中共中央
、國務院印發《中國教育現代化2035》

近日，中共中央、國務院印發了《中國教育現代化2035》，並發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。

　　《中國教育現代化2035》分為五個部分：一、戰略背景；二、總體思路；三、戰略任務；四、實施路徑；五、保障措施。

　　《中國教育現代化2035》提出推進教育現代化的指導思想是：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全麵貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，堅定實施科教興國戰略、人才強國戰略
，緊緊圍繞統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全麵”戰略布局
，堅定“四個自信”，在(zai)黨(dang)的(de)堅(jian)強(qiang)領(ling)導(dao)下(xia)，全(quan)麵(mian)貫(guan)徹(che)黨(dang)的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)針(zhen)
，堅(jian)持(chi)馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)指(zhi)導(dao)地(di)位(wei)
，堅(jian)持(chi)中(zhong)國(guo)特(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)道(dao)路(lu)
，堅(jian)持(chi)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)辦(ban)學(xue)方(fang)向(xiang)，立(li)足(zu)基(ji)本(ben)國(guo)情(qing)
，遵(zun)循(xun)教(jiao)育(yu)規(gui)律(lv)，堅(jian)持(chi)改(gai)革(ge)創(chuang)新(xin)，以(yi)凝(ning)聚(ju)人(ren)心(xin)、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。將服務中華民族偉大複興作為教育的重要使命

，堅持教育為人民服務
、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義製度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務
，優先發展教育，大力推進教育理念、體係、製度
、內容、方法、治理現代化，著力提高教育質量
，促進教育公平，優化教育結構

，為決勝全麵建成小康社會、實現新時代中國特色社會主義發展的奮鬥目標提供有力支撐。

　　《中國教育現代化2035》提出了推進教育現代化的八大基本理念：gengjiazhuzhongyideweixian
，gengjiazhuzhongquanmianfazhan
，gengjiazhuzhongmianxiangrenren，gengjiazhuzhongzhongshenxuexi，gengjiazhuzhongyincaishijiao，gengjiazhuzhongzhixingheyi，gengjiazhuzhongronghefazhan

，gengjiazhuzhonggongjiangongxiang。mingqueletuijinjiaoyuxiandaihuadejibenyuanze：堅持黨的領導
、堅持中國特色、堅持優先發展
、堅持服務人民、堅持改革創新、堅持依法治教
、堅持統籌推進。

圖表：《中國教育現代化2035》提出推進教育現代化的總體目標 新華社記者 孟麗靜 編製

　　《中國教育現代化2035》提出
，推進教育現代化的總體目標是：到2020年，全麵實現“十三五”fazhanmubiao，jiaoyuzongtishiliheguojiyingxianglixianzhuzengqiang
，laodongnianlingrenkoupingjunshoujiaoyunianxianmingxianzengjia，jiaoyuxiandaihuaqudezhongyaojinzhan，weiquanmianjianchengxiaokangshehuizuochuzhongyaogongxian。zaicijichushang，zaijingguo15年努力
，到2035年，總體實現教育現代化，邁入教育強國行列
，推動我國成為學習大國
、人力資源強國和人才強國，為到本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國奠定堅實基礎。2035年主要發展目標是：建成服務全民終身學習的現代教育體係、普及有質量的學前教育、實現優質均衡的義務教育、全麵普及高中階段教育
、職業教育服務能力顯著提升
、高等教育競爭力明顯提升、殘疾兒童少年享有適合的教育、形成全社會共同參與的教育治理新格局。

