教基廳函〔2021〕45號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、科協，新疆生產建設兵團教育局、科協，各全國學會、協會、研究會，相關高校科協：
為認真貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，發揮科協係統資源優勢，有效支持學校開展課後服務，提高學生科學素質，促進學生全麵健康發展，教育部、中國科協決定充分利用科普資源助推“雙減”工作。現將有關事項通知如下。
一、引進科普資源到校開展課後服務。各地各校要以“請進來”defangshi，yinjinyipiyouxiukepurencaihexiangguankepujigou，youxiaokaizhankepuleikehoufuwuhuodongxiangmu。kexiezuzhiyaohuitongdangdijiaoyubumenlinxuantuijianyipisixiangpinzhiyouxiu、熱愛教育事業、科普經驗豐富的科學家、兩院院士及科技人才、科普工作者，以及符合學校需求的科技館、科普教育基地，按照“雙向選擇”deyuanze，youxuexiaozizhuxuanpinweikejifudaoyuanhuohezuojigou，bingcanyuxuexiaokehoufuwu。xuanpindekejifudaoyuanhehezuojigouyingchongfenfahuizhuanyeyoushi，jijilinxuan、開發、引入優質科普資源，通過作科學報告、講述科學故事、開設線上線下科普課程、指導學生科技社團和興趣小組活動等多種方式，加強學生科技教育，培養學生科學興趣、創新意識和創新能力。
二、組織學生到科普教育基地開展實踐活動。各地各校要以“走出去”的方式，有計劃地組織學生就近分期分批到科技館和各類科普教育基地（天文館、科技園、動植物園、農業示範園、高校、科研院所等），加強場景式、體驗式、互動式、探究式科普教育實踐活動。科協組織要指導支持科技館、科普教育基地優先保障學校開展課後服務需要，開發精品科普課程，安排專職人員進行講解指導，切實增強科普課程的科學性、係統性、適宜性和趣味性。教育部門、科協組織要指導學校加強與科技館、科普教育基地工作對接，共同做好課後科普實踐活動計劃，保障活動有效實施。鼓勵科技館、kepujiaoyujidiliyongjiejiarianpaixueshengzhuanchanghejiatingqinzikepujiaoyuhuodong，xiangzhongxiaoxueshengyouhuihuomianfeikaifang，jijixiyinxueshengcanjia。zhichiyoutiaojiandekejiguanhekepujiaoyujidikaifayanjiuxingxuexikecheng，zuzhiyouguanzhuanjiazhidaoyouxingqudexueshengchangqi、深入、係統地開展科學探究與實驗。鼓勵科技館和科普教育基地招募中小學生誌願參加科普講解導覽等服務活動。
三、聯合加強學校科學類課程教師培訓。教育部門要會同科協組織將遴選推薦的有關科學家、兩院院士及科技人才、科(ke)普(pu)工(gong)作(zuo)者(zhe)納(na)入(ru)教(jiao)師(shi)培(pei)訓(xun)專(zhuan)家(jia)資(zi)源(yuan)庫(ku)，支(zhi)持(chi)開(kai)展(zhan)中(zhong)小(xiao)學(xue)科(ke)學(xue)類(lei)課(ke)程(cheng)教(jiao)師(shi)培(pei)訓(xun)。統(tong)籌(chou)製(zhi)訂(ding)科(ke)學(xue)類(lei)課(ke)程(cheng)教(jiao)師(shi)培(pei)訓(xun)計(ji)劃(hua)，創(chuang)新(xin)培(pei)訓(xun)方(fang)式(shi)，注(zhu)重(zhong)依(yi)托(tuo)科(ke)技(ji)館(guan)和(he)科(ke)普(pu)教(jiao)育(yu)基(ji)地(di)，精(jing)心(xin)設(she)計(ji)培(pei)訓(xun)課(ke)程(cheng)，突(tu)出(chu)世(shi)界(jie)科(ke)技(ji)前(qian)沿(yan)、科學發展規律、科技創新成果和科學精神、思想方法等方麵的培訓，開闊教師科學視野，提高教師科學素養和教育教學水平。教育部在“國培計劃”示shi範fan項xiang目mu中zhong專zhuan門men設she置zhi中zhong小xiao學xue科ke學xue類lei課ke程cheng教jiao師shi培pei訓xun項xiang目mu，引yin領ling帶dai動dong各ge地di加jia強qiang中zhong小xiao學xue科ke學xue類lei課ke程cheng教jiao師shi培pei訓xun。教jiao育yu部bu和he中zhong國guo科ke協xie組zu織zhi有you關guan專zhuan家jia開kai發fa研yan製zhi與yu學xue校xiao科ke學xue課ke程cheng相xiang適shi應ying的de體ti係xi化hua配pei套tao課ke程cheng資zi源yuan，通tong過guo國guo家jia中zhong小xiao學xue網wang絡luo雲yun平ping台tai向xiang學xue校xiao免mian費fei提ti供gong，為wei教jiao師shi教jiao學xue提ti供gong專zhuan業ye支zhi持chi。
