo)家(jia)樞(shu)紐(niu)連(lian)通(tong)國(guo)家(jia)教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)公(gong)共(gong)服(fu)務(wu)平(ping)台(tai)和(he)所(suo)有(you)省(sheng)級(ji)體(ti)係(xi)。建(jian)立(li)國(guo)家(jia)數(shu)字(zi)教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)公(gong)共(gong)服(fu)務(wu)體(ti)係(xi)聯(lian)盟(meng)，發(fa)布(bu)係(xi)列(lie)技(ji)術(shu)和(he)功(gong)能(neng)標(biao)準(zhun)規(gui)範(fan)，探(tan)索(suo)資(zi)源(yuan)共(gong)享(xiang)新(xin)機(ji)製(zhi)，提(ti)升(sheng)數(shu)字(zi)教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)服(fu)務(wu)供(gong)給(gei)能(neng)力(li)，有(you)效(xiao)支(zhi)撐(cheng)學(xue)校(xiao)和(he)師(shi)生(sheng)開(kai)展(zhan)信(xin)息(xi)化(hua)教(jiao)學(xue)應(ying)用(yong)。
優化“平台+教育”fuwumoshiyunengli。yituoguojiashuzijiaoyuziyuangonggongfuwutixi，chubuxingchengfugaiquanguodeshuzijiaoyuziyuanbanquanbaohuhegongxiangjiaoyijizhi，liyongpingtaimoshishixianziyuanzhongchouzhongchuang，gaibianshuzijiaoyuziyuanzichanzixiaodechuantongmoshi，jiejueziyuangongxupingjingwenti。wanshanyoukefuwu，fahui“一師一優課、一課一名師”示範引領作用，形成覆蓋基礎教育階段所有學段、學科的生成性資源體係。升級職業教育專業教學資源庫建設，豐富職業教育學習資源係統。提升慕課服務，彙聚高校、企業等各方力量，提供精品大規模在線開放課程，達成優質的個性化學習體驗，滿足學習者、教學者和管理者的個性化需求。
實shi施shi教jiao育yu大da資zi源yuan共gong享xiang計ji劃hua。拓tuo展zhan完wan善shan國guo家jia數shu字zi教jiao育yu資zi源yuan公gong共gong服fu務wu體ti係xi，推tui進jin開kai放fang資zi源yuan彙hui聚ju共gong享xiang，打da破po教jiao育yu資zi源yuan開kai發fa利li用yong的de傳chuan統tong壁bi壘lei，利li用yong大da數shu據ju技ji術shu采cai集ji、彙聚互聯網上豐富的教學、科研、文化資源，為各級各類學校和全體學習者提供海量、適切的學習資源服務，實現從“專用資源服務”向“大資源服務”的轉變。
（二）網絡學習空間覆蓋行動
規範網絡學習空間建設與應用，保障全體教師和適齡學生“人人有空間”，開展校長領導力和教師應用力培訓，普及推廣網絡學習空間應用，實現“人人用空間”。
引領推動網絡學習空間建設與應用。製訂網絡學習空間建設與應用規範，明確網絡學習空間的定義與內涵、目標與流程、功能與管理。印發加快推進“網絡學習空間人人通”的指導意見，推動各地網絡學習空間的普及應用。
持續推進“網絡學習空間人人通”專項培訓。繼續開展職業院校和中小學校長、骨幹教師的“網絡學習空間人人通”專項培訓，在中國移動、中國電信、中國聯通的支持下，培訓1萬名中小學校長、2萬名中小學教師、3000名職業院校校長、6000名職業院校教師，並帶動地方開展更大範圍的培訓。
