教師〔2020〕10號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、黨委組織部、黨委宣傳部、財政廳（局）、人力資源社會保障廳（局）、住房和城鄉建設廳（委、管委），新疆生產建設兵團教育局、黨委組織部、黨委宣傳部、財政局、人力資源社會保障局、住房和城鄉建設局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校：
為全麵貫徹習近平總書記關於教育的重要論述和全國教育大會精神，深入落實中共中央、國務院印發的《關於全麵深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和《深化新時代教育評價改革總體方案》，加強新時代高校教師隊伍建設改革，現提出如下指導意見。
一、準確把握高校教師隊伍建設改革的時代要求，落實立德樹人根本任務
1.zhidaosixiang。yixijinpingxinshidaizhongguoteseshehuizhuyisixiangweizhidao，luoshilideshurengenbenrenwu，jujiaogaoxiaoneihanshifazhan，yiqianghuagaoxiaojiaoshisixiangzhengzhisuzhiheshideshifengjiansheweishouyaorenwu，yitigaojiaoshizhuanyesuzhinengliweiguanjian，yituijinrenshizhidugaigeweitupokou，zunxunjiaoyuguilvhejiaoshichengchangfazhanguilv，weitigaorencaipeiyangzhiliang、增強科研創新能力、服務國家經濟社會發展提供堅強的師資保障。
2.目mu標biao任ren務wu。通tong過guo一yi係xi列lie改gai革ge舉ju措cuo，高gao校xiao教jiao師shi發fa展zhan支zhi持chi體ti係xi更geng加jia健jian全quan，管guan理li評ping價jia製zhi度du更geng加jia科ke學xue，待dai遇yu保bao障zhang機ji製zhi更geng加jia完wan善shan，教jiao師shi隊dui伍wu治zhi理li體ti係xi和he治zhi理li能neng力li實shi現xian現xian代dai化hua。高gao校xiao教jiao師shi職zhi業ye吸xi引yin力li明ming顯xian增zeng強qiang，教jiao師shi思si想xiang政zheng治zhi素su質zhi、業務能力、育人水平、創新能力得到顯著提升，建設一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質專業化創新型高校教師隊伍。
二、全麵加強黨的領導，不斷提升教師思想政治素質和師德素養
3.加強思想政治引領。引導廣大教師堅持“四個相統一”，爭做“四有”好老師，當好“四個引路人”，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。qianghuadangduigaoxiaodezhengzhilingdao，zengqianggaoxiaodangzuzhizhengzhigongneng，jiaqiangdangyuanjiaoyuguanlijiandu，fahuijicengdangzuzhihedangyuanjiaoshizuoyong。zhongshizuohaozaiyouxiuqingnianjiaoshi、留liu學xue歸gui國guo教jiao師shi中zhong發fa展zhan黨dang員yuan工gong作zuo。完wan善shan教jiao師shi思si想xiang政zheng治zhi工gong作zuo組zu織zhi管guan理li體ti係xi，充chong分fen發fa揮hui高gao校xiao黨dang委wei教jiao師shi工gong作zuo部bu在zai教jiao師shi思si想xiang政zheng治zhi工gong作zuo和he師shi德de師shi風feng建jian設she中zhong的de統tong籌chou作zuo用yong。健jian全quan教jiao師shi理li論lun學xue習xi製zhi度du，全quan麵mian提ti升sheng教jiao師shi思si想xiang政zheng治zhi素su質zhi和he育yu德de育yu人ren能neng力li。加jia強qiang民min辦ban高gao校xiao思si想xiang政zheng治zhi建jian設she，配pei齊qi建jian強qiang民min辦ban高gao校xiao思si想xiang政zheng治zhi工gong作zuo隊dui伍wu。
