教師廳函〔2022〕10號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬師範大學：
為貫徹落實《中共中央 國務院關於全麵深化新時代教師隊伍建設改革的意見》精神，落實《新時代基礎教育強師計劃》要求，建強一批培養小學科學教師的師範類專業，通過師範生公費教育、“優師計劃”等deng，從cong源yuan頭tou上shang加jia強qiang本ben科ke及ji以yi上shang層ceng次ci高gao素su質zhi專zhuan業ye化hua小xiao學xue科ke學xue教jiao師shi供gong給gei，提ti高gao科ke學xue教jiao育yu水shui平ping，夯hang實shi創chuang新xin人ren才cai培pei養yang基ji礎chu，經jing研yan究jiu，現xian就jiu加jia強qiang小xiao學xue科ke學xue教jiao師shi培pei養yang有you關guan事shi項xiang通tong知zhi如ru下xia。
一、建(jian)強(qiang)科(ke)學(xue)教(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)擴(kuo)大(da)招(zhao)生(sheng)規(gui)模(mo)。鼓(gu)勵(li)高(gao)水(shui)平(ping)師(shi)範(fan)院(yuan)校(xiao)整(zheng)合(he)校(xiao)內(nei)外(wai)優(you)質(zhi)資(zi)源(yuan)開(kai)設(she)科(ke)學(xue)教(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)。持(chi)續(xu)加(jia)強(qiang)現(xian)有(you)科(ke)學(xue)教(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)建(jian)設(she)，及(ji)時(shi)總(zong)結(jie)、交流人才培養經驗，推動相關院校擴大科學教育專業招生規模，培養高素質專業化小學科學教師隊伍。
二、加大相關專業科學教師人才培養力度。推動師範院校麵向小學科學教師補充需求，擴大數學與應用數學、物理學、化學、生物科學、地理科學、jiaoyujishuxuedengshifanleizhuanyeyijizhuxiuligongkedexiaoxuejiaoyuzhuanyezhaoshengguimo。gulixiangguangongkezhuanyecanyuxiaoxuekexuejiaoshipeiyang。qianghuaxiaoxuekexuexuekejiaoyujiaoxuefangfashixun，zhelipeiyangligongkezhuanyebeijing、能勝任小學科學課程教學任務的教師。
三、優化小學科學教師人才培養方案。師範院校要根據《義務教育科學課程標準（2022年版）》yaoqiu，jiaqiangxiaoxuekexuejiaoyujijiaoshirencaipeiyangyanjiu，jujiaogaozhiliangxiaoxuekexuejiaoshipeiyangmubiao，youhuakexuejiaoyudengxiangguanzhuanyeshifanshengpeiyangfangan。zheyankejiyujiaoyufazhanqushi，lizukexuejiaoyudezonghexing，qianghuaxuekehengxianglianxi，gulixueshengfuxiuqitaligongkezhuanyehuohexinkechengmokuai（微專業），拓寬專業基礎。加強理工科教育教學實驗室建設，創新教學方法，強化教育實踐，著重提升師範生項目式教學、跨學科教學等實踐能力。
四、創新小學科學教師培養協同機製。深化師範院校、地方政府、小學協同培養機製，加強人才培養供需對接，發揮一線小學教師、kejifudaoyuandengduishifanshengpeiyangdezhidaozuoyong，jujiaoxiaoxuekexuejiaoshizhuanyehexinsuyangyukexuejiaoyushijiannenglipeiyangxietongchuangxin。zhichishifanyuanxiaoyuligongkedaxuekaifangkecheng、學分互認、互派教師，鼓勵中國科學院、中國工程院下轄單位相關專家到師範院校兼職，加強師範院校間協同，合作培養小學科學教師。支持師範院校與科研院所、科技館、博物館、天文台、植物園及其他科普教育基地、高新技術企業等建立合作關係，充分利用社會科普資源、科技創新第一現場開展教研，優化教師培養，全麵提升麵向小學教師培養的相關專業師範生創新開展科學教育活動的能力。
各地要高度重視小學科學教育在提升公民科學素養、建(jian)設(she)創(chuang)新(xin)型(xing)國(guo)家(jia)中(zhong)的(de)奠(dian)基(ji)作(zuo)用(yong)，要(yao)將(jiang)專(zhuan)職(zhi)教(jiao)師(shi)配(pei)備(bei)作(zuo)為(wei)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)的(de)重(zhong)要(yao)內(nei)容(rong)，納(na)入(ru)督(du)導(dao)評(ping)價(jia)。省(sheng)級(ji)教(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)部(bu)門(men)要(yao)專(zhuan)題(ti)調(tiao)研(yan)省(sheng)域(yu)內(nei)小(xiao)學(xue)科(ke)學(xue)教(jiao)師(shi)配(pei)置(zhi)情(qing)況(kuang)，加(jia)強(qiang)小(xiao)學(xue)科(ke)學(xue)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)需(xu)求(qiu)測(ce)算(suan)，結(jie)合(he)師(shi)範(fan)生(sheng)公(gong)費(fei)教(jiao)育(yu)、“優師計劃”、“特崗計劃”等，加大小學科學教師定向補充力度，並形成《加強小學科學教師培養工作方案（2022—2025年）》（模板見附件），規劃本省（區、市）2022—2025年依托高水平院校開設科學教育等專業的招生人數，以加強小學科學教師培養為目標擴大理工科師範類專業招生計劃、優化現有理工科師範生培養方案的具體安排等。部屬師範大學要積極服務科教興國、人(ren)才(cai)強(qiang)國(guo)戰(zhan)略(lve)，結(jie)合(he)各(ge)地(di)需(xu)求(qiu)加(jia)大(da)科(ke)學(xue)教(jiao)育(yu)及(ji)相(xiang)關(guan)專(zhuan)業(ye)師(shi)範(fan)生(sheng)培(pei)養(yang)力(li)度(du)。經(jing)過(guo)持(chi)續(xu)努(nu)力(li)，培(pei)養(yang)一(yi)批(pi)高(gao)素(su)質(zhi)專(zhuan)業(ye)化(hua)創(chuang)新(xin)型(xing)小(xiao)學(xue)科(ke)學(xue)教(jiao)師(shi)後(hou)備(bei)人(ren)才(cai)，推(tui)動(dong)科(ke)學(xue)教(jiao)育(yu)及(ji)相(xiang)關(guan)專(zhuan)業(ye)師(shi)範(fan)畢(bi)業(ye)生(sheng)從(cong)事(shi)小(xiao)學(xue)科(ke)學(xue)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)，支(zhi)撐(cheng)小(xiao)學(xue)科(ke)學(xue)教(jiao)育(yu)高(gao)質(zhi)量(liang)開(kai)展(zhan)。
各地《加強小學科學教師培養工作方案（2022—2025年）》電子版（含蓋章掃描件）請於2022年6月10日前報送我部（教師工作司）。聯係人：廖偉、張春柳，電話：，66092049，郵箱：，傳真：。
附件：
加強小學科學教師培養工作方案（2022—2025年）（模板）.docx
教育部辦公廳
2022年5月19日
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