kaizhanwangluoxuexikongjianyingyongpujihuodong。yituoguojiashuzijiaoyuziyuangonggongfuwutixi，zuzhiguangdashishengkaitongshimingzhiwangluoxuexikongjian，cujinwangluoxuexikongjianyuwulixuexikongjianderonghehudong。kaizhankongjianyingyongyouxiuquyu、優秀學校的展示推廣活動，推進網絡學習空間在網絡教學、資源共享、教育管理、綜合素質評價等方麵的應用，實現網絡學習空間應用從“三個率先”向全麵普及發展，推動實現“一人一空間”，使網絡學習空間真正成為廣大師生利用信息技術開展教與學活動的主陣地。
建設國家學分銀行和終身電子學習檔案。加快推進國家學分銀行建設，推動基礎教育、職業教育、高等教育、繼續教育機構逐步實行統一的學分製，加快實現各級各類教育縱向銜接、橫向互通，為每一位學習者提供能夠記錄、cunchuxuexijinglihechengguodegerenxuexizhanghao，jianligerenzhongshendianzixuexidangan，duixuexizhedegeleixuexichengguojinxingtongyiderenzhengyuhesuan，shiqizaigegejieduantongguogezhongtujinghuodedexuefenkeyidedaojileihuozhuanhuan。beirendingdexuefen，anzhaoyidingdebiaozhunhechengxukeleijizuoweihuoquxuelizhengshu、職業資格證書或培訓證書的憑證。
（三）網絡扶智工程攻堅行動
大力支持以“三區三州”為wei重zhong點dian的de深shen度du貧pin困kun地di區qu教jiao育yu信xin息xi化hua發fa展zhan，促cu進jin教jiao育yu公gong平ping和he均jun衡heng發fa展zhan，有you效xiao提ti升sheng教jiao育yu質zhi量liang，推tui進jin網wang絡luo條tiao件jian下xia的de精jing準zhun扶fu智zhi，服fu務wu國guo家jia脫tuo貧pin攻gong堅jian戰zhan略lve部bu署shu。
支持“三區三州”教育信息化發展。通過中國移動、中國電信、中國聯通等企業和社會機構的支持，在“三區三州”等地開展“送培到家”活動，加強教育信息化領導力培訓和教師信息化教學能力培訓，推動國家開放大學雲教室建設，開展信息化教學設備捐贈、優質數字教育資源共享、教育信息化應用服務等係列活動，落實教育扶貧和網絡扶貧的重點任務，助力提升深度貧困地區教育質量和人才培養能力，服務地方、區域經濟社會發展。
推進網絡條件下的精準扶智。堅持“扶貧必扶智”，引導教育發達地區與薄弱地區通過信息化實現結對幫扶，以專遞課堂、名師課堂、名校網絡課堂等方式，開展聯校網教、數字學校建設與應用，實現“互聯網+”條件下的區域教育資源均衡配置機製，縮小區域、城鄉、校際差距，緩解教育數字鴻溝問題，實現公平而有質量的教育。
（四）教育治理能力優化行動
完善教育管理信息化頂層設計，全麵提高利用大數據支撐保障教育管理、決策和公共服務的能力，實現教育政務信息係統全麵整合和政務信息資源開放共享。
提ti高gao教jiao育yu管guan理li信xin息xi化hua水shui平ping。製zhi訂ding進jin一yi步bu加jia強qiang教jiao育yu管guan理li信xin息xi化hua的de指zhi導dao意yi見jian，優you化hua教jiao育yu業ye務wu管guan理li信xin息xi係xi統tong，深shen化hua教jiao育yu大da數shu據ju應ying用yong，全quan麵mian提ti升sheng教jiao育yu管guan理li信xin息xi化hua支zhi撐cheng教jiao育yu業ye務wu管guan理li、政務服務、教學管理等工作的能力。充分利用雲計算、大數據、人工智能等新技術，構建全方位、全過程、全天候的支撐體係，助力教育教學、管理和服務的改革發展。