　　《中國教育現代化2035》聚焦教育發展的突出問題和薄弱環節
，立足當前

，著眼長遠

，重點部署了麵向教育現代化的十大戰略任務：

　　一是學習習近平新時代中國特色社會主義思想。把ba學xue習xi貫guan徹che習xi近jin平ping新xin時shi代dai中zhong國guo特te色se社she會hui主zhu義yi思si想xiang作zuo為wei首shou要yao任ren務wu
，貫guan穿chuan到dao教jiao育yu改gai革ge發fa展zhan全quan過guo程cheng，落luo實shi到dao教jiao育yu現xian代dai化hua各ge領ling域yu各ge環huan節jie。以yi習xi近jin平ping新xin時shi代dai中zhong國guo特te色se社she會hui主zhu義yi思si想xiang武wu裝zhuang教jiao育yu戰zhan線xian，推tui動dong習xi近jin平ping新xin時shi代dai中zhong國guo特te色se社she會hui主zhu義yi思si想xiang進jin教jiao材cai進jin課ke堂tang進jin頭tou腦nao，將jiang習xi近jin平ping新xin時shi代dai中zhong國guo特te色se社she會hui主zhu義yi思si想xiang融rong入ru中zhong小xiao學xue教jiao育yu，加jia強qiang高gao等deng學xue校xiao思si想xiang政zheng治zhi教jiao育yu。加jia強qiang習xi近jin平ping新xin時shi代dai中zhong國guo特te色se社she會hui主zhu義yi思si想xiang係xi統tong化hua
、學理化、學科化研究闡釋

，健全習近平新時代中國特色社會主義思想研究成果傳播機製。

　　二是發展中國特色世界先進水平的優質教育。全(quan)麵(mian)落(luo)實(shi)立(li)德(de)樹(shu)人(ren)根(gen)本(ben)任(ren)務(wu)
，廣(guang)泛(fan)開(kai)展(zhan)理(li)想(xiang)信(xin)念(nian)教(jiao)育(yu)
，厚(hou)植(zhi)愛(ai)國(guo)主(zhu)義(yi)情(qing)懷(huai)
，加(jia)強(qiang)品(pin)德(de)修(xiu)養(yang)
，增(zeng)長(chang)知(zhi)識(shi)見(jian)識(shi)，培(pei)養(yang)奮(fen)鬥(dou)精(jing)神(shen)

，不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)水(shui)平(ping)、政治覺悟
、道德品質、文(wen)化(hua)素(su)養(yang)。增(zeng)強(qiang)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)，樹(shu)立(li)健(jian)康(kang)第(di)一(yi)的(de)教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)，全(quan)麵(mian)強(qiang)化(hua)學(xue)校(xiao)體(ti)育(yu)工(gong)作(zuo)，全(quan)麵(mian)加(jia)強(qiang)和(he)改(gai)進(jin)學(xue)校(xiao)美(mei)育(yu)，弘(hong)揚(yang)勞(lao)動(dong)精(jing)神(shen)，強(qiang)化(hua)實(shi)踐(jian)動(dong)手(shou)能(neng)力(li)
、合作能力、創新能力的培養。完善教育質量標準體係
，製定覆蓋全學段、體現世界先進水平、符fu合he不bu同tong層ceng次ci類lei型xing教jiao育yu特te點dian的de教jiao育yu質zhi量liang標biao準zhun
，明ming確que學xue生sheng發fa展zhan核he心xin素su養yang要yao求qiu。完wan善shan學xue前qian教jiao育yu保bao教jiao質zhi量liang標biao準zhun。建jian立li健jian全quan中zhong小xiao學xue各ge學xue科ke學xue業ye質zhi量liang標biao準zhun和he體ti質zhi健jian康kang標biao準zhun。健jian全quan職zhi業ye教jiao育yu人ren才cai培pei養yang質zhi量liang標biao準zhun