4.培(pei)育(yu)弘(hong)揚(yang)高(gao)尚(shang)師(shi)德(de)。常(chang)態(tai)化(hua)推(tui)進(jin)師(shi)德(de)培(pei)育(yu)涵(han)養(yang)，將(jiang)各(ge)類(lei)師(shi)德(de)規(gui)範(fan)納(na)入(ru)新(xin)教(jiao)師(shi)崗(gang)前(qian)培(pei)訓(xun)和(he)在(zai)職(zhi)教(jiao)師(shi)全(quan)員(yuan)培(pei)訓(xun)必(bi)修(xiu)內(nei)容(rong)。創(chuang)新(xin)師(shi)德(de)教(jiao)育(yu)方(fang)式(shi)，通(tong)過(guo)榜(bang)樣(yang)引(yin)領(ling)、情景體驗、實踐教育、師生互動等形式，激發教師涵養師德的內生動力。強化高校教師“四史”教(jiao)育(yu)，規(gui)範(fan)學(xue)時(shi)要(yao)求(qiu)，在(zai)一(yi)定(ding)周(zhou)期(qi)內(nei)做(zuo)到(dao)全(quan)員(yuan)全(quan)覆(fu)蓋(gai)。建(jian)好(hao)師(shi)德(de)基(ji)地(di)，構(gou)建(jian)師(shi)德(de)教(jiao)育(yu)課(ke)程(cheng)體(ti)係(xi)。加(jia)大(da)教(jiao)師(shi)表(biao)彰(zhang)力(li)度(du)，健(jian)全(quan)教(jiao)師(shi)榮(rong)譽(yu)製(zhi)度(du)，高(gao)校(xiao)可(ke)舉(ju)辦(ban)教(jiao)師(shi)入(ru)職(zhi)、榮(rong)休(xiu)儀(yi)式(shi)，設(she)立(li)以(yi)教(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)為(wei)導(dao)向(xiang)的(de)獎(jiang)勵(li)，激(ji)勵(li)教(jiao)師(shi)潛(qian)心(xin)育(yu)人(ren)。鼓(gu)勵(li)社(she)會(hui)組(zu)織(zhi)和(he)個(ge)人(ren)出(chu)資(zi)獎(jiang)勵(li)教(jiao)師(shi)。支(zhi)持(chi)地(di)方(fang)和(he)高(gao)校(xiao)建(jian)立(li)優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)庫(ku)，挖(wa)掘(jue)典(dian)型(xing)，強(qiang)化(hua)宣(xuan)傳(chuan)感(gan)召(zhao)。持(chi)續(xu)推(tui)出(chu)主(zhu)題(ti)鮮(xian)明(ming)、展現教師時代風貌的影視文學作品。
5.強化師德考評落實。將師德師風作為教師招聘引進、職稱評審、崗位聘用、導師遴選、評優獎勵、聘期考核、項(xiang)目(mu)申(shen)報(bao)等(deng)的(de)首(shou)要(yao)要(yao)求(qiu)和(he)第(di)一(yi)標(biao)準(zhun)，嚴(yan)格(ge)師(shi)德(de)考(kao)核(he)，注(zhu)重(zhong)運(yun)用(yong)師(shi)德(de)考(kao)核(he)結(jie)果(guo)。高(gao)校(xiao)新(xin)入(ru)職(zhi)教(jiao)師(shi)崗(gang)前(qian)須(xu)接(jie)受(shou)師(shi)德(de)師(shi)風(feng)專(zhuan)題(ti)培(pei)訓(xun)，達(da)到(dao)一(yi)定(ding)學(xue)時(shi)、考(kao)核(he)合(he)格(ge)方(fang)可(ke)取(qu)得(de)高(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)教(jiao)師(shi)資(zi)格(ge)並(bing)上(shang)崗(gang)任(ren)教(jiao)。切(qie)實(shi)落(luo)實(shi)主(zhu)體(ti)責(ze)任(ren)，將(jiang)師(shi)德(de)師(shi)風(feng)建(jian)設(she)情(qing)況(kuang)作(zuo)為(wei)高(gao)校(xiao)領(ling)導(dao)班(ban)子(zi)年(nian)度(du)考(kao)核(he)的(de)重(zhong)要(yao)內(nei)容(rong)。落(luo)實(shi)《新時代高校教師職業行為十項準則》，依(yi)法(fa)依(yi)規(gui)嚴(yan)肅(su)查(zha)處(chu)師(shi)德(de)失(shi)範(fan)問(wen)題(ti)。建(jian)立(li)健(jian)全(quan)師(shi)德(de)違(wei)規(gui)通(tong)報(bao)曝(pu)光(guang)機(ji)製(zhi)，起(qi)到(dao)警(jing)示(shi)震(zhen)懾(she)作(zuo)用(yong)。依(yi)托(tuo)政(zheng)法(fa)機(ji)關(guan)建(jian)立(li)的(de)全(quan)國(guo)性(xing)侵(qin)違(wei)法(fa)犯(fan)罪(zui)信(xin)息(xi)庫(ku)等(deng)，建(jian)立(li)教(jiao)育(yu)行(xing)業(ye)從(cong)業(ye)限(xian)製(zhi)製(zhi)度(du)。