推進教育政務信息係統整合共享。以“互聯互通、信息共享、業務協同”為目標，完成教育政務信息係統整合工作。建立“覆蓋全國、統一標準、上下聯動、資源共享”的(de)教(jiao)育(yu)政(zheng)務(wu)信(xin)息(xi)資(zi)源(yuan)大(da)數(shu)據(ju)，打(da)破(po)數(shu)據(ju)壁(bi)壘(lei)，實(shi)現(xian)一(yi)數(shu)一(yi)源(yuan)和(he)伴(ban)隨(sui)式(shi)數(shu)據(ju)采(cai)集(ji)。完(wan)善(shan)教(jiao)育(yu)數(shu)據(ju)標(biao)準(zhun)規(gui)範(fan)，促(cu)進(jin)政(zheng)務(wu)數(shu)據(ju)分(fen)級(ji)分(fen)層(ceng)有(you)效(xiao)共(gong)享(xiang)，避(bi)免(mian)數(shu)據(ju)重(zhong)複(fu)采(cai)集(ji)，優(you)化(hua)業(ye)務(wu)管(guan)理(li)，提(ti)升(sheng)公(gong)共(gong)服(fu)務(wu)，促(cu)進(jin)決(jue)策(ce)支(zhi)持(chi)。
推進教育“互聯網+政務服務”。連接教育政務信息數據和社會宏觀治理數據，建立教育部“互聯網+政務服務”網上辦事大廳，實現政務服務統一申請、集中辦理、統一反饋和全流程監督，分步實施教育政務數據的共享開放，做到事項清單標準化、辦事指南規範化、審查工作細則化和業務辦理協同化，實現“一張表管理”和“一站式服務”，切實讓百姓少跑腿、數據多跑路，增強人民群眾獲得感。
（五）百區千校萬課引領行動
結合教育信息化各類試點和“信息技術與教育深度融合示範培育推廣計劃”的實施，認定百個典型區域、千所標杆學校、萬堂示範課例，彙聚優秀案例，推廣典型經驗。
建立百個典型區域。通過推薦遴選東中西部不同地區的典型區域，培育一係列教育信息化整體推進的樣本區，探索在發達地區、欠發達地區利用信息化優化教育供給的典型路徑，為同類區域的發展提供參照，引領教育信息化提質升級發展。
培育千所標杆學校。分批組織遴選100所高等學校、300所職業學校、1000所基礎教育學校和一定數量的舉辦繼續教育的學校開展示範，探索在信息化條件下實現差異化教學、個性化學習、精細化管理、智能化服務的典型途徑。
遴選萬堂示範課例。彙聚電教係統、教研係統等各方力量，以“一師一優課、一課一名師”活動、全國職業院校技能大賽教學能力比賽、推出國家精品在線開放課程等為依托，設定專門製作標準和評價指標，遴選萬堂優秀課堂教學案例，包括1萬堂基礎教育示範課（含普通中小學校示範課、少數民族語言教材示範課、特殊教育示範課、學前教育示範課）、1000堂職業教育示範課、200堂繼續教育示範課，推出3000門國家精品在線開放課程，建設7000門國家級和1萬門省級線上線下高等教育精品課，充分發揮示範課例的輻射效能。
彙聚推廣優秀案例。總結典型經驗，彙聚優秀案例，分批出版教育信息化創新應用係列案例集，並通過在國家教育資源公共服務平台、中國教育電視台等渠道開設專門欄目、召開現場會、舉辦應用展覽活動等方式進行推廣。
（六）數字校園規範建設行動
通過試點探索利用寬帶衛星實現邊遠地區學校互聯網接入、利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋麵的有效途徑。全麵推進各級各類學校數字校園建設與應用。
推進寬帶衛星聯校試點行動。與中國衛通聯合在甘肅省甘南藏族自治州、雲南省昭通市、四川涼山彝族自治州各選擇1個縣開展試點，每縣選擇1所主體學校和4所未聯網學校（教學點），免費安裝“中星16號”衛星設備並連通網絡，開展信息化教學和教研，為攻克邊遠山區、海島等自然條件特殊地區學校聯網問題、實現全部學校100%接入互聯網探索路徑。
促進數字校園建設全麵普及。落實《職業院校數字校園建設規範》，發布中小學、高(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)數(shu)字(zi)校(xiao)園(yuan)建(jian)設(she)規(gui)範(fan)，推(tui)動(dong)實(shi)現(xian)各(ge)級(ji)各(ge)類(lei)學(xue)校(xiao)數(shu)字(zi)校(xiao)園(yuan)全(quan)覆(fu)蓋(gai)。將(jiang)網(wang)絡(luo)教(jiao)學(xue)環(huan)境(jing)納(na)入(ru)學(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)條(tiao)件(jian)建(jian)設(she)標(biao)準(zhun)，數(shu)字(zi)教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)列(lie)入(ru)中(zhong)小(xiao)學(xue)教(jiao)材(cai)配(pei)備(bei)要(yao)求(qiu)範(fan)圍(wei)。