9月19日上午，2019年教育部—zhongguoyidonggansuzhongxiaoxuexiaochangpeixunxiangmulanzhouchengshixueyuanpeixunbanzaiwoxiaopeilixiaoqukaiban。jiaoyubuzhongxiaoxuexiaochangheyoueryuanyuanchangguojiajipeixunxiangmuguanlibangongshifuzhuren、中國教育幹部網絡學院總編於維濤、國家教育行政學院遠程培訓中心項目負責人李彬、甘肅省教育廳教師工作處處長溫攀璽、校黨委常委、副校長李慕堂及繼續教育學院院長楊海東出席開班典禮。來自定西、隴南的100名中小學校長參加了開班儀式。
副(fu)校(xiao)長(chang)李(li)慕(mu)堂(tang)代(dai)表(biao)蘭(lan)州(zhou)城(cheng)市(shi)學(xue)院(yuan)致(zhi)歡(huan)迎(ying)辭(ci)，他(ta)向(xiang)全(quan)體(ti)學(xue)員(yuan)介(jie)紹(shao)了(le)蘭(lan)州(zhou)城(cheng)市(shi)學(xue)院(yuan)的(de)悠(you)久(jiu)曆(li)史(shi)和(he)辦(ban)學(xue)實(shi)力(li)，同(tong)時(shi)勉(mian)勵(li)參(can)訓(xun)校(xiao)長(chang)珍(zhen)惜(xi)培(pei)訓(xun)機(ji)會(hui)，學(xue)習(xi)借(jie)鑒(jian)優(you)質(zhi)學(xue)校(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)實(shi)踐(jian)和(he)管(guan)理(li)經(jing)驗(yan)，提(ti)升(sheng)自(zi)我(wo)管(guan)理(li)水(shui)平(ping)。希(xi)望(wang)全(quan)體(ti)學(xue)員(yuan)不(bu)要(yao)做(zuo)坐(zuo)而(er)論(lun)道(dao)的(de)清(qing)談(tan)客(ke)，要(yao)做(zuo)起(qi)而(er)行(xing)之(zhi)的(de)行(xing)動(dong)者(zhe)，以(yi)教(jiao)育(yu)報(bao)國(guo)的(de)情(qing)懷(huai)打(da)底(di)色(se)，全(quan)身(shen)心(xin)投(tou)入(ru)到(dao)培(pei)訓(xun)全(quan)程(cheng)中(zhong)學(xue)思(si)踐(jian)悟(wu)，強(qiang)筋(jin)健(jian)骨(gu)，增(zeng)強(qiang)本(ben)領(ling)，用(yong)奮(fen)鬥(dou)成(cheng)就(jiu)未(wei)來(lai)。
甘肅省教育廳教師工作處處長溫攀璽就本次培訓工作提出了三點指導意見和工作要求：一是要學深悟透。參訓學員要認真聽講、虛心求教、踴躍交流、用心琢磨、靜心反思；二是要目標清晰，明確培訓目標、聚焦突出問題、鎖定弱項短板，把問題意識貫穿培訓全程；三是要周密部署，希望蘭州城市學院按照教育部、教育廳和省國培辦的工作標準和工作要求，精心組織、精準實施、精細服務，同時希望參訓校長踐行凝聚人心、完善人格、開發人力、培養人才、造福人民的“五人”目標，大力推進素質教育。
教(jiao)育(yu)部(bu)中(zhong)小(xiao)學(xue)校(xiao)長(chang)和(he)幼(you)兒(er)園(yuan)園(yuan)長(chang)國(guo)家(jia)級(ji)培(pei)訓(xun)項(xiang)目(mu)管(guan)理(li)辦(ban)公(gong)室(shi)副(fu)主(zhu)任(ren)於(yu)維(wei)濤(tao)肯(ken)定(ding)了(le)蘭(lan)州(zhou)城(cheng)市(shi)學(xue)院(yuan)的(de)培(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)，對(dui)繼(ji)續(xu)教(jiao)育(yu)學(xue)院(yuan)工(gong)作(zuo)人(ren)員(yuan)認(ren)真(zhen)務(wu)實(shi)的(de)工(gong)作(zuo)態(tai)度(du)提(ti)出(chu)了(le)表(biao)揚(yang)，並(bing)指(zhi)出(chu)培(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)要(yao)取(qu)得(de)成(cheng)效(xiao)，必(bi)須(xu)領(ling)導(dao)重(zhong)視(shi)、主體鮮明、課程多元、體驗豐富、服(fu)務(wu)溫(wen)馨(xin)，同(tong)時(shi)要(yao)秉(bing)持(chi)工(gong)匠(jiang)精(jing)神(shen)與(yu)教(jiao)育(yu)情(qing)懷(huai)並(bing)重(zhong)的(de)培(pei)訓(xun)理(li)念(nian)，將(jiang)培(pei)訓(xun)碎(sui)片(pian)化(hua)的(de)成(cheng)果(guo)可(ke)視(shi)化(hua)，打(da)造(zao)以(yi)蘭(lan)州(zhou)城(cheng)市(shi)學(xue)院(yuan)為(wei)中(zhong)心(xin)，以(yi)五(wu)個(ge)縣(xian)區(qu)為(wei)樞(shu)紐(niu)，開(kai)創(chuang)“1+5”培訓模式，將參訓校長培養成遵循規律、厚德博學、紮根鄉村、忠誠敬業的實幹家。
繼(ji)續(xu)教(jiao)育(yu)學(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)楊(yang)海(hai)東(dong)對(dui)培(pei)訓(xun)的(de)相(xiang)關(guan)事(shi)項(xiang)進(jin)行(xing)了(le)說(shuo)明(ming)，要(yao)求(qiu)參(can)訓(xun)學(xue)員(yuan)盡(jin)快(kuai)轉(zhuan)變(bian)角(jiao)色(se)，用(yong)積(ji)極(ji)的(de)心(xin)態(tai)麵(mian)對(dui)本(ben)次(ci)培(pei)訓(xun)，力(li)爭(zheng)做(zuo)到(dao)知(zhi)行(xing)合(he)一(yi)，學(xue)以(yi)致(zhi)用(yong)，不(bu)辱(ru)使(shi)命(ming)，不(bu)虛(xu)此(ci)行(xing)。
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