中國教育幹部網絡學院舉辦“構建和諧家校關係，促進家校合作”專家講座

4月10日ri
，在zai國guo家jia教jiao育yu行xing政zheng學xue院yuan校xiao長chang大da廈sha第di二er會hui議yi室shi，由you中zhong國guo教jiao育yu幹gan部bu網wang絡luo學xue院yuan牽qian頭tou

，邀yao請qing著zhu名ming家jia庭ting教jiao育yu專zhuan家jia，中zhong國guo教jiao育yu學xue會hui家jia庭ting教jiao育yu專zhuan業ye委wei員yuan會hui常chang務wu理li事shi薑jiang宏hong德de老lao師shi為wei縣xian市shi局ju長chang班ban的de學xue員yuan做zuo了le題ti為wei《構建和諧家校關係，促進家校合作》的專題講座。講座內容貼合家庭教育熱點，富有針對性，加上薑宏德老師詼諧的語言和生動的案例
，讓人受益匪淺。

薑宏德研究員在為學員講座

講座內容分為四大模塊：正確認識家校合作；構建和諧的家校關係
；搭建有效的合作平台；美國家校合作組織及其啟示。
薑老師指出
，家校合作的“家”指的是家庭
、家長，“校”是指學校、教師。家校合作，是家庭和學校兩種教育資源的優勢互補與優化組合，是家長和教師兩種教育力量的相互配合與協調一致。

薑老師講述如何構建和諧家校關係

zaitandaoruhegoujianhexiejiaxiaoguanxishi
，jianglaoshiqiangtiao
，shouxian，shulipingdengdejiaxiaoguanxishijiaxiaohezuodejichu。zhenduimuqianjiaoshizhongxin，jiachangzhutixingqueshidexianxiang，tarenweijiachanghejiaoshizhijiandeguanxibuyingshizhipeide、挑剔的、乃至狹隘的功利關係，而應是相互尊重
、信任、支持的夥伴關係。第二，學校需要了解學生家庭，包括學生家庭的經濟收入情況
、學生家庭結構狀況、家庭文化背景、家長的養育風格等
，尤其要注意家長養育風格對孩子的影響，根據二十多年家庭教育研究，薑老師將家長養育風格分為四大類：權威型
、專製型

、縱容型、放任型。他認為，權威型家長尊重孩子
，運用規則約束孩子，注重培養責任感；允yun許xu發fa表biao意yi見jian
，給gei孩hai子zi留liu有you發fa展zhan空kong間jian
，是shi四si種zhong家jia長chang中zhong養yang育yu風feng格ge最zui好hao的de，也ye是shi當dang前qian中zhong國guo家jia庭ting教jiao育yu中zhong最zui缺que失shi最zui少shao的de一yi種zhong
，他ta認ren為wei家jia庭ting教jiao育yu是shi一yi門men科ke學xue，但dan目mu前qian中zhong國guo家jia庭ting中zhong的de大da部bu分fen家jia長chang還hai處chu在zai不bu懂dong家jia庭ting教jiao育yu，不bu知zhi道dao如ru何he當dang家jia長chang的de狀zhuang態tai下xia，他ta希xi望wang家jia長chang接jie受shou係xi統tong的de家jia庭ting教jiao育yu知zhi識shi，這zhe樣yang才cai能neng從cong根gen本ben上shang提ti升sheng我wo國guo教jiao育yu的de質zhi量liang和he人ren才cai的de素su質zhi。

學員在認真聆聽、記錄

做為教育部關於建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見的主要起草人，薑老師還為大家深入的解讀了《指導意見》的主要內容
，使大家對於家長委員會建設的重要意義、作用及保障措施有了深入的理解。

講座最後，為促進學員進一步思考和學習
，薑老師還為大家留了思考題和參考書目，以便激發大家更多的思考。

兩(liang)個(ge)小(xiao)時(shi)的(de)講(jiang)座(zuo)很(hen)快(kuai)就(jiu)過(guo)去(qu)了(le)
，大(da)家(jia)都(dou)意(yi)猶(you)未(wei)盡(jin)，覺(jiao)得(de)這(zhe)樣(yang)的(de)講(jiang)座(zuo)真(zhen)的(de)非(fei)常(chang)必(bi)要(yao)，很(hen)多(duo)學(xue)員(yuan)向(xiang)我(wo)們(men)谘(zi)詢(xun)如(ru)何(he)參(can)與(yu)家(jia)長(chang)培(pei)訓(xun)
，希(xi)望(wang)以(yi)家(jia)長(chang)的(de)身(shen)份(fen)參(can)與(yu)學(xue)習(xi)
，或(huo)者(zhe)以(yi)教(jiao)育(yu)管(guan)理(li)者(zhe)的(de)身(shen)份(fen)為(wei)當(dang)地(di)家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)做(zuo)出(chu)一(yi)些(xie)事(shi)情(qing)
，讓(rang)人(ren)深(shen)受(shou)感(gan)動(dong)。