2012年6月，我們中心與幹訓網多次聯絡磋商，成立學院、地方培訓團隊，同時對寧國市中小學校長、園長進行培訓需求調研，在此基礎上製訂了科學嚴密的《寧國市首期中小學校長、幼兒園長遠程培訓實施方案》、《安徽寧國基礎教育管理幹部培訓中心2012—2013學年遠程培訓教學計劃 》，首期開設初中、小學、幼教三個班級，進行為期半年的培訓，至此圓滿完成了各項培訓任務，結果令人欣慰。現總結如下。
1. 領導重視、團隊精幹，確保培訓有序有效進行。幹訓網配備規格高、能力強的管理團隊和教師團隊，寧國市組建了以寧國市教育督導室副主任、人事科長領銜的地方管理團隊。2012年6月21日在寧國市教師進修學校隆重舉行開班儀式，幹訓網總編姬向群、幹訓網高級工程師何偉、寧國市教體局局長晏國成、寧ning國guo市shi教jiao育yu督du導dao室shi副fu主zhu任ren胡hu家jia洲zhou及ji教jiao體ti局ju人ren事shi科ke負fu責ze人ren親qin臨lin會hui場chang給gei學xue員yuan鼓gu勁jin加jia壓ya。促cu使shi學xue員yuan思si想xiang重zhong視shi，態tai度du端duan正zheng。學xue習xi過guo程cheng中zhong，教jiao體ti局ju主zhu要yao領ling導dao時shi時shi關guan注zhu，各ge個ge叮ding囑zhu，最zui大da限xian度du滿man足zu了le人ren力li、財力的培訓需求。
2. 優you秀xiu的de學xue習xi平ping台tai是shi有you效xiao學xue習xi的de保bao障zhang。幹gan訓xun網wang遠yuan程cheng學xue習xi平ping台tai設she置zhi精jing致zhi，功gong能neng完wan備bei。且qie根gen據ju我wo們men地di方fang中zhong心xin實shi際ji所suo需xu，配pei置zhi豐feng富fu課ke程cheng資zi源yuan，一yi個ge個ge精jing品pin視shi屏ping，讓rang學xue員yuan耳er目mu一yi新xin，大da大da激ji發fa他ta們men的de學xue習xi欲yu望wang。整zheng個ge學xue習xi過guo程cheng中zhong，不bu論lun是shi在zai線xian谘zi詢xun還hai是shi輔fu導dao答da疑yi，無wu不bu細xi心xin周zhou到dao。尤you其qi是shi高gao層ceng次ci的de教jiao師shi團tuan隊dui，對dui作zuo業ye、論文的指導、批閱、點評，讓學員再次受益，這是其它一些培訓平台所遠遠不及的。
3. 地方管理團隊全程服務、全程跟蹤，促成學習效果的最大化。我們首先建立班級qq群，增加學員間交流平台。精選業務精、能力強的校長班學員擔任班主任、班長，要求及時關注學習動態，每20天向地方管理人員彙報學員學情，我們地方管理員通過信息平台或直接打電話敦促學員學習，如有問題設法及時幫助解決。
4. 豐富培訓形式，構建“線上遠程學習+線下交流研討+專家集中麵授+崗位實踐研修”混合培訓模式，提高培訓效果。
我們力求將線上遠程學習各項任務“做足”——
開班伊始，召開初中、小學、幼教三個班主任（班長）培訓會，明細分工、明確責任。然後通過多種渠道，讓每個學員明了網絡學習操作方法、學習計劃，指導幫助學員務必足額完成各項學習任務。本期一百多位學員，除了兩位身體原因外，均盡力完成了學習任務。
將線下交流研討活動“做真”——
根gen據ju我wo們men以yi往wang做zuo遠yuan程cheng培pei訓xun經jing驗yan，線xian下xia研yan討tao是shi遠yuan程cheng學xue習xi的de有you效xiao補bu充chong和he促cu進jin，因yin此ci之zhi前qian與yu幹gan訓xun網wang協xie商shang，培pei訓xun計ji劃hua中zhong增zeng加jia線xian下xia研yan討tao項xiang目mu，占zhan考kao核he10%。我們線下研討不是簡單的學員聚會，而是真做、做真。各班製定切實可行活動方案，由教體局人事科、教(jiao)師(shi)進(jin)修(xiu)學(xue)校(xiao)聯(lian)合(he)發(fa)通(tong)知(zhi)，分(fen)班(ban)開(kai)展(zhan)線(xian)下(xia)研(yan)討(tao)活(huo)動(dong)。活(huo)動(dong)根(gen)據(ju)遠(yuan)程(cheng)學(xue)習(xi)內(nei)容(rong)並(bing)結(jie)合(he)學(xue)校(xiao)管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)焦(jiao)點(dian)，確(que)定(ding)研(yan)討(tao)活(huo)動(dong)主(zhu)題(ti)，進(jin)行(xing)主(zhu)題(ti)發(fa)言(yan)、分組研討、集中彙報，每位學員必須有3-5分鍾發言。這一活動迫使學員做足功課，同時也得到更多的收獲和促進。
將專家集中麵授“做大”——
為增加培訓效果，我們向幹訓網申請，選派全國知名校長專家來寧國給學員進行麵授。11月17日，“中國教育幹訓網?寧國市中小學校長培訓中心”專(zhuan)家(jia)報(bao)告(gao)會(hui)在(zai)津(jin)河(he)中(zhong)學(xue)報(bao)告(gao)廳(ting)舉(ju)行(xing)。市(shi)教(jiao)體(ti)局(ju)局(ju)長(chang)晏(yan)國(guo)成(cheng)，出(chu)席(xi)了(le)開(kai)幕(mu)式(shi)。市(shi)政(zheng)府(fu)教(jiao)育(yu)督(du)導(dao)室(shi)副(fu)主(zhu)任(ren)胡(hu)家(jia)洲(zhou)及(ji)人(ren)事(shi)負(fu)責(ze)人(ren)全(quan)程(cheng)參(can)加(jia)。上(shang)午(wu)，特(te)邀(yao)專(zhuan)家(jia)北(bei)京(jing)市(shi)陳(chen)經(jing)綸(lun)中(zhong)學(xue)帝(di)景(jing)分(fen)校(xiao)校(xiao)長(chang)、北京市初中教育研究會專家委員會成員劉雪梅作了“學校德育管理”專題報告。她以詳實的案例和透徹的教育理論分析，介紹了陳經綸中學帝景分校的立體式、精細化德育管理模式。下午，天津市大港一中校長李鳳清作了“特色學校建設”專題報告，他介紹了大港一中“自我發展教育” 辦學特色，闡述了“特色學校建設”的基本思想、理論依據和主要措施。