，製zhi定ding緊jin跟gen時shi代dai發fa展zhan的de多duo樣yang化hua高gao等deng教jiao育yu人ren才cai培pei養yang質zhi量liang標biao準zhun。建jian立li以yi師shi資zi配pei備bei、生均撥款、教(jiao)學(xue)設(she)施(shi)設(she)備(bei)等(deng)資(zi)源(yuan)要(yao)素(su)為(wei)核(he)心(xin)的(de)標(biao)準(zhun)體(ti)係(xi)和(he)辦(ban)學(xue)條(tiao)件(jian)標(biao)準(zhun)動(dong)態(tai)調(tiao)整(zheng)機(ji)製(zhi)。加(jia)強(qiang)課(ke)程(cheng)教(jiao)材(cai)體(ti)係(xi)建(jian)設(she)，科(ke)學(xue)規(gui)劃(hua)大(da)中(zhong)小(xiao)學(xue)課(ke)程(cheng)
，分(fen)類(lei)製(zhi)定(ding)課(ke)程(cheng)標(biao)準(zhun)，充(chong)分(fen)利(li)用(yong)現(xian)代(dai)信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)，豐(feng)富(fu)並(bing)創(chuang)新(xin)課(ke)程(cheng)形(xing)式(shi)。健(jian)全(quan)國(guo)家(jia)教(jiao)材(cai)製(zhi)度(du)，統(tong)籌(chou)為(wei)主(zhu)

、統分結合、分類指導，增強教材的思想性、科學性、民族性、時代性、係統性，完善教材編寫、修訂
、審查、選用、退出機製。創新人才培養方式
，推行啟發式、探究式
、參與式、合作式等教學方式以及走班製、選(xuan)課(ke)製(zhi)等(deng)教(jiao)學(xue)組(zu)織(zhi)模(mo)式(shi)
，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)精(jing)神(shen)與(yu)實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)。大(da)力(li)推(tui)進(jin)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)建(jian)設(she)。重(zhong)視(shi)家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)和(he)社(she)會(hui)教(jiao)育(yu)。構(gou)建(jian)教(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)評(ping)估(gu)監(jian)測(ce)機(ji)製(zhi)
，建(jian)立(li)更(geng)加(jia)科(ke)學(xue)公(gong)正(zheng)的(de)考(kao)試(shi)評(ping)價(jia)製(zhi)度(du)，建(jian)立(li)全(quan)過(guo)程(cheng)、全方位人才培養質量反饋監控體係。

　　三是推動各級教育高水平高質量普及。以農村為重點提升學前教育普及水平，建立更為完善的學前教育管理體製、辦ban園yuan體ti製zhi和he投tou入ru體ti製zhi
，大da力li發fa展zhan公gong辦ban園yuan
，加jia快kuai發fa展zhan普pu惠hui性xing民min辦ban幼you兒er園yuan。提ti升sheng義yi務wu教jiao育yu鞏gong固gu水shui平ping，健jian全quan控kong輟chuo保bao學xue工gong作zuo責ze任ren體ti係xi。提ti升sheng高gao中zhong階jie段duan教jiao育yu普pu及ji水shui平ping，推tui進jin中zhong等deng職zhi業ye教jiao育yu和he普pu通tong高gao中zhong教jiao育yu協xie調tiao發fa展zhan，鼓gu勵li普pu通tong高gao中zhong多duo樣yang化hua有you特te色se發fa展zhan。振zhen興xing中zhong西xi部bu地di區qu高gao等deng教jiao育yu。提ti升sheng民min族zu教jiao育yu發fa展zhan水shui平ping。

　　四是實現基本公共教育服務均等化。提ti升sheng義yi務wu教jiao育yu均jun等deng化hua水shui平ping，建jian立li學xue校xiao標biao準zhun化hua建jian設she長chang效xiao機ji製zhi，推tui進jin城cheng鄉xiang義yi務wu教jiao育yu均jun衡heng發fa展zhan。在zai實shi現xian縣xian域yu內nei義yi務wu教jiao育yu基ji本ben均jun衡heng基ji礎chu上shang，進jin一yi步bu推tui進jin優you質zhi均jun衡heng。推tui進jin隨sui遷qian子zi女nv入ru學xue待dai遇yu同tong城cheng化hua
，有you序xu擴kuo大da城cheng鎮zhen學xue位wei供gong給gei。完wan善shan流liu動dong人ren口kou子zi女nv異yi地di升sheng學xue考kao試shi製zhi度du。實shi現xian困kun難nan群qun體ti幫bang扶fu精jing準zhun化hua，健jian全quan家jia庭ting經jing濟ji困kun難nan學xue生sheng資zi助zhu體ti係xi
，推tui進jin教jiao育yu精jing準zhun脫tuo貧pin。辦ban好hao特te殊shu教jiao育yu，推tui進jin適shi齡ling殘can疾ji兒er童tong少shao年nian教jiao育yu全quan覆fu蓋gai，全quan麵mian推tui進jin融rong合he教jiao育yu，促cu進jin醫yi教jiao結jie合he。