四、發(fa)揮(hui)科(ke)協(xie)組(zu)織(zhi)在(zai)規(gui)範(fan)校(xiao)外(wai)培(pei)訓(xun)中(zhong)的(de)作(zuo)用(yong)。科(ke)協(xie)組(zu)織(zhi)要(yao)加(jia)強(qiang)科(ke)學(xue)素(su)質(zhi)類(lei)校(xiao)外(wai)培(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)設(she)置(zhi)管(guan)理(li)研(yan)究(jiu)，積(ji)極(ji)研(yan)製(zhi)有(you)關(guan)專(zhuan)業(ye)標(biao)準(zhun)和(he)工(gong)作(zuo)指(zhi)南(nan)，為(wei)有(you)關(guan)管(guan)理(li)部(bu)門(men)加(jia)強(qiang)科(ke)學(xue)素(su)質(zhi)類(lei)校(xiao)外(wai)培(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)規(gui)範(fan)管(guan)理(li)提(ti)供(gong)專(zhuan)業(ye)支(zhi)持(chi)。要(yao)以(yi)舉(ju)辦(ban)相(xiang)關(guan)專(zhuan)業(ye)培(pei)訓(xun)或(huo)論(lun)壇(tan)活(huo)動(dong)、開展監測評估研究等為載體，積極引導科學素質類校外培訓機構提高管理水平和專業能力，配合有關部門規範整治各類傳播“偽科學”的校外培訓活動。
五、建(jian)立(li)健(jian)全(quan)工(gong)作(zuo)協(xie)同(tong)推(tui)進(jin)機(ji)製(zhi)。各(ge)地(di)教(jiao)育(yu)部(bu)門(men)和(he)科(ke)協(xie)組(zu)織(zhi)要(yao)明(ming)確(que)具(ju)體(ti)責(ze)任(ren)部(bu)門(men)和(he)專(zhuan)門(men)人(ren)員(yuan)，建(jian)立(li)工(gong)作(zuo)專(zhuan)班(ban)，加(jia)強(qiang)日(ri)常(chang)工(gong)作(zuo)溝(gou)通(tong)，定(ding)期(qi)對(dui)接(jie)雙(shuang)方(fang)需(xu)求(qiu)，加(jia)大(da)對(dui)薄(bo)弱(ruo)學(xue)校(xiao)、農(nong)村(cun)學(xue)校(xiao)的(de)支(zhi)持(chi)力(li)度(du)，形(xing)成(cheng)協(xie)同(tong)推(tui)進(jin)的(de)長(chang)效(xiao)工(gong)作(zuo)機(ji)製(zhi)。對(dui)到(dao)校(xiao)參(can)與(yu)課(ke)後(hou)服(fu)務(wu)的(de)校(xiao)外(wai)科(ke)技(ji)輔(fu)導(dao)員(yuan)，補(bu)助(zhu)經(jing)費(fei)納(na)入(ru)課(ke)後(hou)服(fu)務(wu)經(jing)費(fei)保(bao)障(zhang)機(ji)製(zhi)。要(yao)將(jiang)利(li)用(yong)科(ke)普(pu)資(zi)源(yuan)助(zhu)推(tui)“雙減”工作成效納入教育部門、科協組織的年度績效考核和“雙減”gongzuodudaojianzha，duizuochutuchuchengjideyouguandanweihegeren，geiyubiaoyangxuanchuan。dingqipingxuantuijiekepuleikehoufuwudianxinganlihejingpinkepukechengziyuan，jijituiguangdianxingjingyan，yingzaolianghaojiaoyushengtai。
教育部辦公廳 中國科協辦公廳
2021年11月25日
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