加(jia)強(qiang)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)、gaodengxuexiaoxunifangzhenshixunjiaoxuehuanjingjianshe，fuwuxinxihuajiaoxuexuyao。tuidonggediyiquyuweidanweitongchoujianlishuzixiaoyuanzhuanmenbaozhangduiwu，chedijiejuexuexiaoyunweibaozhangliliangboruowenti。
（七）智慧教育創新發展行動
以人工智能、大數據、物(wu)聯(lian)網(wang)等(deng)新(xin)興(xing)技(ji)術(shu)為(wei)基(ji)礎(chu)，依(yi)托(tuo)各(ge)類(lei)智(zhi)能(neng)設(she)備(bei)及(ji)網(wang)絡(luo)，積(ji)極(ji)開(kai)展(zhan)智(zhi)慧(hui)教(jiao)育(yu)創(chuang)新(xin)研(yan)究(jiu)和(he)示(shi)範(fan)，推(tui)動(dong)新(xin)技(ji)術(shu)支(zhi)持(chi)下(xia)教(jiao)育(yu)的(de)模(mo)式(shi)變(bian)革(ge)和(he)生(sheng)態(tai)重(zhong)構(gou)。
開展智慧教育創新示範。協調有關部門，支持在雄安新區等一批地方積極、條件具備的地區，設立10個以上“智慧教育示範區”，開展智慧教育探索與實踐，推動教育理念與模式、教學內容與方法的改革創新，提升區域教育水平，探索積累可推廣的先進經驗與優秀案例，形成引領教育改革發展的新途徑、新模式。
構(gou)建(jian)智(zhi)慧(hui)學(xue)習(xi)支(zhi)持(chi)環(huan)境(jing)。加(jia)強(qiang)智(zhi)慧(hui)學(xue)習(xi)的(de)理(li)論(lun)研(yan)究(jiu)與(yu)頂(ding)層(ceng)設(she)計(ji)，推(tui)進(jin)技(ji)術(shu)開(kai)發(fa)與(yu)實(shi)踐(jian)應(ying)用(yong)，提(ti)高(gao)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)質(zhi)量(liang)。大(da)力(li)推(tui)進(jin)智(zhi)能(neng)教(jiao)育(yu)，開(kai)展(zhan)以(yi)學(xue)習(xi)者(zhe)為(wei)中(zhong)心(xin)的(de)智(zhi)能(neng)化(hua)教(jiao)學(xue)支(zhi)持(chi)環(huan)境(jing)建(jian)設(she)，推(tui)動(dong)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)在(zai)教(jiao)學(xue)、管理等方麵的全流程應用，利用智能技術加快推動人才培養模式、教學方法改革，探索泛在、靈活、智能的教育教學新環境建設與應用模式。
加快麵向下一代網絡的高校智能學習體係建設。適應5G網絡技術發展，服務全時域、全空域、全受眾的智能學習新要求，以增強知識傳授、能力培養和素質提升的效率和效果為重點，以國家精品在線開放課程、示範性虛擬仿真實驗教學項目等建設為載體，加強大容量智能教學資源建設，加快建設在線智能教室、智能實驗室、虛擬工廠（醫院）等智能學習空間，積極探索基於區塊鏈、大數據等新技術的智能學習效果記錄、轉移、交換、認證等有效方式，形成泛在化、智能化學習體係，推進信息技術和智能技術深度融入教育教學全過程，打造教育發展國際競爭新增長極。