三、建設高校教師發展平台，著力提升教師專業素質能力
6.健全高校教師發展製度。高校要健全教師發展體係，完善教師發展培訓製度、保障製度、激(ji)勵(li)製(zhi)度(du)和(he)督(du)導(dao)製(zhi)度(du)，營(ying)造(zao)有(you)利(li)於(yu)教(jiao)師(shi)可(ke)持(chi)續(xu)發(fa)展(zhan)的(de)良(liang)性(xing)環(huan)境(jing)。積(ji)極(ji)應(ying)對(dui)新(xin)科(ke)技(ji)對(dui)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)的(de)挑(tiao)戰(zhan)，提(ti)升(sheng)教(jiao)師(shi)運(yun)用(yong)信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)改(gai)進(jin)教(jiao)學(xue)的(de)能(neng)力(li)。鼓(gu)勵(li)支(zhi)持(chi)高(gao)校(xiao)教(jiao)師(shi)進(jin)行(xing)國(guo)內(nei)外(wai)訪(fang)學(xue)研(yan)修(xiu)，參(can)與(yu)國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)。繼(ji)續(xu)實(shi)施(shi)高(gao)校(xiao)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)示(shi)範(fan)性(xing)培(pei)訓(xun)項(xiang)目(mu)、高職教師教學創新團隊建設項目。探索教師培訓學分管理，將培訓學分納入教師考核內容。
7.夯實高校教師發展支持服務體係。統籌教師研修、職業發展谘詢、教育教學指導、學術發展、學(xue)習(xi)資(zi)源(yuan)服(fu)務(wu)等(deng)職(zhi)責(ze)，建(jian)實(shi)建(jian)強(qiang)教(jiao)師(shi)發(fa)展(zhan)中(zhong)心(xin)等(deng)平(ping)台(tai)，健(jian)全(quan)教(jiao)師(shi)發(fa)展(zhan)組(zu)織(zhi)體(ti)係(xi)。高(gao)校(xiao)要(yao)加(jia)強(qiang)教(jiao)師(shi)發(fa)展(zhan)工(gong)作(zuo)和(he)人(ren)員(yuan)專(zhuan)業(ye)化(hua)建(jian)設(she)，加(jia)大(da)教(jiao)師(shi)發(fa)展(zhan)的(de)人(ren)員(yuan)、資金、場chang地di等deng資zi源yuan投tou入ru，推tui動dong建jian設she各ge級ji示shi範fan性xing教jiao師shi發fa展zhan中zhong心xin。鼓gu勵li高gao校xiao與yu大da中zhong型xing企qi事shi業ye單dan位wei共gong建jian教jiao師shi培pei養yang培pei訓xun基ji地di，支zhi持chi高gao校xiao專zhuan業ye教jiao師shi與yu行xing業ye企qi業ye人ren才cai隊dui伍wu交jiao流liu融rong合he，提ti升sheng教jiao師shi實shi踐jian能neng力li和he創chuang新xin能neng力li。發fa揮hui教jiao學xue名ming師shi和he教jiao學xue成cheng果guo獎jiang的de示shi範fan帶dai動dong作zuo用yong。
四、完善現代高校教師管理製度，激發教師隊伍創新活力