　　五是構建服務全民的終身學習體係。構建更加開放暢通的人才成長通道，完善招生入學
、danxingxuexijijixujiaoyuzhidu，changtongzhuanhuanqudao。jianliquanminzhongshenxuexidezhiduhuanjing，jianliguojiazilikuangjia，jianlikuabumenkuaxingyedegongzuojizhihezhuanyehuazhichitixi。jianlijianquanguojiaxuefenyinxingzhiduhexuexichengguorenzhengzhidu。qianghuazhiyexuexiaohegaodengxuexiaodejixujiaoyuyushehuipeixunfuwugongneng，kaizhanduoleixingduoxingshidezhigongjixujiaoyu。kuodashequjiaoyuziyuangonggei，jiakuaifazhanchengxiangshequlaonianjiaoyu，tuidonggeleixuexixingzuzhijianshe。

　　六是提升一流人才培養與創新能力。分類建設一批世界一流高等學校，建立完善的高等學校分類發展政策體係
，引導高等學校科學定位、tesefazhan。chixutuidongdifangbenkegaodengxuexiaozhuanxingfazhan。jiakuaifazhanxiandaizhiyejiaoyu

，buduanyouhuazhiyejiaoyujiegouyubuju。tuidongzhiyejiaoyuyuchanyefazhanyoujixianjie、深度融合，集中力量建成一批中國特色高水平職業院校和專業。優化人才培養結構，綜合運用招生計劃、就業反饋、撥款、標準
、評估等方式，引導高等學校和職業學校及時調整學科專業結構。加強創新人才特別是拔尖創新人才的培養，加大應用型、複合型、技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)型(xing)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)比(bi)重(zhong)。加(jia)強(qiang)高(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)創(chuang)新(xin)體(ti)係(xi)建(jian)設(she)
，建(jian)設(she)一(yi)批(pi)國(guo)際(ji)一(yi)流(liu)的(de)國(guo)家(jia)科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)基(ji)地(di)，加(jia)強(qiang)應(ying)用(yong)基(ji)礎(chu)研(yan)究(jiu)
，全(quan)麵(mian)提(ti)升(sheng)高(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)原(yuan)始(shi)創(chuang)新(xin)能(neng)力(li)。探(tan)索(suo)構(gou)建(jian)產(chan)學(xue)研(yan)用(yong)深(shen)度(du)融(rong)合(he)的(de)全(quan)鏈(lian)條(tiao)、網絡化、kaifangshixietongchuangxinlianmeng。tigaogaodengxuexiaozhexueshehuikexueyanjiushuiping
，jiaqiangzhongguotesexinxingzhikujianshe。jianquanyouliyujifachuangxinhuolihecujinkejichengguozhuanhuadekeyantizhi。