這次麵授不僅僅是校長學員參加，而是要求校長帶領各中小學、youeryuanzhongcengyishangguanliganbucanjialebaogaohui。liangweizhuanjiadejingcaijiangxue，rangquantixueyuanshouyifeiqian，poshouqifa。xueyuanmenfenfenbiaoshi，zhuanjiamenxianjindejiaoyulinian、banxuejingyanyijisuojieshaodexuexiaotesejianshezhengtigongzuosiluhejingxihuadeguanlimoshizhidexuexihejiejian，jiangxueyizhiyong，jiehebenxiaoshiji，jijitansuoxuexiaoguanlihetesechuangjianxinsilu。
本期培訓，我們還有一項提高、獎勵舉措，那就是遴選50名學習表現較突出的學員到高校集中學習一周（原計劃再次委托幹訓網安排到國家教育行政學院，遺憾的是他們安排已滿）。我們就聯係南京師大教育科學學院，委托他們專門開設了“南京師範大學寧國市教育管理幹部研修班”。
專家報告會、ningguoshijiaoyuguanliganbuyanxiubanteyianpaizaixuexijinchengdexiabancheng，zhezaiciyingzaolexuexifenwei，qiasimutongdeduandichuihuoleyixipibeidehushui，jiangxuexihuodongzhujiantuixianggaochao。
將崗位實踐研修“做實”——
我市本期學員是來自各校、園的正副校長、園長，我們要求各校、園自然成立崗位實踐研修小組，將遠程所學運用於學校的管理中，補充完善各單位管理方案、發(fa)展(zhan)規(gui)劃(hua)。期(qi)間(jian)港(gang)口(kou)初(chu)中(zhong)附(fu)近(jin)有(you)座(zuo)化(hua)工(gong)廠(chang)發(fa)生(sheng)化(hua)工(gong)原(yuan)料(liao)泄(xie)露(lu)，校(xiao)長(chang)及(ji)領(ling)導(dao)班(ban)子(zi)學(xue)有(you)所(suo)用(yong)，科(ke)學(xue)有(you)序(xu)處(chu)理(li)了(le)這(zhe)一(yi)應(ying)急(ji)事(shi)件(jian)，得(de)到(dao)了(le)市(shi)政(zheng)府(fu)及(ji)相(xiang)關(guan)部(bu)門(men)的(de)通(tong)報(bao)表(biao)揚(yang)。各(ge)校(xiao)學(xue)員(yuan)依(yi)據(ju)所(suo)學(xue)，製(zhi)定(ding)的(de)一(yi)係(xi)列(lie)學(xue)校(xiao)管(guan)理(li)方(fang)案(an)、校園發展規劃，在國家部委、安徽省、宣城市的進行教育均衡發展督導評估檢查中受好評。
誠然，我們中心隻是剛剛起步，首期培訓之後發現還有諸多的不足。
1. 毋庸諱言，我們基層校長、園長的理論水平、知識素養、管理能力差距甚大，且平均水平不夠高。而我們與幹訓網都努力追求平台學習資源豐富、經典，這對於一部分學員來說，他們或隻能處在“欣賞”層麵，或感到學習時間精力不夠。那麼，在以後規劃培訓時，可能要更細致考慮分項、分類、分層次培訓，不一味貪多求全。
2. 我們本期開班是6月21日(ri)，緊(jin)接(jie)下(xia)來(lai)是(shi)我(wo)市(shi)中(zhong)小(xiao)學(xue)較(jiao)大(da)規(gui)模(mo)的(de)人(ren)事(shi)調(tiao)整(zheng)和(he)崗(gang)位(wei)變(bian)動(dong)，各(ge)校(xiao)又(you)要(yao)迎(ying)接(jie)一(yi)項(xiang)一(yi)項(xiang)督(du)導(dao)檢(jian)查(zha)評(ping)估(gu)等(deng)等(deng)。校(xiao)長(chang)學(xue)員(yuan)們(men)往(wang)往(wang)不(bu)能(neng)按(an)照(zhao)既(ji)定(ding)的(de)學(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)，靜(jing)下(xia)心(xin)來(lai)學(xue)習(xi)，導(dao)致(zhi)學(xue)習(xi)進(jin)程(cheng)的(de)滯(zhi)後(hou)或(huo)脫(tuo)節(jie)。我(wo)們(men)以(yi)後(hou)開(kai)展(zhan)此(ci)類(lei)培(pei)訓(xun)時(shi)，在(zai)學(xue)習(xi)的(de)時(shi)間(jian)和(he)時(shi)段(duan)上(shang)要(yao)有(you)更(geng)多(duo)的(de)了(le)解(jie)和(he)考(kao)量(liang)。
3. 為了使本中心培訓能持續發展，需培訓地方骨幹，充實地方輔導團隊。
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