8.wanshangaoxiaojiaoshipinyongjizhi。chongfenluoshigaoxiaoyongrenzizhuquan，zhengfugeyouguanbumenbutongyizuzhigaoxiaorenyuanpinyongkaoshi，jianhuajinrenchengxu。gaoxiaogenjuguojiayouguanguidinghebanxueshijixuyao，zizhuzhidingjiaoshipinyongtiaojian，zizhugongkaizhaopinjiaoshi。budejiangbiyeyuanxiao、出國（境）學習經曆、學習方式和論文、專(zhuan)利(li)等(deng)作(zuo)為(wei)限(xian)製(zhi)性(xing)條(tiao)件(jian)。嚴(yan)把(ba)高(gao)校(xiao)教(jiao)師(shi)選(xuan)拔(ba)聘(pin)用(yong)入(ru)口(kou)關(guan)，將(jiang)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)素(su)質(zhi)和(he)業(ye)務(wu)能(neng)力(li)雙(shuang)重(zhong)考(kao)察(cha)落(luo)到(dao)實(shi)處(chu)。建(jian)立(li)新(xin)教(jiao)師(shi)崗(gang)前(qian)培(pei)訓(xun)與(yu)高(gao)校(xiao)教(jiao)師(shi)資(zi)格(ge)相(xiang)銜(xian)接(jie)的(de)製(zhi)度(du)。拓(tuo)寬(kuan)選(xuan)人(ren)用(yong)人(ren)渠(qu)道(dao)，加(jia)大(da)從(cong)國(guo)內(nei)外(wai)行(xing)業(ye)企(qi)業(ye)、專業組織等吸引優秀人才力度。按要求配齊配優建強高校思政課教師隊伍和輔導員隊伍。探索將行業企業從業經曆、社會實踐經曆作為聘用職業院校專業課教師的重要條件。研究出台外籍教師聘任和管理辦法，規範外籍教師管理。
9.加jia快kuai高gao校xiao教jiao師shi編bian製zhi崗gang位wei管guan理li改gai革ge。積ji極ji探tan索suo實shi行xing高gao校xiao人ren員yuan總zong量liang管guan理li。高gao校xiao依yi法fa采cai取qu多duo元yuan化hua聘pin用yong方fang式shi自zi主zhu靈ling活huo用yong人ren，統tong籌chou用yong好hao編bian製zhi資zi源yuan，優you先xian保bao障zhang教jiao學xue科ke研yan需xu求qiu，向xiang重zhong點dian學xue科ke、tesexuekehezhongyaoguanligangweiqingxie。helishezhijiaozhiyuangangweijiegoubili，jiaqiangzhiyuanduiwujianshe。shenrutuijingangweipinyonggaige，shishigangweipinqizhiguanli，jinyibutansuozhunpinyuchangpinxiangjiehedengguanlifangshi，luoshihewanshannengshangnengxia、能進能出的聘用機製。
10.強化高校教師教育教學管理。完善教學質量評價製度，多維度考評教學規範、教學運行、課堂教學效果、教學改革與研究、教學獲獎等教學工作實績。強化教學業績和教書育人實效在績效分配、職務職稱評聘、崗位晉級考核中的比重，把承擔一定量的本（專）科(ke)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)作(zuo)為(wei)教(jiao)師(shi)職(zhi)稱(cheng)晉(jin)升(sheng)的(de)必(bi)要(yao)條(tiao)件(jian)。將(jiang)教(jiao)授(shou)為(wei)本(ben)專(zhuan)科(ke)生(sheng)上(shang)課(ke)作(zuo)為(wei)基(ji)本(ben)製(zhi)度(du)，高(gao)校(xiao)應(ying)明(ming)確(que)教(jiao)授(shou)承(cheng)擔(dan)本(ben)專(zhuan)科(ke)生(sheng)教(jiao)學(xue)最(zui)低(di)課(ke)時(shi)要(yao)求(qiu)，對(dui)未(wei)達(da)到(dao)要(yao)求(qiu)的(de)給(gei)予(yu)年(nian)度(du)或(huo)聘(pin)期(qi)考(kao)核(he)不(bu)合(he)格(ge)處(chu)理(li)。