加jia強qiang教jiao育yu信xin息xi化hua學xue術shu共gong同tong體ti和he學xue科ke建jian設she。與yu有you關guan部bu門men建jian立li聯lian合he工gong作zuo機ji製zhi，設she立li長chang期qi研yan究jiu項xiang目mu和he研yan究jiu基ji地di，形xing成cheng持chi續xu支zhi持chi教jiao育yu信xin息xi化hua基ji礎chu研yan究jiu、應用研究和技術開發的長效機製。在協同創新中心、教育部重點實驗室等建設布局中考慮建設相關研究平台，彙聚各高校、研究機構的研究基地，建立學術共同體，加強智能教學助手、教育機器人、智能學伴、語言文字信息化等關鍵技術研究與應用。加強教育信息化交叉學科建設，促進人才、學科、科研良性互動，實現大平台、大項目、大基地、大學科整體布局、協同發展。
（八）信息素養全麵提升行動
充分認識提升信息素養對於落實立德樹人目標、培養創新人才的重要作用，製定學生信息素養評價指標體係，開展規模化測評，實施有針對性的培養和培訓。
製定學生信息素養評價指標體係。組織開展學生信息素養評價研究，建立一套科學合理、適合我國國情、可操作性強的學生信息素養評價指標體係和評估模型。開展覆蓋東中西部地區的中小學生信息素養測評，涵蓋5萬名以上學生。通過科學、係統的持續性測評，掌握我國不同學段的學生信息素養發展情況，為促進信息素養提升奠定基礎。
大力提升教師信息素養。貫徹落實《中共中央 國務院關於全麵深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學。啟動“人工智能+教師隊伍建設行動”，推動人工智能支持教師治理、教師教育、教育教學、精準扶貧的新路徑，推動教師更新觀念、重塑角色、提升素養、增zeng強qiang能neng力li。創chuang新xin師shi範fan生sheng培pei養yang方fang案an，完wan善shan師shi範fan教jiao育yu課ke程cheng體ti係xi，加jia強qiang師shi範fan生sheng信xin息xi素su養yang培pei育yu和he信xin息xi化hua教jiao學xue能neng力li培pei養yang。實shi施shi新xin周zhou期qi中zhong小xiao學xue教jiao師shi信xin息xi技ji術shu應ying用yong能neng力li提ti升sheng工gong程cheng，以yi學xue校xiao信xin息xi化hua教jiao育yu教jiao學xue改gai革ge發fa展zhan引yin領ling教jiao師shi信xin息xi技ji術shu應ying用yong能neng力li提ti升sheng培pei訓xun，通tong過guo示shi範fan性xing培pei訓xun項xiang目mu帶dai動dong各ge地di因yin地di製zhi宜yi開kai展zhan教jiao師shi信xin息xi化hua全quan員yuan培pei訓xun，加jia強qiang精jing準zhun測ce評ping，提ti高gao培pei訓xun實shi效xiao性xing。繼ji續xu開kai展zhan職zhi業ye院yuan校xiao、高等學校教師信息化教學能力提升培訓。深入開展校長信息化領導力培訓，全麵提升各級各類學校管理者信息素養。
加強學生信息素養培育。加強學生課內外一體化的信息技術知識、技能、應用能力以及信息意識、信息倫理等方麵的培育，將學生信息素養納入學生綜合素質評價。完善課程方案和課程標準，充實適應信息時代、智能時代發展需要的人工智能和編程課程內容。推動落實各級各類學校的信息技術課程，並將信息技術納入初、高中學業水平考試。繼續辦好各類應用交流與推廣活動，創新活動的內容和形式，全麵提升學生信息素養。
五、保障措施
（一）加強領導，統籌推進
教(jiao)育(yu)部(bu)重(zhong)點(dian)組(zu)織(zhi)製(zhi)定(ding)宏(hong)觀(guan)政(zheng)策(ce)，針(zhen)對(dui)各(ge)級(ji)各(ge)類(lei)教(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)發(fa)展(zhan)的(de)需(xu)要(yao)和(he)不(bu)同(tong)地(di)區(qu)發(fa)展(zhan)情(qing)況(kuang)，加(jia)強(qiang)工(gong)作(zuo)指(zhi)導(dao)，製(zhi)定(ding)標(biao)準(zhun)規(gui)範(fan)。