　　七是建設高素質專業化創新型教師隊伍。大力加強師德師風建設，將師德師風作為評價教師素質的第一標準，推動師德建設長效化
、製度化。加大教職工統籌配置和跨區域調整力度，切實解決教師結構性、階段性
、區域性短缺問題。完善教師資格體係和準入製度。健全教師職稱、崗位和考核評價製度。培養高素質教師隊伍
，健全以師範院校為主體、高水平非師範院校參與
、優質中小學（幼兒園）為實踐基地的開放、協同、liandongdezhongguotesejiaoshijiaoyutixi。qianghuazhiqianjiaoshipeiyanghezhihoujiaoshifazhandeyoujixianjie。hangshijiaoshizhuanyefazhantixi
，tuidongjiaoshizhongshenxuexihezhuanyezizhufazhan。tigaojiaoshishehuidiwei
，wanshanjiaoshidaiyubaozhangzhidu，jianquanzhongxiaoxuejiaoshigongzichangxiaoliandongjizhi，quanmianluoshijizhonglianpiantekundiqushenghuobuzhuzhengce。jiadajiaoshibiaozhanglidu，nulitigaojiaoshizhengzhidiwei、社會地位、職業地位。

　　八是加快信息化時代教育變革。建設智能化校園

，統籌建設一體化智能化教學、管(guan)理(li)與(yu)服(fu)務(wu)平(ping)台(tai)。利(li)用(yong)現(xian)代(dai)技(ji)術(shu)加(jia)快(kuai)推(tui)動(dong)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)改(gai)革(ge)
，實(shi)現(xian)規(gui)模(mo)化(hua)教(jiao)育(yu)與(yu)個(ge)性(xing)化(hua)培(pei)養(yang)的(de)有(you)機(ji)結(jie)合(he)。創(chuang)新(xin)教(jiao)育(yu)服(fu)務(wu)業(ye)態(tai)
，建(jian)立(li)數(shu)字(zi)教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)共(gong)建(jian)共(gong)享(xiang)機(ji)製(zhi)，完(wan)善(shan)利(li)益(yi)分(fen)配(pei)機(ji)製(zhi)、知(zhi)識(shi)產(chan)權(quan)保(bao)護(hu)製(zhi)度(du)和(he)新(xin)型(xing)教(jiao)育(yu)服(fu)務(wu)監(jian)管(guan)製(zhi)度(du)。推(tui)進(jin)教(jiao)育(yu)治(zhi)理(li)方(fang)式(shi)變(bian)革(ge)，加(jia)快(kuai)形(xing)成(cheng)現(xian)代(dai)化(hua)的(de)教(jiao)育(yu)管(guan)理(li)與(yu)監(jian)測(ce)體(ti)係(xi)，推(tui)進(jin)管(guan)理(li)精(jing)準(zhun)化(hua)和(he)決(jue)策(ce)科(ke)學(xue)化(hua)。

　　九是開創教育對外開放新格局。全麵提升國際交流合作水平，推動我國同其他國家學曆學位互認、標準互通
、經驗互鑒。紮實推進“一帶一路”教(jiao)育(yu)行(xing)動(dong)。加(jia)強(qiang)與(yu)聯(lian)合(he)國(guo)教(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)織(zhi)等(deng)國(guo)際(ji)組(zu)織(zhi)和(he)多(duo)邊(bian)組(zu)織(zhi)的(de)合(he)作(zuo)。提(ti)升(sheng)中(zhong)外(wai)合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)質(zhi)量(liang)。優(you)化(hua)出(chu)國(guo)留(liu)學(xue)服(fu)務(wu)。實(shi)施(shi)留(liu)學(xue)中(zhong)國(guo)計(ji)劃(hua)，建(jian)立(li)並(bing)完(wan)善(shan)來(lai)華(hua)留(liu)學(xue)教(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)保(bao)障(zhang)機(ji)製(zhi)，全(quan)麵(mian)提(ti)升(sheng)來(lai)華(hua)留(liu)學(xue)質(zhi)量(liang)。推(tui)進(jin)中(zhong)外(wai)高(gao)級(ji)別(bie)人(ren)文(wen)交(jiao)流(liu)機(ji)製(zhi)建(jian)設(she)
，拓(tuo)展(zhan)人(ren)文(wen)交(jiao)流(liu)領(ling)域(yu)