11.推進高校教師職稱製度改革。研究出台高校教師職稱製度改革的指導意見，將職稱評審權直接下放至高校，由高校自主評審、按崗聘任。完善教師職稱評審標準，根據不同學科、不同崗位特點，分類設置評價指標，確定評審辦法。不把出國（境）學習經曆、專利數量和對論文的索引、收錄、引(yin)用(yong)等(deng)指(zhi)標(biao)要(yao)求(qiu)作(zuo)為(wei)限(xian)製(zhi)性(xing)條(tiao)件(jian)。完(wan)善(shan)同(tong)行(xing)專(zhuan)家(jia)評(ping)價(jia)機(ji)製(zhi)，推(tui)行(xing)代(dai)表(biao)性(xing)成(cheng)果(guo)評(ping)價(jia)。對(dui)承(cheng)擔(dan)國(guo)防(fang)和(he)關(guan)鍵(jian)核(he)心(xin)技(ji)術(shu)攻(gong)關(guan)任(ren)務(wu)的(de)教(jiao)師(shi)，探(tan)索(suo)引(yin)入(ru)貢(gong)獻(xian)評(ping)價(jia)機(ji)製(zhi)。完(wan)善(shan)職(zhi)稱(cheng)評(ping)審(shen)程(cheng)序(xu)，持(chi)續(xu)做(zuo)好(hao)高(gao)校(xiao)教(jiao)師(shi)職(zhi)稱(cheng)評(ping)審(shen)監(jian)管(guan)。
12.深化高校教師考核評價製度改革。突出質量導向，注重憑能力、實績和貢獻評價教師，堅決扭轉輕教學、輕育人等傾向，克服唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學曆、唯獎項等弊病。規範高等學校SCI等論文相關指標使用，避免SCI、SSCI、A&HCI、CSSCI等引文數據使用中的絕對化，堅決摒棄“以刊評文”，破除論文“SCI至上”。合理設置考核評價周期，探索長周期評價。注重個體評價與團隊評價相結合。建立考核評價結果分級反饋機製。建立院校評估、本科教學評估、學科評估和教師評價政策聯動機製，優化、調整製約和影響教師考核評價政策落實的評價指標。
13.建立健全教師兼職和兼職教師管理製度。高校教師在履行校內崗位職責、不影響本職工作的前提下，經學校同意，可在校外兼職從事與本人學科密切相關、並(bing)能(neng)發(fa)揮(hui)其(qi)專(zhuan)業(ye)能(neng)力(li)的(de)工(gong)作(zuo)。地(di)方(fang)和(he)高(gao)校(xiao)應(ying)建(jian)立(li)健(jian)全(quan)教(jiao)師(shi)兼(jian)職(zhi)管(guan)理(li)製(zhi)度(du)，規(gui)範(fan)教(jiao)師(shi)合(he)理(li)兼(jian)職(zhi)，堅(jian)決(jue)懲(cheng)治(zhi)教(jiao)師(shi)兼(jian)職(zhi)亂(luan)象(xiang)。鼓(gu)勵(li)高(gao)校(xiao)聘(pin)請(qing)校(xiao)外(wai)專(zhuan)家(jia)學(xue)者(zhe)等(deng)擔(dan)任(ren)兼(jian)職(zhi)教(jiao)師(shi)，完(wan)善(shan)兼(jian)職(zhi)教(jiao)師(shi)管(guan)理(li)辦(ban)法(fa)，規(gui)範(fan)遴(lin)選(xuan)聘(pin)用(yong)程(cheng)序(xu)，明(ming)確(que)兼(jian)職(zhi)教(jiao)師(shi)的(de)標(biao)準(zhun)、責任、權利和工作要求，確保兼職教師具有較高的師德素養、業務能力和育人水平。
五、切實保障高校教師待遇，吸引穩定一流人才從教
14.推(tui)進(jin)高(gao)校(xiao)薪(xin)酬(chou)製(zhi)度(du)改(gai)革(ge)。落(luo)實(shi)以(yi)增(zeng)加(jia)知(zhi)識(shi)價(jia)值(zhi)為(wei)導(dao)向(xiang)的(de)收(shou)入(ru)分(fen)配(pei)政(zheng)策(ce)，擴(kuo)大(da)高(gao)校(xiao)工(gong)資(zi)分(fen)配(pei)自(zi)主(zhu)權(quan)，探(tan)索(suo)建(jian)立(li)符(fu)合(he)高(gao)校(xiao)特(te)點(dian)的(de)薪(xin)酬(chou)製(zhi)度(du)。探(tan)索(suo)建(jian)立(li)高(gao)校(xiao)薪(xin)酬(chou)水(shui)平(ping)調(tiao)查(zha)比(bi)較(jiao)製(zhi)度(du)，健(jian)全(quan)完(wan)善(shan)高(gao)校(xiao)工(gong)資(zi)水(shui)平(ping)決(jue)定(ding)和(he)正(zheng)常(chang)增(zeng)長(chang)機(ji)製(zhi)，在(zai)保(bao)障(zhang)基(ji)本(ben)工(gong)資(zi)水(shui)平(ping)正(zheng)常(chang)調(tiao)整(zheng)的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，合(he)理(li)確(que)定(ding)高(gao)校(xiao)教(jiao)師(shi)工(gong)資(zi)收(shou)入(ru)水(shui)平(ping)，並(bing)向(xiang)高(gao)層(ceng)次(ci)人(ren)才(cai)密(mi)集(ji)、承cheng擔dan教jiao學xue科ke研yan任ren務wu較jiao重zhong的de高gao校xiao加jia大da傾qing斜xie力li度du。