地(di)方(fang)各(ge)級(ji)教(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)部(bu)門(men)要(yao)進(jin)一(yi)步(bu)健(jian)全(quan)教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)化(hua)工(gong)作(zuo)領(ling)導(dao)體(ti)製(zhi)，整(zheng)合(he)教(jiao)育(yu)係(xi)統(tong)專(zhuan)業(ye)機(ji)構(gou)的(de)力(li)量(liang)，充(chong)分(fen)利(li)用(yong)相(xiang)關(guan)企(qi)業(ye)專(zhuan)業(ye)化(hua)服(fu)務(wu)的(de)優(you)勢(shi)，探(tan)索(suo)和(he)建(jian)立(li)便(bian)捷(jie)高(gao)效(xiao)的(de)教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)化(hua)技(ji)術(shu)服(fu)務(wu)支(zhi)撐(cheng)機(ji)製(zhi)。各(ge)級(ji)各(ge)類(lei)學(xue)校(xiao)應(ying)普(pu)遍(bian)施(shi)行(xing)由(you)校(xiao)領(ling)導(dao)擔(dan)任(ren)首(shou)席(xi)信(xin)息(xi)官(guan)（CIO）dezhidu，bingmingquezerenbumen，quanmiantongchoubenxiaoxinxihuadeguihuayufazhan。gedijiangjiaoyuxinxihuazuoweizhongyaozhibiao，narubendiqujiaoyuxiandaihuazhibiaotixi。quanmiankaizhanmianxiangquyujiaoyuxinxihuadedudaopingguhedisanfangpingce，tishenggediquhegejigeleixuexiaofazhanjiaoyuxinxihuadexiaolv、效果和效益。
（二）創新機製，多元投入
各地要切實落實國家關於財政教育經費可用於購買信息化資源和服務的政策，加大教育信息化投入力度，將教育信息化2.0行動計劃與“互聯網+”、大數據、雲計算、智慧城市、信息惠民、寬帶中國、數字經濟、新(xin)一(yi)代(dai)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)等(deng)工(gong)作(zuo)統(tong)籌(chou)推(tui)進(jin)。要(yao)充(chong)分(fen)發(fa)揮(hui)政(zheng)府(fu)和(he)市(shi)場(chang)兩(liang)個(ge)方(fang)麵(mian)的(de)作(zuo)用(yong)，為(wei)推(tui)進(jin)教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)化(hua)提(ti)供(gong)良(liang)好(hao)的(de)政(zheng)策(ce)環(huan)境(jing)和(he)發(fa)展(zhan)空(kong)間(jian)，積(ji)極(ji)鼓(gu)勵(li)企(qi)業(ye)投(tou)入(ru)資(zi)金(jin)，提(ti)供(gong)優(you)質(zhi)的(de)信(xin)息(xi)化(hua)產(chan)品(pin)和(he)服(fu)務(wu)，實(shi)現(xian)多(duo)元(yuan)投(tou)入(ru)、協同推進。
（三）試點引領，強化培訓
各地要始終堅持試點先行、典dian型xing引yin路lu的de推tui進jin機ji製zhi，有you針zhen對dui性xing地di開kai展zhan教jiao育yu信xin息xi化hua區qu域yu綜zong合he試shi點dian和he各ge類lei專zhuan項xiang試shi點dian，總zong結jie提ti煉lian先xian進jin經jing驗yan與yu典dian型xing模mo式shi。通tong過guo組zu織zhi召zhao開kai現xian場chang觀guan摩mo會hui、舉辦信息化應用展覽、出版優秀典型案例集等多種方式，廣泛宣傳推廣試點取得的經驗成效，形成以點帶麵的發展路徑，發揮輻射引導效應。要將全麵提升“人”的能力作為推進教育信息化2.0行動計劃的核心基礎，大力開展各級各類學校教師、校長和管理者培訓，擴大培訓規模、創新培訓模式、增強培訓實效。各地要堅持傳統媒體與新媒體相結合，建立全方位、多層次的長效宣傳機製，營造良好的輿論氛圍。