，促(cu)進(jin)中(zhong)外(wai)民(min)心(xin)相(xiang)通(tong)和(he)文(wen)明(ming)交(jiao)流(liu)互(hu)鑒(jian)。促(cu)進(jin)孔(kong)子(zi)學(xue)院(yuan)和(he)孔(kong)子(zi)課(ke)堂(tang)特(te)色(se)發(fa)展(zhan)。加(jia)快(kuai)建(jian)設(she)中(zhong)國(guo)特(te)色(se)海(hai)外(wai)國(guo)際(ji)學(xue)校(xiao)。鼓(gu)勵(li)有(you)條(tiao)件(jian)的(de)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)在(zai)海(hai)外(wai)建(jian)設(she)“魯班工坊”。積極參與全球教育治理
，深度參與國際教育規則、標準、評價體係的研究製定。推進與國際組織及專業機構的教育交流合作。健全對外教育援助機製。

　　十是推進教育治理體係和治理能力現代化。提(ti)高(gao)教(jiao)育(yu)法(fa)治(zhi)化(hua)水(shui)平(ping)，構(gou)建(jian)完(wan)備(bei)的(de)教(jiao)育(yu)法(fa)律(lv)法(fa)規(gui)體(ti)係(xi)，健(jian)全(quan)學(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)法(fa)律(lv)支(zhi)持(chi)體(ti)係(xi)。健(jian)全(quan)教(jiao)育(yu)法(fa)律(lv)實(shi)施(shi)和(he)監(jian)管(guan)機(ji)製(zhi)。提(ti)升(sheng)政(zheng)府(fu)管(guan)理(li)服(fu)務(wu)水(shui)平(ping)，提(ti)升(sheng)政(zheng)府(fu)綜(zong)合(he)運(yun)用(yong)法(fa)律(lv)、標準、信(xin)息(xi)服(fu)務(wu)等(deng)現(xian)代(dai)治(zhi)理(li)手(shou)段(duan)的(de)能(neng)力(li)和(he)水(shui)平(ping)。健(jian)全(quan)教(jiao)育(yu)督(du)導(dao)體(ti)製(zhi)機(ji)製(zhi)，提(ti)高(gao)教(jiao)育(yu)督(du)導(dao)的(de)權(quan)威(wei)性(xing)和(he)實(shi)效(xiao)性(xing)。提(ti)高(gao)學(xue)校(xiao)自(zi)主(zhu)管(guan)理(li)能(neng)力(li)，完(wan)善(shan)學(xue)校(xiao)治(zhi)理(li)結(jie)構(gou)
，繼(ji)續(xu)加(jia)強(qiang)高(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)章(zhang)程(cheng)建(jian)設(she)。鼓(gu)勵(li)民(min)辦(ban)學(xue)校(xiao)按(an)照(zhao)非(fei)營(ying)利(li)性(xing)和(he)營(ying)利(li)性(xing)兩(liang)種(zhong)組(zu)織(zhi)屬(shu)性(xing)開(kai)展(zhan)現(xian)代(dai)學(xue)校(xiao)製(zhi)度(du)改(gai)革(ge)創(chuang)新(xin)。推(tui)動(dong)社(she)會(hui)參(can)與(yu)教(jiao)育(yu)治(zhi)理(li)常(chang)態(tai)化(hua)

，建(jian)立(li)健(jian)全(quan)社(she)會(hui)參(can)與(yu)學(xue)校(xiao)管(guan)理(li)和(he)教(jiao)育(yu)評(ping)價(jia)監(jian)管(guan)機(ji)製(zhi)。