高gao校xiao教jiao師shi依yi法fa取qu得de的de職zhi務wu科ke技ji成cheng果guo轉zhuan化hua現xian金jin獎jiang勵li計ji入ru當dang年nian本ben單dan位wei績ji效xiao工gong資zi總zong量liang，但dan不bu受shou總zong量liang限xian製zhi，不bu納na入ru總zong量liang基ji數shu。落luo實shi高gao層ceng次ci人ren才cai工gong資zi收shou入ru分fen配pei激ji勵li、兼職兼薪和離崗創業等政策規定。鼓勵高校設立由第三方出資的講席教授崗位。
15.wanshangaoxiaoneibushourufenpeijilijizhi。luoshigaoxiaoneibufenpeizizhuquan，gaoxiaoyaojieheshijijianquanneibushourufenpeijizhi，wanshanjixiaokaohebanfa，xiangzhagenjiaoxueyixian、業績突出的教師傾斜，向承擔急難險重任務、作出突出貢獻的教師傾斜，向從事基礎前沿研究、國防科技等領域的教師傾斜。把參與教研活動，編寫教材案例，承擔命題監考任務，指導學生畢業設計、就業、創新創業、社會實踐、學生社團、競賽展演等情況計入工作量。激勵優秀教師承擔繼續教育的教學工作，將相關工作量納入績效考核體係。不將論文數、專利數、項目數、課題經費等科研量化指標與績效工資分配、獎勵直接掛鉤，切實發揮收入分配政策的激勵導向作用。
六、優化完善人才管理服務體係，培養造就一批高層次創新人才
16.優you化hua人ren才cai引yin育yu體ti係xi。強qiang化hua服fu務wu國guo家jia戰zhan略lve導dao向xiang，加jia強qiang人ren才cai體ti係xi頂ding層ceng設she計ji，發fa揮hui好hao國guo家jia重zhong大da人ren才cai工gong程cheng的de引yin領ling作zuo用yong，著zhe力li打da造zao高gao水shui平ping創chuang新xin團tuan隊dui，培pei養yang一yi批pi具ju有you國guo際ji影ying響xiang力li的de科ke學xue家jia、學科領軍人才和青年學術英才。規範人才引進，嚴把政治關、師德關，做到“凡引必審”。加(jia)強(qiang)高(gao)校(xiao)哲(zhe)學(xue)社(she)會(hui)科(ke)學(xue)人(ren)才(cai)和(he)高(gao)端(duan)智(zhi)庫(ku)建(jian)設(she)，彙(hui)聚(ju)培(pei)養(yang)一(yi)批(pi)哲(zhe)學(xue)社(she)會(hui)科(ke)學(xue)名(ming)師(shi)。堅(jian)持(chi)正(zheng)確(que)的(de)人(ren)才(cai)流(liu)動(dong)導(dao)向(xiang)，鼓(gu)勵(li)高(gao)校(xiao)建(jian)立(li)行(xing)業(ye)自(zi)律(lv)機(ji)製(zhi)和(he)人(ren)才(cai)流(liu)動(dong)協(xie)商(shang)溝(gou)通(tong)機(ji)製(zhi)，發(fa)揮(hui)高(gao)校(xiao)人(ren)才(cai)工(gong)作(zuo)聯(lian)盟(meng)作(zuo)用(yong)。堅(jian)決(jue)杜(du)絕(jue)違(wei)規(gui)引(yin)進(jin)人(ren)才(cai)，未(wei)經(jing)人(ren)才(cai)計(ji)劃(hua)主(zhu)管(guan)部(bu)門(men)同(tong)意(yi)，在(zai)支(zhi)持(chi)周(zhou)期(qi)內(nei)離(li)開(kai)相(xiang)關(guan)單(dan)位(wei)和(he)崗(gang)位(wei)的(de)，取(qu)消(xiao)人(ren)才(cai)稱(cheng)號(hao)及(ji)相(xiang)應(ying)支(zhi)持(chi)。
