從11月中旬開始，甘肅省督學能力提升工作第一期培訓正式啟動實施，首批來自全省14個市州教育督導機構專職人員、兼職督學、中小學責任督學共1680人接受為期4個月的培訓。
隨著教育綜合領域改革不斷向縱深推進，教育督導麵臨著新挑戰、新xin任ren務wu，為wei了le加jia強qiang教jiao育yu督du導dao隊dui伍wu建jian設she，進jin一yi步bu提ti升sheng全quan省sheng教jiao育yu督du導dao人ren員yuan的de整zheng體ti水shui平ping，更geng好hao地di為wei全quan省sheng教jiao育yu改gai革ge發fa展zhan保bao駕jia護hu航hang，省sheng教jiao育yu廳ting決jue定ding從cong2015年起，在全省範圍內組織實施《甘肅省督學能力提升三年行動計劃（2015-2017)》，計劃利用三年的時間，對省、市（州）、縣（市區）三級督導機構所有專、兼職督學和中小學責任督學分年度進行一輪集中培訓。
省教育廳將全省督學能力提升培訓納入“國培計劃”項目，由省政府教育督導團辦公室依托國家教育行政學院中國教育幹部網絡學院，采取網上研修、集中麵授與自主選學相結合的混合培訓方式進行，集中麵授將以送培到市州方式進行，通過專家講授、案例教學、網絡學習、同伴互助、行動研究、成果彰顯，強化學員互動參與，切實增強培訓的吸引力、針對性和實效性。
本次培訓由省、市、縣、bansijixietongguanli，shengjiaoyutingyuguojiajiaoyuxingzhengxueyuangongtongchengligansushengduxuenenglitishengsannianxingdongjihualingdaoxiaozu，shengzhengfujiaoyududaotuanbangongshitongchouxietiaoquanshengduxuepeixungongzuo，guojiajiaoyuxingzhengxueyuanyuanchengpeixunbujutifuzepeixunzuzhishishi。geshizhou、縣區分別成立督學培訓工作小組負責本級培訓管理工作。培訓按照不同的主題建立班級，遴選37名班級班長和指導教師負責班級管理和指導考核工作。
這次督學培訓特色顯明，亮點突出。一是注重培訓需求調研。開展了訓前全員需求測評，主要針對學員個人情況、學習能力、gongzuocezhongdian，zhuanyefazhan，yijipeixunxuqiuwugefangmianzhibiaojinxingfankui，zhizaibangzhuduxuegengxinlinian，lejiezishenbuzu，zhaozhunnenglifazhanduanban。cepingweiquedingpeixunmubiao、研究主題與課程研發方向、製定教學計劃提供了有效的數據支撐。二是構建分層教學體係。強調“分類教學、按需培訓”，注重督學培訓課程體係建設。根據需求測評數據、結合督學不同崗位、不同專業發展階段的現實發展需求，結合督學培訓課程體係建設，確定了高、中、低三個培訓層級，針對每個培訓層級的教學目標與考核要求，研發整合所需培訓課程。三是強化主題研訓驅動。強調“以學促研、以研促用”，把握督學培訓任務驅動，按照培訓層級教學目標與課程內容，結合當前國家教育發展形勢、督導工作重點和難點，遴選和確定了8個研究主題，圍繞研究主題進行課程學習與實踐反思。四是探索班群建設新機製。強調“同伴互助、行動研究”，強化督學培訓互動交流。學員自主選擇培訓層級、研究主題組成班級，形成了一個班級一個教學目標和研究主題，培訓按照不同的主題建立24個班級。班級建設打破了區域界線，讓有共同關注、共(gong)同(tong)研(yan)究(jiu)的(de)學(xue)員(yuan)走(zou)到(dao)了(le)一(yi)起(qi)，學(xue)員(yuan)之(zhi)間(jian)充(chong)分(fen)發(fa)揮(hui)同(tong)伴(ban)互(hu)助(zhu)作(zuo)用(yong)，交(jiao)流(liu)案(an)例(li)的(de)解(jie)決(jue)思(si)路(lu)與(yu)方(fang)法(fa)，並(bing)借(jie)助(zhu)不(bu)同(tong)崗(gang)位(wei)工(gong)作(zuo)交(jiao)流(liu)，創(chuang)新(xin)問(wen)題(ti)解(jie)決(jue)方(fang)法(fa)。五(wu)是(shi)彰(zhang)顯(xian)培(pei)訓(xun)研(yan)修(xiu)成(cheng)果(guo)。將(jiang)培(pei)訓(xun)過(guo)程(cheng)中(zhong)的(de)工(gong)作(zuo)簡(jian)報(bao)、優秀班級簡報、優秀的研修論文等資源進行收集整理，編輯成冊。優秀的督導工作案例納入國家教育行政學院培訓課程庫。
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