　　《中國教育現代化2035》明確了實現教育現代化的實施路徑：一是總體規劃，分區推進。在國家教育現代化總體規劃框架下，推動各地從實際出發，製定本地區教育現代化規劃，形成一地一案
、分區推進教育現代化的生動局麵。二是細化目標，分步推進。科學設計和進一步細化不同發展階段、不(bu)同(tong)規(gui)劃(hua)周(zhou)期(qi)內(nei)的(de)教(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)化(hua)發(fa)展(zhan)目(mu)標(biao)和(he)重(zhong)點(dian)任(ren)務(wu)，有(you)計(ji)劃(hua)有(you)步(bu)驟(zhou)地(di)推(tui)進(jin)教(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)化(hua)。三(san)是(shi)精(jing)準(zhun)施(shi)策(ce)
，統(tong)籌(chou)推(tui)進(jin)。完(wan)善(shan)區(qu)域(yu)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)協(xie)作(zuo)機(ji)製(zhi)和(he)教(jiao)育(yu)對(dui)口(kou)支(zhi)援(yuan)機(ji)製(zhi)，深(shen)入(ru)實(shi)施(shi)東(dong)西(xi)部(bu)協(xie)作(zuo)，推(tui)動(dong)不(bu)同(tong)地(di)區(qu)協(xie)同(tong)推(tui)進(jin)教(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)化(hua)建(jian)設(she)。四(si)是(shi)改(gai)革(ge)先(xian)行(xing)，係(xi)統(tong)推(tui)進(jin)。充(chong)分(fen)發(fa)揮(hui)基(ji)層(ceng)特(te)別(bie)是(shi)各(ge)級(ji)各(ge)類(lei)學(xue)校(xiao)的(de)積(ji)極(ji)性(xing)和(he)創(chuang)造(zao)性(xing)，鼓(gu)勵(li)大(da)膽(dan)探(tan)索(suo)、積極改革創新
，形成充滿活力
、富有效率、更加開放
、有利於高質量發展的教育體製機製。

　　為確保教育現代化目標任務的實現，《中國教育現代化2035》明確了三個方麵的保障措施：

　　一是加強黨對教育工作的全麵領導。各級黨委要把教育改革發展納入議事日程，協調動員各方麵力量共同推進教育現代化。建立健全黨委統一領導、黨政齊抓共管
、部bu門men各ge負fu其qi責ze的de教jiao育yu領ling導dao體ti製zhi。建jian設she高gao素su質zhi專zhuan業ye化hua教jiao育yu係xi統tong幹gan部bu隊dui伍wu。加jia強qiang各ge級ji各ge類lei學xue校xiao黨dang的de領ling導dao和he黨dang的de建jian設she工gong作zuo。深shen入ru推tui進jin教jiao育yu係xi統tong全quan麵mian從cong嚴yan治zhi黨dang

、黨風廉政建設和反腐敗鬥爭。

　　二是完善教育現代化投入支撐體製。jianquanbaozhengcaizhengjiaoyutouruchixuwendingzengchangdechangxiaojizhi，quebaocaizhengyibangonggongyusuanjiaoyuzhichuzhunianzhizengbujian，quebaoanzaixiaoxueshengrenshupingjundeyibangonggongyusuanjiaoyuzhichuzhunianzhizengbujian
，baozhengguojiacaizhengxingjiaoyujingfeizhichuzhanguoneishengchanzongzhidebiliyibanbudiyu4%。依法落實各級政府教育支出責任
，完善多渠道教育經費籌措體製，完善國家
、社she會hui和he受shou教jiao育yu者zhe合he理li分fen擔dan非fei義yi務wu教jiao育yu培pei養yang成cheng本ben的de機ji製zhi，支zhi持chi和he規gui範fan社she會hui力li量liang興xing辦ban教jiao育yu。優you化hua教jiao育yu經jing費fei使shi用yong結jie構gou，全quan麵mian實shi施shi績ji效xiao管guan理li，建jian立li健jian全quan全quan覆fu蓋gai全quan過guo程cheng全quan方fang位wei的de教jiao育yu經jing費fei監jian管guan體ti係xi
，全quan麵mian提ti高gao經jing費fei使shi用yong效xiao益yi。

　　三是完善落實機製。建立協同規劃機製
、健全跨部門統籌協調機製
，建立教育發展監測評價機製和督導問責機製，全方位協同推進教育現代化，形成全社會關心
、支持和主動參與教育現代化建設的良好氛圍。