17.科學合理使用人才。充分發揮好人才戰略資源作用，堅持正確的人才使用導向，分類推進人才評價機製改革，推動各類人才“帽子”、人才稱號回歸榮譽、回歸學術的本質，避免同類人才計劃重複支持，以崗擇人、按崗定酬，不把人才稱號作為承擔科研項目、職稱評聘、評優評獎、學位點申報的限製性條件。營造鼓勵創新、kuanrongshibaidexueshuhuanjing，weirencaikaizhanyanjiuliuchuzugoudetansuoshijianheshicuokongjian。yangerencaipinhouguanli，qianghuaduihetonglvxinghezuoyongfahuiqingkuangdekaohe。jiaqiangduirencaideguanhuaihefuwu，qieshijiejuetamengongzuoshenghuozhongdeshijikunnan。
七、全力支持青年教師成長，培育高等教育事業生力軍
18.qianghuaqingnianjiaoshipeiyangzhichi。guligaoxiaokuodaboshihouzhaoshoupeiyangshuliang，jiangboshihourenyuanzuoweibuchongshizidezhongyaolaiyuan。jianliqingnianjiaoshiduoyuanbuchongjizhi，dalixiyinchuguoliuxuerenyuanhewaijiyouxiuqingnianrencai。guliqingnianjiaoshidaoqishiyedanweiguazhiduanlianhedaoguoneiwaigaoshuipingdaxue、科研院所訪學。鼓勵高校對優秀青年人才破格晉升、大膽使用。根據學科特點確定青年教師評價考核周期，鼓勵大膽創新、持續研究。高校青年教師晉升高一級職稱，至少須有一年擔任輔導員、班主任等學生工作經曆，或支教、扶貧、參加孔子學院及國際組織援外交流等工作經曆。
19.解決青年教師後顧之憂。地方和高校要加強統籌協調，對符合公租房保障條件的，按政策規定予以保障，同時，通過發展租賃住房、盤活挖掘校內存量資源、發(fa)放(fang)補(bu)助(zhu)等(deng)多(duo)種(zhong)方(fang)式(shi)，切(qie)實(shi)解(jie)決(jue)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)的(de)住(zhu)房(fang)困(kun)難(nan)。鼓(gu)勵(li)采(cai)取(qu)多(duo)種(zhong)辦(ban)法(fa)提(ti)高(gao)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)待(dai)遇(yu)，確(que)保(bao)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)將(jiang)精(jing)力(li)放(fang)在(zai)教(jiao)學(xue)科(ke)研(yan)上(shang)。鼓(gu)勵(li)高(gao)校(xiao)與(yu)社(she)會(hui)力(li)量(liang)、政府合作舉辦幼兒園和中小學，解決青年教師子女入托入學問題。重視青年教師身心健康，關心關愛青年教師。
八、強化工作保障，確保各項政策舉措落地見效
20.健全組織保障體係。將建設高素質教師隊伍作為高校建設的基礎性工作，強化學校主體責任，健全黨委統一領導、統籌協調，教師工作、組織、宣傳、人事、教務、科研等部門各負其責、協同配合的工作機製。建立領導幹部聯係教師製度，定期聽取教師意見和建議。落實教職工代表大會製度，依法保障教師知情權、參與權、biaodaquanhejianduquan。jiaqiangminbangaoxiaojiaoshiduiwujianshe，yifabaozhangminbangaoxiaojiaoshiyugongbangaoxiaojiaoshitongdengfalvdiweihetongdengquanli。qianghuadudaokaohe，bajiaqiangjiaoshiduiwujianshegongzuonarugaoxiaoxunshi、“雙一流”建設、jiaoxuekeyanpinggufanwei，zuoweigejidangzuzhihedangyuanganbugongzuokaohedezhongyaoneirong。jiaqiangyouxiujiaoshihegongzuodianxingxuanchuan，weihujiaoshihefaquanyi，yingzaoguanxinzhichijiaoshifazhandeshehuihuanjing，xingchengquanshehuizunshizhongjiaodelianghaofenwei。
教育部 中央組織部 中央宣傳部
財政部 人力資源社會保障部 住房和城鄉建設部
2020年12月24日
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