（四）開放合作，廣泛宣介
繼續合作開展並積極參與聯合國教科文組織、聯合國兒童基金會等國際組織和機構的各項教育信息化活動，不斷加強“一帶一路”沿線國家等教育信息化國際交流與合作，積極對外宣傳推廣教育信息化的中國經驗，注意講好中國故事、傳(chuan)播(bo)中(zhong)國(guo)理(li)念(nian)，增(zeng)加(jia)國(guo)際(ji)話(hua)語(yu)權(quan)。加(jia)強(qiang)研(yan)究(jiu)領(ling)域(yu)合(he)作(zuo)，建(jian)設(she)外(wai)專(zhuan)引(yin)智(zhi)基(ji)地(di)和(he)國(guo)際(ji)聯(lian)合(he)研(yan)究(jiu)中(zhong)心(xin)等(deng)平(ping)台(tai)和(he)基(ji)地(di)，支(zhi)持(chi)我(wo)國(guo)教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)化(hua)專(zhuan)家(jia)走(zou)出(chu)國(guo)門(men)，參(can)與(yu)相(xiang)關(guan)國(guo)際(ji)組(zu)織(zhi)工(gong)作(zuo)和(he)各(ge)類(lei)學(xue)術(shu)交(jiao)流(liu)活(huo)動(dong)。加(jia)強(qiang)實(shi)踐(jian)領(ling)域(yu)國(guo)際(ji)合(he)作(zuo)，促(cu)進(jin)中(zhong)外(wai)學(xue)校(xiao)、校長、教師和專業機構間的交流合作，分享教學創新成果和典型經驗，取長補短、協作推進。積極支持和推動我國教育信息化領域的企業走出去，提升我國教育的國際影響力。
（五）擔當責任，保障安全
jiaqiangjiaoyuxitongdangzuzhiduiwangluoanquanhexinxihuagongzuodelingdao，mingquezhuyaofuzerenweiwangluoanquangongzuodediyifuzeren，jianliwangluoanquanhexinxihuatongchouxietiaodelingdaotizhi，zuodaowangluoanquanhexinxihuatongyimouhua、統籌推進。完善網絡安全監督考核機製，將網絡安全工作納入對領導班子、幹部的考核當中。以《網絡安全法》等(deng)法(fa)律(lv)法(fa)規(gui)為(wei)綱(gang)，全(quan)麵(mian)提(ti)高(gao)教(jiao)育(yu)係(xi)統(tong)網(wang)絡(luo)安(an)全(quan)防(fang)護(hu)能(neng)力(li)。全(quan)麵(mian)落(luo)實(shi)網(wang)絡(luo)安(an)全(quan)等(deng)級(ji)保(bao)護(hu)製(zhi)度(du)，深(shen)入(ru)開(kai)展(zhan)網(wang)絡(luo)安(an)全(quan)監(jian)測(ce)預(yu)警(jing)，提(ti)高(gao)網(wang)絡(luo)安(an)全(quan)態(tai)勢(shi)感(gan)知(zhi)水(shui)平(ping)。做(zuo)好(hao)關(guan)鍵(jian)信(xin)息(xi)基(ji)礎(chu)設(she)施(shi)保(bao)障(zhang)，重(zhong)點(dian)保(bao)障(zhang)數(shu)據(ju)和(he)信(xin)息(xi)安(an)全(quan)，強(qiang)化(hua)隱(yin)私(si)保(bao)護(hu)，建(jian)立(li)嚴(yan)密(mi)保(bao)護(hu)、逐層開放、有序共享的良性機製，切實維護好廣大師生的切身利益。
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