“國培計劃（2017）”——內蒙古自治區義務教育學校優秀校長（書記）
、幼兒園園長區外高級研修班（第二期）在天津開班

5月7日上午，由國家教育行政學院承辦的“國培計劃（2017）”——內蒙古自治區義務教育學校優秀校長（書記）、幼兒園園長區外高級研修班（第二期）在天津市大學軟件學院開班。來自內蒙古自治區的250多名義務教育學校的優秀校長（書記）和幼兒園優秀園長參加了此次研修班開班式。

開班式現場

國(guo)家(jia)教(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)學(xue)院(yuan)網(wang)絡(luo)學(xue)院(yuan)管(guan)理(li)中(zhong)心(xin)培(pei)訓(xun)事(shi)業(ye)部(bu)教(jiao)務(wu)管(guan)理(li)中(zhong)心(xin)主(zhu)任(ren)魯(lu)良(liang)出(chu)席(xi)開(kai)班(ban)式(shi)並(bing)講(jiang)話(hua)。他(ta)在(zai)講(jiang)話(hua)中(zhong)首(shou)先(xian)代(dai)表(biao)學(xue)院(yuan)對(dui)全(quan)體(ti)學(xue)員(yuan)表(biao)示(shi)熱(re)烈(lie)歡(huan)迎(ying)
，對(dui)內(nei)蒙(meng)古(gu)自(zi)治(zhi)區(qu)教(jiao)育(yu)廳(ting)高(gao)度(du)重(zhong)視(shi)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)並(bing)將(jiang)此(ci)次(ci)培(pei)訓(xun)任(ren)務(wu)賦(fu)予(yu)國(guo)家(jia)教(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)學(xue)院(yuan)表(biao)示(shi)感(gan)謝(xie)。對(dui)天(tian)津(jin)市(shi)中(zhong)小(xiao)學(xue)校(xiao)長(chang)培(pei)訓(xun)中(zhong)心(xin)及(ji)基(ji)地(di)學(xue)校(xiao)的(de)支(zhi)持(chi)和(he)幫(bang)助(zhu)表(biao)示(shi)感(gan)謝(xie)。魯(lu)良(liang)介(jie)紹(shao)了(le)此(ci)次(ci)研(yan)修(xiu)班(ban)的(de)培(pei)訓(xun)內(nei)容(rong)
，鼓(gu)勵(li)大(da)家(jia)融(rong)入(ru)學(xue)習(xi)

，立(li)足(zu)校(xiao)情(qing)深(shen)入(ru)反(fan)思(si)，同(tong)時(shi)提(ti)出(chu)三(san)點(dian)建(jian)議(yi)：一是珍惜培訓機會，力求增值
；二是以此次培訓為起點、為平台

，實現從經驗到專業，從專業到卓越的跨越；三是以所跟崗學校的名師為導師、為標杆，致力做未來的“精於辦學”“工於治學”“善於講學”的名校長。最後他對大家提出“四家”希望：希望各位學員在自己的崗位上努力成為博學多識，具有過硬業務本領的教育專家；嚴謹務實，具有非凡工作能力的管理專家；高瞻遠矚，具有遠大眼光的戰略家；縱橫捭闔，具有超強應變能力的社會活動家。希望學員能在此次培訓中學有所獲
，學有所成。

包頭鐵路第五中學盧蒙校長作為學員代表發言。他首先對國家教育行政學院、中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)幹(gan)部(bu)網(wang)絡(luo)學(xue)院(yuan)和(he)內(nei)蒙(meng)教(jiao)育(yu)廳(ting)表(biao)示(shi)衷(zhong)心(xin)感(gan)謝(xie)。他(ta)代(dai)表(biao)全(quan)體(ti)學(xue)員(yuan)表(biao)示(shi)一(yi)定(ding)會(hui)珍(zhen)惜(xi)此(ci)次(ci)學(xue)習(xi)機(ji)會(hui)，同(tong)時(shi)他(ta)提(ti)出(chu)提(ti)升(sheng)校(xiao)長(chang)思(si)想(xiang)力(li)的(de)最(zui)好(hao)方(fang)式(shi)是(shi)培(pei)訓(xun)與(yu)交(jiao)流(liu)
，鼓(gu)勵(li)大(da)家(jia)虛(xu)心(xin)學(xue)習(xi)
、認真總結、深入反思。

根據教育部和內蒙古自治區教育廳對國培計劃實施的要求和安排，本次高級研修班將通過集中麵授
、跟崗學習和網絡研修等環節的研修活動，提升內蒙古自治區義務教育學校校長和幼兒園園長隊伍的整體素質和專業水平。